Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
586876 |
Дата создания |
2020 |
Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы депрессии в научной литературе 8
1.1. Понятие депрессии 8
1.2. Возможные причины и депрессивных состояний у студентов 15
2. Выявление причин депрессий у студентов юридического вуза 20
2.1. Методики выявления депрессивных состояний студентов юридического вуза 20
2.2. Результаты выявления депрессивных состояний студентов 25
Заключение 31
Список литературы 33
Введение
Введение
Депрессия - одно из заболеваний, чаще всего случающихся не только в психиатрии, но и в практике семейного врача. Депрессия влияет на мысли, настроение и тело человека. Меняется субъективное самочувствие, восприятие окружающего мира, сон и аппетит.
Это не просто ситуативно плохое настроение, которое пройдет, это болезнь, которая заставляет человека чувствовать себя беспомощным, незначущою и подавленной. Депрессия может коснуться любого человека в любом возрасте. Эта проблема ментального здоровья сохраняет актуальность и среди студенческой молодежи. Особое значение для успешного лечения депрессии приобретает своевременная и правильная диагностика. Ведь депрессия может маскироваться под другие заболевания и состояния.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью данной работы является выявление основных причин возникновения депрессивных состояний среди студентов юридического вуза.
Задачи:
1. изучение депрессии;
2. проведение психологического и социологического исследования студентов вуза на выявление депрессивного состояния;
3. выявление студентов с депрессивным состоянием, анализ причин появления анализ.
4. изучение методов по преодолению депрессивных состояний в вузовской среде с точки зрения их эффективности.
Объект исследования - ментальное здоровье студентов.
Предмет - особенности ментального состояния студентов.
Список литературы
Список литературы
1. Астраханкина К.В. Психолого- педагогическая адаптация студентов высших учебных заведений // Социальные технологии, исследования. – 2015. - № 1. – С. 64 – 73.
2. Бакирова Г. Х. Виды депрессии и причины, ее вызывающие // Ученые записки Санкт – Петербургского государственного института психологии и социальной работы. – 2015. - № 2. – С. 47- 51.
3. Беспалько И. Г. Шкала для экспресс-психологической диагностики слабоструктурированных депрессивных расстройств// Пособие для психологов и врачей. – СПб.:НИПНИ им. В.М.Бехтерева, 2014. – 26 с.
4. Гаранян Н.Г. Предэкзаменационный стресс и эмоциональная дезадаптация у студентов младших курсов // Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова, Я.Г. Евдокимова, М.В. Москова, В.Ф. Войцех, Г.И. Семикин. - Социальная и клиническая психиатрия, журнал - Москва,2017 - Том 17, выпуск 2. - с.38 – 43
5. Депрессия // Словарь психолога-практика / сост. С.Ю. Головин – 2-е изд., перераб. И доп. – Мн. :Харвест, 2016. – С.161.
6. Депрессия // Аутоагрессия: современные проблемы и тенденции: уч. пособие / Б.П. Яковлев, О.Г. Литовченко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2016. – Гл. 7. – С. 147-175.
7. Елшанский С. П. Приоритетные направления деятельности службы психологической помощи технического вуза / С.П. Елшанский, И. В. Федоров, В. М. Абдулаева // Вопросы психологии. – 2009. - №3. – С. 27 – 36.
8. Иванова А. Д. Социально-психологическая адаптация первокурсников в вузе // Социальная политика и социология. – 2015. -№8. – С.474 – 479.
9. Изучение адаптации к стрессу // А. А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2018. – С.45-46.
10. Клиническая психология: в 4 т. : учебник для студ. высш. учеб.заведений / под ред. А.Б. Холмогоровой. Т. 1, Общая патопсихология / А.Б. Холмогорова. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. -464 с.
11. Кондратенко И.В. Различные подходы к классификации жизненных трудностей студенческой молодежи Приднестровья // Социальногуманитарные знания. – 2015. - №2. – С.191 – 196.
12. Овсяник О. А. Особенности профилактики социальной дезадаптации студентов в вузе // Знание. Понимание. Умение. – 2016. -№2.- С.159 – 161.
13. Полищук Ю. И. Социальные причины и предпосылки разрушении психического здоровья населения России // социальные технологии, исследования. – 2014. - №4 – С. 4-9.
