Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585958 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
43
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы организации сценического творчества 5
1.1.Идейные истоки сценического творчества 5
1.2.Идейные истоки системы Станиславского, 8
ее своеобразие и новаторская сущность 8
1.3.Система Станиславского и ее значение в современном театральном образовании 13
Глава 2. Дуализм как философское течение: история понятия, значение для современности 29
2.1. Философия дуализма: понятие, принципы, методология Определение дуализма и дуальности 29
2.2.Дализм в искусстве 35
2.3.Достоинства и недостатки дуалистических версий решения проблемы творчества 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Сценическое творчество является важным компонентом теории художественно-сценической деятельности. Сценическое творчество представляет собой процесс создания сценического образа.
Сценическое творчество имеет множество аспектов - философский, эстетический, психологический, социологический, культурологический, теоретико-информационный и ряд других.
Степень разработанности темы исследования. Данное исследование осуществлено на материале литературного наследия К.С. Станиславского, Н. Горчакова, Б.Е. Захавы, В. Иванова, Г.Кристи, М.К. Литосова, П.А.Маркова, В.Э. Мейерхольда, В.И. Немировича-Данченко, Л. Новицкой, В.Н. Прокофьева, Б. Покровского, Е. Суркова, Г. Товстоногова, В.К. Топоркова, С.М. Эйзенштейна, М. Эпштейна и др.
Значительный вклад в исследование сценического творчества К.С. Станиславского внесли психологи. Л.М. Веккера, Л.С. Выготского, Д.И. Дубровского, В.П. Зинченко.Физиологические аспекты творчества актера освещены в работах П.К. Анохина, А.Л. Гройсмана, С. Гиппиуса и др.
Объект исследования — сценическое творчество.
Предмет исследования - аспекты сценического творчества актера.
Цель исследования - проанализировать феномен сценического творчества и историю дуализма .
Задачи исследования:
1. Рассмотреть идейные истоки сценического творчества.
2. Изучить идейные истоки системы Станиславского ее своеобразие и новаторская сущность.
3. Рассмотреть философию дуализма: понятие, принципы, методология Определение дуализма и дуальности.
4. Выделить достоинства и недостатки дуалистических версий решения проблемы творчества.
Соответственно сформулированной цели, задачи исследования определены следующим образом:
Методологическую основу исследования составляют: принципы последовательного историзма процесса становления и развития системы К.С. Станиславского; основные положения системного подхода отечественной и зарубежной эстетики, психологии и физиологии; а также работы по теории и истории художественного творчества. Концептуальное значение для настоящего исследования имело рассмотрение сценического творчества в русле «имплицитной эстетики» и «эмпатии». В этой связи методологически значимыми явились научные разработки российских исследователей: В.В. Бычкова, Е.Я. Басина, В.П. Крутоуса.
В качестве методов исследования использован изучение, анализ литературных источников.
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Сценический образ в качестве результата сценического творчества актера определяет эстетическую сущность всей психологии сценического творчества - от процессов (воображения, перевоплощения и др.) до субъекта творчества - актера.
Итак, в первом нами выявлено, что важными предпосылками формирования его новаторской театральной «системы» явились:
- идеи, творческие установки его предшественников и современников, выдающихся деятелей русской культуры и искусства, таких, как писатели А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, А.Н. Островский, Л.Н. Толстой, художники И.Е. Репин, Васнецовы, В.Д. Поленов, мастера вокального искусства К.Антарова, Ф.И.Шаляпин;
- высокий общий уровень российской художественной культуры, включая меценатскую деятельность ряда российских предпринимателей, одновременно бывших тонкими знатоками и ценителями искусства (С.И. Мамонтов и др.);
- достижения мировой культуры конца XIX - начала XX вв. и, конечно, западного театра в частности;
- наличие определенного опыта научных исследований в области психологии и психофизиологии. В этой связи следует назвать такие авторитетные имена, как И.М. Сеченов ( и его труд « Рефлексы головного мозга»); И.П. Павлов с его «Двадцатилетним опытом» изучения психологии человека; И.И. Лапшин, автор книги « Художественное творчество» ( 1923) и др.
