Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585883 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития количественных представлений старших дошкольников 5
1.1. Характеристика количественных представлений старших дошкольников и особенности их развития 5
1.2. Методы развития элементарных математических представлений у дошкольников 8
Глава 2. Изучение развития количественных представлений старших дошкольников посредством комбинаторных задач 14
2.1. Выявление уровня развития количественных представлений старших дошкольников 14
2.2. Комплекс комбинаторных задач, направленных на развитие количественных представлений старших дошкольников 18
2.3. Анализ результатов исследования 21
Заключение 23
Список литературы 25
Введение
Введение
Развитие количественных отношений – это сложный, длительный процесс, вызывающий у большинства детей значительные трудности. Зачастую дети не понимают, зачем нужно считать, измерять, причем не приближенно, а точно. Не осознавая значения совершаемых действий, дошкольники выполняют их механически, что приводит к формальному усвоению знаний.
Среди ученых педагогов, которые исследовали и разрабатывали методологию обучения математическим навыкам дошкольников, можно назвать Т. И. Ерофееву, А. Белошистую, Н.В. Ломову, З.А. Грачеву, 5 М.А. Габову, Н.С. Махину и др. Развитие математических представлений дошкольников не может быть рассмотрено в отрыве от исследования основных тенденций развития психических познавательных процессов.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: выявить эффективность комбинаторных задач в развитии количественных представлений старших дошкольников.
Объект исследования: количественные представления старших дошкольников.
Предмет исследования: процесс развития количественных представлений старших дошкольников посредством комбинаторных задач.
Список литературы
Список литературы
1. Арапова-Пискарева, Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации / Н. А. Арапова-Пискарева. – Москва: Мозаика-Синтез; 2019. – 88 с.
2. Атемаскина, Ю. В. Современные педагогические технологии в ДОУ /Ю. В Атемаскина, Л. Г. Богославец. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2017. –112.
3. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – Москва: Сфера, 2015. – 64 с.
4. Волкова, Т.О. Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений детей с задержкой психического развития // Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: развитие инновационных моделей: Сборник научных статей. Ответственный редактор Т. Н. Семенова. 2015. С. 131-133.
5. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общ. ред. М. Е. Вайндорф-Сысоевой. – Москва: Юрайт, 2017. 194 с.
6. Гиздатуллина, А.М. Использование информационных компьютерных технологий в современном дошкольном образовательном учреждении / А.М. Гиздатуллина // Проблемы и перспективы развития образования в России : материалы IX Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 2018. – С. 116-121. – URL : http://elibrary.ru/item.asp?id=20585214
7. Детские игры: учимся считать: сайт / Теремок. – URL: http://www.teremoc.ru/game/game215.htm (дата обращения 21.05.2019)
8. Иванова С.С. Здоровьесберегающая среда в ДОУ как фактор внедрения ФГОС ДО // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Международной научной конференции, г. Санкт-Петербург, июль 2015 г. /. – Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. – С. 14-16.
9. Интерактивная педагогика в детском саду: методическое пособие/ под ред. Н.В. Микляевой. – Москва : Сфера, 2018. – 128с.
10. Михеева, Е.В. Современные технологии обучения дошкольников: учебное пособие. / Е. В. Михеева. – Волгоград: Учитель, 2016. – 223 с.
11. Погодина, С. В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / С. В. Погодина. – Москва: Академия, 2015. – 272 с.
12. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».
13. Радуга: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / С.Г. Якобсон, Т.И. Гирзик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, Е.А. Екжанова. – М.: Просвещение, 2017. – 232 с.
14. Развитие познавательно - исследовательских умений у старших дошкольников / авт.-сост.: З.А. Михайлова. Т.И. Бабаева, Л.М. Кларина. З.А. Серова – Санкт-Петербург: Детство-Пресс», 2016. – 160с.
15. Смирнова, Е. О. Психология и педагогика игры : учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. – Москва: Юрайт, 2017. - 223 с.
16. Старикова, А. Ю. ИКТ в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста / А.Ю. Старикова / Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы III Международной научно–практической конференции / редкол.: О. Н. Широков и др. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2015. – № 2 (3). – С. 33- 36.
17. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций: под. ред. Будько Т.С. Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина. – Брест: Издательство БрГУ, 2016.
18. Фалькович, Т.А. Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. / Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина. – Москва: Вако, 2019. – 208 с.
19. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155). Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс».
21. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53. Ст. 7598; 2013. № 19. Ст. 2326.
22. Формирование математических представлений. Конспекты занятий в старшей группе. / Е. А. Казинцева, И. В. Померанцева, Т. А. Терпак. – Волгоград: Учитель, 2016. – 192 с.
23. Шадрина, И.В. Теория и методика математического развития: учебник и практикум для СПО / И. В. Шадрина. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 279 с.
24. Щербакова Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников: Учеб. пособие / Е. И. Щербакова – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Модек, 2015. – 392 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00447