14. Психология счастья / М. Аргайл. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2015. – 271 с.
15. Психическое здоровье студентов // Психология здоровья: уч. / под ред. Г.С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2013. – Гл.20. – С.479.
16. ПэйнМалькольм. Социальная работа. Современная теория/ Перевод: Ольга Бойко.- Изд-во: Академия, 2017.- 400 с.
17. Сенкевич Л.В. Совладающее поведение в юношеском возрасте как условие продуктивного переживания экзистенциального кризиса (социокультурный аспект) / Л.В. Сенкевич, И.Н. Базаркина, С.О. Аракелян // Социальная политика и социология. – 2016. - №8. – С.125-138.
18. Социальная идентичность молодежи в техническом вузе: проблемы коммуникации и ментальной устойчивости :моногр. / В.И. Зиновьева [и др.]; под ред. проф. Н.А. Грика. - Томск : Изд-во Томск.гос.ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2014. - 199 с.
19. Социально-психологическая реабилитация людей с психическими и невротическими расстройствами // Социальная реабилитация: уч. пособие / А.М. Руденко, С. И. Самыгин. – Ростов н/Д.: НаукаСпектр; М.: ИТК «Дашков и К», 2012. – Гл.8. – С.236-277.
20. Стрессы и саморегуляция психического состояния // Психология управления: уч. пособие / Л.Д. Столяренко. – 4-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2017. – Гл. 8.2. – С.491-501.
21. Тибекина С.С. Реализация направлений социального проекта по укреплению ментального здоровья студентов вуза (на основе деятельности ЦеССИ) / Бакалаврская работа по направлению 040400.62 «Социальная работа»/ Рук-ль: доцент каф.ИСР,к.и.н. В.И.Зиновьева. – Томск, 2015.-57 с.
22. Трудная ситуация и депрессия // Основы психологического консультирования и психологической коррекции: уч.пособие / О.В. Хухлаева. – 4-е изд. – М.: ИЦ «Академия», 2016. – Гл.5.2. – С.166 – 169.
23. Формирование модели социального центра помощи студентам с ограниченными возможностями здоровья в техническом вузе (ТУСУР) : отчет о НИР (промежуточ.) / Томск.гос.ун-т систем упр. и радиоэлектроники ; рук. Зиновьева В.И. ;исполн.: Косс В.О. [и др.] - Томск, 2015. – с.4
24. Фуко, М., История безумия в классическую эпоху, М., 2016, С. 561.
25. Холмогорова А.Б. Психологические факторы эмоциональной дезадаптации у студентов / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян, Я.Г. Евдокимова, М.В. Москова // Вопросы психологии. – 2019. - №3. – С.16-26.
26. Холмогорова А.Б. Служба психологического сопровождения студентов вузов: проблемы становления, основные направления, методы и принципы работы / А.Б. Холмогоров, Л.Н. Якубова, Д.А. Горшкова и др. // Вопросы психологии. – 2015. - №4. – С.55-63.
27. Черкашина О.А. Психологическая саморегуляция: теоретико-методологические аспекты исследования // Социальная политика и социология. – 2019.-№3. – С.184-190.
28. Чешихина В.В. Социально-педагогические основы формирования здоровья учащейся молодежи в современных условиях // Социальная политика и социология.- 2011.- №2. – С. 228-235.
29. Чодороу Н. Воспроизводство материнства: Психоанализ и социология гендера / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2016. – 496 с.
30. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2012. – 480 с.
31. Matt Rocheleau. Suicide rate at MIT higher than national average. [Электронный ресурс] / March 17, 2015 – TheBostonGlobe - URL: https://www.bostonglobe.com/metro/2015/03/16/suicide-rate-mit-higherthan-national-average/1aGWr7lRjiEyhoD1WIT78I/story.html (дата обращения: 13.05.2020).
32. Suicide Prevention Resource Center. Suicide among college and university students in the United States. Waltham, MA: Education Development Center, Inc. [Электронныйресурс] - URL:http://www.sprc.org/sites/default/files/migrate/library/SuicideAmon gCollegeStudentsInUS.pdf (датаобращения: 13.05.2020)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00347