Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
586865 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО – ОРИЕНТИРОВАННЫХ КОММУНИКАЦИЙ 5
1.1 Исследования коммуникативных процессов 5
1.2 Различительные черты общения и коммуникации 8
2. ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННЫЕ КОММУНИКАЦИИ 10
2.1 Коммуникации в профессиональной деятельности 10
2.2 Виды, типы и формы коммуникации 12
2.3 Законы, модели, типы и стили общения 18
2.4 Роль профессионально - ориентированных коммуникации в современном обществе 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
Введение
Если коммуникация, как общественное явление, рассматривается в роли среды для социальной деятельности и поведения, то есть, она не является самоцелью, не является общением ради общения, то это означает, что все мотивы, цели человека лежат в сфере ее деятельности, а общение является лишь условием, средством, средой достижения этих целей и удовлетворения потребностей.
Фрагмент работы для ознакомления
Само по себе общение не является побуждением к деятельности. Профессиональная же массовая коммуникация выступает самоцелью для коммуниканта, является целью его профессионально производственной деятельности, поэтому так важно предусмотреть все факторы, которые обеспечили бы эффективность общения. В первую очередь к ним относятся: цель, с которой говорящий обратится к людям, следует из мотива, смысла и ситуации общения. Эти факторы являются едва ли не самыми важными в системе факторов различных видов коммуникаций. От того, кем являются коммуникаторы, в каком они состоянии, какая их цель, зависит коммуникативный процесс.
Актуальность работы. Профессиональное общение выделяется как особый вид коммуникативного взаимодействия.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В. С. Агеев. — М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1990. — 240 с.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев // Мастера психологии. — 3-е изд. — СПб. : Питер, 2001. — 288 с.
3. Андреева Г. М. Психология социального познания : учеб. пособие / Г. М. Андреева. — М. : Аспект Пресс, 2000. — 288 с.
4. Анцупов А. Я. Социально-психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров : автореф. дис. … д-ра психол. наук : 19.00.05 / А. Я. Анцупов. — М., 1993. — 42 с.
5. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека : учеб. / А. Г. Асмолов. — М. : Смысл : Академия, 2007. — 528 с.
6. Бодалёв А. А. Психология общения // Избранные психологические труды. — М. : Изд-во Моск.психол.-соц. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2002. — 320 с.
7. Бонкало Т. И. Социально-психологический патернализм школы и семьи: теория, методология, практика / Т. И. Бонкало. — Коломна : Изд-во Моск. гос. обл. соц.-гуманит. ин-та, 2011. — 349 с.
8. Викулом, Л.Г. Основы теории коммуникации : практикум—М: Восток — Запад, 2008 .-31 6 с.
9. Виханский О. С. , Наумов А. И. Менеджмент. – М: ГАРДАРИКА, 1998. – 528с.
10. Вяткин А. П. Деловая коммуникация. Руководство для преподавателей-экспертов : учеб. пособие / А. П. Вяткин. — Иркутск : Изд-во ИГЭА, 1999. — 121 с.
11. Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие / В. А. Горянина. — М. : Академия, 2002. — 416 с.
12. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. : Питер, 2008. — 544 с.
13. Донцов А. И. Психология коллектива: методологические проблемы исследования : учеб. пособие / А. И. Донцов. — М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. — 208 с.
14. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. — Л. : ЛГУ, 1985. — 166 с.
15. Жмуров Д. В. Криминальная аутоагрессия / Д. В. Жмуров // Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права. — 2010. — № 1. — С. 45–49.
16. Зинченко В. П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. — 2-е изд., уточн. и доп. — М : Тривола, 1994. — 333 с.
17. Караваев А. Ф. Основы психопрофилактики профессиональной деформации личности сотрудников органов внутренних дел : учеб. пособие / А. Ф. Караваев, М. И. Марьин, В. Е. Петров. — М. : Моск. ун-т МВД России, 2007. — 162 с.
18. Левченко Е. В. История психологии отношений : автореф. дис. … д-ра психол. наук : 19.00.01 / Е. В. Левченко. — СПб., 1995. — 39 с.
19. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М. : Политиздат, 1975. — 304 с.
20. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. — М. : Наука, 1999. — 349 с.
21. Майерс Д. Социальная психология. – СПБ. : Питер, 2008. – 794с. Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб. : Знание, 1999. – 496с.
22. Мишина Е. В. Феномен совместности в межличностном взаимодействии: на материале процесса психологического консультирования : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Е. В. Мишина. — М., 2010. — 24 с.
23. Мясищев В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев ; под ред. А. Бодалёва. — М. : Изд-во ин-та практ. психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1995. — 356 с
24. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений / Н. Н. Обозов. — Киев : Наукова думка, 1990. — 124 с.
25. Орбан – Лембрик Л.Е. Социальная психология. – К.:Академиздат, 2003. – 446с.
26. Орбан-Лембрик Л. Е. Психология управления: [пособие] – К. : Академиздат, 2003. – 568 с.
27. Петровская Л. А. Общение — компетентность — тренинг. Избранные труды / Л. А. Петровская. — М. : Смысл, 2007. — 687 с.
28. Петровский А. В. Личность в психологии / А. В. Петровский. — Ростов н/Д : Феникс, 1996. — 510 с.
29. Протасевич А. А. Криминологическая типология личности преступника в местах лишения свободы / А. А. Протасевич, Е. В. Чигрина, О. В. Зверева-Каминская // Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права. — 2013. — № 2. — С. 28–33.
30. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / под ред. А. В. Брушлинского, К. А. Абульхановой-Славской, Л. И. Анцыферовой [и др.]. — М. : Ин-т психологии РАН, 1997. — 576 с.
31. Психологический лексикон : энцикл. слов. : в 6 т. Т. 1. Общая психология / ред.-сост. Л. А. Карпенко ; под общ. ред. А. В. Петровского. — М. : Per Se, 2005. — 250 с.
32. Психология общения : энцикл. слов. / под общ. ред. А. А. Бодалёва. — М. : Когито-Центр, 2011. — 600 с.
33. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн / сост. А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская. — СПб. : Питер, 1999. — 720 с.
34. Рыжов В. В. Психологические основы коммуникативной подготовки педагога / В. В. Рыжов. — Нижний Новгород : Изд-во ННГУ, 1994. — 164 с.
35. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е. В. Сидоренко // Психологический тренинг. — СПб. : Речь, 2003. — 208 с.
36. Скрипкина Т. П. Психология доверия : учеб. пособие для вузов / Т. П. Скрипкина. — М. : Академия, 2000. — 264 с.
37. Социальная психология : учеб. пособие / А. В. Петровский [и др.]. — М. : Просвещение, 1987. — 224 с.
38. Терехова Т. А. Психолого-педагогическое сопровождение формирования межкультурной компетентности: учеб. пособие / Т. А. Терехова. — Иркутск: Изд-во «Репроцентр А1», 2013. — 121 с.
39. Тигунцева Г. Н. Психология установления контакта педагога с подростком-правонарушителем / Г. Н. Тигунцева. — Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2011. — 236 с.
40. Филонов Л. Б. Коммуникация, общение, взаимодействие / Л. Б. Филонов // Мир психологии. — 1996. —№ 3. — С. 12–22.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472