Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585859 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. БЕЗОПАСНОСТЬ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 6
2. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ БЕЗОПАСНОСТИ В ДОШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ 8
3. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Введение
К сожалению, ежегодная статистика показывает увеличение числа случаев, в которых дети страдают. Это: пожары в жилых домах, загородных домах; несчастные случаи на дорогах; инциденты с детьми в доме, на улице, в учебных заведениях.
Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования обеспечения нормальных условий безопасности в ДОУ, обновление нормативной базы на практике, основные причины тяжелых аварий с детьми, а также низкий уровень защиты их здоровья и жизни по-прежнему неадекватны.
Фрагмент работы для ознакомления
Причины несчастных случаев, травматизма учащихся дошкольного учреждения можно разделить на внешние причины (технические и организационные) и причины, которые напрямую зависят от ученика или работника.
Часто причиной и негативными факторами возникновения опасных ситуаций являются:
- отсутствие необходимой правовой и социальной информации;
-понимание серьезности проблем безопасного проживания;
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безопасность дошкольного образовательного учреждения: сбор материалов для руководителей учебных заведений. - Москва: MIOO, 2015. – 219.
2. Волобуева Л.М. Организация охраны труда в Доу: правовой аспект. Управление ДОУ № 7 - 2015. – 108 с.
3. Лукина Л.И. Безопасность дошкольных образовательных учреждений. Управление ДОУ, Москва, 2016. – 319 с.
4. Лукина Л.И. Как разработать систему управления для PAD. Управление ДОУ, Москва: Сфера, 2015. – 210 с.
5. Лукина Л.И. Охрана труда в ДОУ. М .: SC Сфера, 2015. – 109 с.
6. О пожарной безопасности / Федеральный закон от 21 декабря 1994 года № 69-ФЗ (от 09.05.2005 г.)
7. Об основах охраны труда в Российской Федерации / Федеральном законе от 17 июля 1999 года № 181-ФЗ (с изменениями от 09.05.2002 г.)
8. Петров С.В. Обеспечение безопасности учебного заведения. - Москва: НТ ЭНАС, 2016. – 107 с.
9. Погребняк Л.П. Охрана труда и техническая безопасность в учебном заведении. Руководство ДОУ, № 7 - 2015. – 289 с.
10. Пимонова С.В. Развитие творческого потенциала детей в условиях безопасной образовательной среды: дис. ... канд. психол. наук. - Ставрополь, 2016. – 198 с.
11. Постановление Министерства труда и Министерства образования Российской Федерации от 13 января 2003 года № 1/29 «Об утверждении Порядка подготовки по защите и проверке знаний о требованиях безопасности труда работников организаций».
12. СанПиН 2.4.1.3049-13.Гигиенические требования к условиям образования в общеобразовательных учреждениях. Утвержден Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 29 мая 2013 года.
13. Сантаева Т.С. Безопасность детей и взрослых. Управление ДОУ, № 3- 2014. – 419 с.
14. Трушкин А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: автореферат. - Ростов-на-Дону, 2014. – 118 с.
15. Худик В.А., Тельнюк И.В. Организация условий безопасности жизнедеятельности дошкольников // Детский сад. - 2016. – 178 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433