Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
586725 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………….......3
Глава 1. Теоретические аспекты социально-психологического исследования построения портрета осужденных в УИИ………………………………………6
1.1 Личность осужденного……………………………………………………….6
1.2 Основания и условия построения социально-психологического портрета осужденного……………………………………………………………………...10
1.3 Нормативно-правовая база психологической работы с осужденными УИИ………………………………………………………………………………13
Вывод по первой главе………………………………………………………….16
Глава 2. Организация и методы построения психологического портрета осужденных УИИ……………………………………………………………….18
2.1. Организация и методы исследования …………………………………….18
2.2 Результаты исследования и их анализ……………………………………..20
2.3 Пример построения психологического портрета осужденного………….28
Вывод по второй главе………………………………………………………….29
Заключение………………………………………………………………………30
Список использованных источников………………………………………… 31
Приложение 1……………………………………………………………………34
Приложение 2……………………………………………………………………36
Приложение 3……………………………………………………………………38
Введение
Введение
В настоящее время происходит рост численности совершения преступлений (так, по состоянию на 1 декабря 2020 г. в учреждениях уголовно-исполнительной системы содержалось 486 031 чел., в том числе в 674 исправительных колониях отбывало наказание 379 748 чел.) , при этом нельзя не обратить внимание на то, что увеличивается число осужденных за различные виды преступлений. Современная пенитенциарная система находится на пути реформ и направлена на усиление воспитательного воздействия на осужденных. И здесь важнейшая роль на пути реформирования уголовно-исполнительной системы принадлежит психологической службе, в задачу которой входит повышение эффективности исправительных мер воздействия на осужденных различных категорий, оказание им психологической помощи, оптимизация взаимоотношений между осужденными и личным составом исправительного учреждения.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью исследования является составление психологического портрета осужденных, с целью изучения их личностных свойств, особенностей преступников и раскрытия криминологических, психосоциальных и личностных характеристик. На это указывают исследования Б.Г. Бовина, А.В. Кокурина, А.И. Мокрецова, Ю.А. Алферова, А.Д. Глоточкина, В.Г. Деева, М.И. Еникеева, Г.М. Миньковского, С.В. Познышева и др.
Проблема исследования состоит в том, что сотрудники пенитенциарной сферы не всегда могут обоснованно и квалифицированно провести коррекцию личности преступника, недостаточно обучены анализу информации о личности осужденных. Задаче исправления и перевоспитания осужденных может способствовать психологическое изучение всех сфер личности спецконтингента. Для снижения рисков преступности и общего снижения криминогенной обстановки в УИИ необходимо выявлять осужденных, склонных к девиациям и повторному правонарушению. Знание особенностей личности осужденных позволяет проводить обоснованную и квалифицированную помощь состоящим на учете УИИ.
Объект исследования: личность осужденных, состоящих на учете в УИИ.
Предмет исследования: особенности составления психологического портрета осужденных.
Задачи исследования:
1) изучить теоретические аспекты социально-психологического исследования построения портрета осужденных, стоящих на учете в УИИ;
2) проанализировать психологические особенности осужденных;
3) раскрыть основания и условия построения социально-психологического портрета осужденного;
4) охарактеризовать нормативно-правовую базу психологической работы с осужденными, состоящими на учете в УИИ;
5) подготовить и провести эмпирическое исследование изучения психологического портрета осужденных, стоящих на учете в УИИ;
6) проанализировать результаты исследования.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между акцентуациями характера, волевой саморегуляцией и психоэмоциональными состояниями у осужденных, состоящих на учете в УИИ.
Методы исследования:
1) Методы теоретического анализа литературы;
2) Эмпирические методы (опросники, тестирование);
3) Методы математико-статистической обработки результатов исследования (первичная статистика, ранговый коэффициент r-Спирмена).
Диагностические методики:
1) Цветовой тест М. Люшера для анализа психоэмоционального состояния осужденных;
2) Характерологический опросник К. Леонгарда, С. Шмишека для определения типа личности;
3) Опросник волевого самоконтроля (ВСК) А.Г. Зверькова, Е.В. Эйдмана для диагностики уровня развития волевой саморегуляции осужденных.
Эмпирическая база исследования: исследование проводилось на базе уголовно-исполнительной инспекции (УИИ) УФСИН России по Псковской области. В исследовании принимали участие осужденные, состоящие на учете в УИИ Псковской области в количестве 30 человек.
Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации информации по проблеме исследования, в теоретическом анализе психологических проблем осужденных.
Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования могут применяться в психологическом сопровождении осужденных, состоящих на учете в уголовно-исполнительной инспекции.