Все это сумел вобрать в себя, творчески осмыслить и переплавить, создав оригинальную театрально-эстетическую и художественно-психологическую систему, талантливейший режиссер, актер, исследователь и педагог Константин Сергеевич Станиславский. Он был поистине гениален во всех этих четырех ипостасях.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аристотель. Сочинения. В 4 т. (Серия «Философское наследие»). М.: Мысль, 1975-1983.
1. Аристотель. Сочинения: в 4 т. М.: Мысль, 1976—1984
2. Асимов, В.П. Русский театр [Текст] / В.П. Асимов. - М. : Мысль, 1998. - 170 с.
3. Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики.- М.: 1968, С. 612.
4. Белинский В.Г. Собр. соч.: В 9 т. - Т.5. - М.,1979. - С. 80 - 81.
5. Библия. Современный русский перевод. М.: Рос. Библейское о-во, 2011.
6. Воронцов-Вельяминов Б.А., Красногорская А.А. Морфологический каталог галактик. ТТ. 1-5. М.: Изд. МГУ, 1961-1974.
7. Всеволодский-Гернгросс В.Н. Русский театр второй половины XVIII века [Текст] / В.Н. Всеволодский- Гернгросс. - М. : 1960. - 190 с.
8. Ганелин, Е. Р. Школьный театр [Текст] / Е.Р. Ганелин, В, А. Богданов - СПб. : 1999. - 240 с.
9. Гоголь и театр. -М, 1952. - С. 386.
2. Декарт Р. Сочинения: в 2 т. М.: Мысль, 1989—1994.
10. Жинкин Н. И. Механизмы речи Н. И Жинкин М. Из-во педнаук, 1958. 270 с.
11. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках [Текст] / М.В. Кларин. - М. : 1994. - 222 с.
12. Кристи Г. Книга К.С. Станиславского « Работа актера над собой» // Станиславский К.С.. Собр. соч. - М., 1954.- Т.1. - С. 15.
13. Лихачев, Д.С. Становление театра [Текст] / Д.С. Лихачев в 9 т. - Т.2. - М. : 1987. - 564 с.
14. Поздных, И.К. Театральное искусство в России [Текст] / И.К. Поздных. - М. : 2003. - 120 с.
15. Пушкин А.С. Поли. собр. соч.: В 12 т. - Л., 1978. -Т.7. - С. 147.
16. Ригведа, тт.1-3. Перевод Е.Я. Елизаренковой. М., 1999.
17. Рудницкий, К.А. Русское режиссерское искусство 1908-1917 [Текст] / К.А. Рудницкий. - М. : 1990. - 346 с.
18. Святыни первого тысячелетия Христианства (в 2-х томах). Том 1. История Священного Писания. Авторы-составители И.Н. Таганов и К.В. Голощапов. Санкт-Петербург: Русская классика, 2012.
19. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / Г.К. Селевко. - М.: 1998. - 256 с.
20. Синг Дж.Л. Общая теория относительности. М.: ИЛ, 1963.
21. Соснова, М.Л. Искусство актера: Учебное пособие для вузов [Текст] / М.Л. Соснова. - М. : 2005. - 432 с.
22. Станиславский (Алексеев) Константин Сергеевич // Эстетика. Словарь.- М.,1989.- С.331.
23. Станиславский К. С. Работа актера над собой. М. Из-во Известия, 2002. 367 с.
24. Станиславский К.С. Статьи, речи, беседы, письма. - М.,1953. - С. 199.
25. Станиславский КС. Статьи, речи, беседы, письма.. - С.411.
26. Станиславский, К.С. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика [Текст] / К.С. Станиславский. - СПб. : 2008. - 478 с.
27. Таганов И.Н. Квантовая космология. Замедление времени. СПб.: ТИН, 2008.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02488