Список литературы
Список использованных источников
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 31.07.2020) Электронный доступ - Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/a06fc2182c0d04e624533bea77249a9b9df91277 (Дата обращения 24.09.2022)
2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997. № 1 - ФЗ (ред. от 31.07.2020) (с изм. и доп., вступ. в силу с 29.09.2020) Электронный доступ - Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12940/0a3e0fedf5b3ee4ecfca9a7a7d7b256d2803690f/ (Дата обращения 24.09.2022)
3. Антонян Ю.М. Личность осужденного / Ю. М. Антонян // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2017. – № 5. – С. 27 – 33.
4. Антонян Ю.М. Общая концепция предупреждения преступности / Ю.М. Антонян // Человек: преступление и наказание. – 2013. – № 3 (82). – С. 21 – 29.
5. Исправительное воздействие на осужденных: учеб. пособие / под ред. Е.А. Антонян. - М.: Проспект, 2018. - 144 с.
6. Колесникова Н.Е. Пенитенциарная психология: социально-психологический подход к ресоциализации осужденных мужчин / Н.Е. Колесникова, Н.А. Цветкова. – Москва: Юрайт_Восток, 2020. – 219 с.
7. Леус Э.В. Обоснование необходимости психологической подготовки несовершеннолетних осужденных в процессе ресоциализации / Э.В. Леус // Психология в России и за рубежом: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.). – СПб.: Реноме, 2011. – С. 114–117.
8. Мокрецов А.И. Личность осужденного: социальная и психологическая работа с различными категориями лиц, отбывающих наказание: Учебно-методическое пособие / А.И. Мокрецов, В.В. Новиков. – М., НИИ ФСИН России, 2006. – 220 с.
9. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2012. - 392 с.
10. Ощепкова О.В. Психологическая помощь осужденным при переживании стресса в условиях изоляции / О.В. Ощепкова, А.Д. Михеев // Вестник Самарского юридического института. – 2016. - № 3. – С. 124-128.
11. Пенитенциарная психология: практикум / сост. С.А. Тарасова. - Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2013. - 108 с.
12. Пищелко, А. В. Реадаптация и ресоциализация / А.В. Пищелко, Д.В. Сочивко. – Москва: Пер Сэ, 2003. – 208 с.
13. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции / Ред. колл. А.И. Зеличенко, И.М. Карлинская, С.Р. Пантилеев и др. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – С. 116-130.
14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах-М, 2017. – 672 с.
15. Рогач В.Г. Психология переживаний у осужденных мужского пола, отбывающих длительные сроки лишения свободы: автореф. дис. канд. психол. Наук/В.Г. Рогач. - Рязань, 2015. - 20 с.
16. Рогач В.Г. Психотравматизация личности осужденных мужского пола с длительными сроками лишения свободы и способы ее профилактики/В.Г. Рогач, Е.В. Серебряник// Прикладная юридическая психология. – 2017. - № 4. – С. 90-96.
17. Скворцов К.А. Психологический портрет личности осужденного, склонного к совершению повторного преступления // Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2020. - № 9 (220). – С. 76-80.
18. Соболев Н.Г. Особенности переживаний у осужденных, отбывающих длительные сроки лишения свободы, их психологическая коррекция / Н.Г. Соболев, В.Г. Рогач // Прикладная юридическая психология. – 2014. - № 2. – С. 65-71.
19. Сочивко Д.В. Пенитенциарная антропогогика: опыт систематизации психолого-педагогической теории и практики в местах лишения свободы: учебно-методическое пособие / Д.В. Сочивко, В.М. Литвишков. – Москва: Московский психолого-социальный ин-т, 2006. – 319 с.
20. Сочивко Д.В. Проблема методологии прикладной (юридической) психологии /Д.В. Сочивко// Прикладная юридическая психология. - 2011. - № 2. - С. 8-18.
21. Ткачук И.А. К вопросу об использовании психологического портрета, осужденного в оперативно-розыскных и криминалистических целях / И.А Ткачук, М.В. Кремлев // Вестник Кузбасского института. – 2016. - № 1 (26). – С 116-124.
22. Цветовой тест Люшера диагностика нервно-психического состояния: Методическое руководство / В. И. Тимофеев, Ю. И. Филимоненко. – СПб: ИМАТОН, 2006. – 40 с.
23. Щелкушкина Е.А. Актуальные проблемы современной пенитенциарной психологии /Е.А. Щелкушкина// Прикладная юридическая психология. - 2014. - № 1. - С. 118-119.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00484