Фтор и его экологические особенности

Широкое распространение действующих соединений фтора в породах и почвах обуславливает содержание фтора в подземных водах, которые используются для питьевого водоснабжения. Более высокое содержание фтора в некоторых водоёмах может быть результатом географического расположения или техногенного загрязнения. Источником соединений фтора являются результаты деятельности промышленных предприятий по производству алюминия, где в качестве флюса применяют криолит (Na 3 AIF6), и предприятия по производству фосфорных удобрений, где сырьем являются руды, содержащие соединения фтора. Также его распространение обусловлено использованием фтора в атомной промышленности при синтезе гексафторурана, для фторирования органических веществ, получение высокотемпературного пламени (3700°С), фторирование питьевой воды, профилактики и лечения кариеса зубов.
Одним из показателей качества питьевой воды является также содержание в ней соединений фтора. Результаты многих исследований свидетельствуют как о негативном, так и положительном влиянии фтора на организм человека. Фтор является жизненно необходимым элементом для нормальной жизнедеятельности организма. В организме человека фтор, в основном, находится в виде фторапатита Ca в эмали зубов. При недостаточном (менее 0.5 мг/л в воде) попадании фтора в организм развивается кариес, а при чрезмерном (более 1 мг/л) – фтор может вызвать флюороз, остеосаркому, оказывать токсическое воздействие на центральную нервную, сердечно-сосудистую системы, нарушать работу почек, печени, щитовидной железы. Согласно требованиям ВОЗ, содержимое фтора в воде должно находиться в пределах 0.5 – 1 мг/л. В России ПДК фтора в воде – 0.7 – 15 мг/л, а количество его в подземных водах в среднем составляет 2.5 – 5.0
Объектом нашего исследования является фтор, как важный химический элемент.
Предмет исследования – токсическое воздействие фтора на человека и окружающую среду
Цель работы – анализ токсического воздействия фтора на окружающую среду, человека и формирование у обучающихся экологических представлений на уроках ОБЖ.
Для достижения цели надо решить следующие задачи:
1. Проанализировать понятие фтора, его соединений;
2. Рассмотреть особенности влияния соединений фтора на окружающую. Среду и человека;
3. Раскрыть особенности формирования экологических представлений школьников на уроке ОБЖ и разработать технологическую карту урока.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФТОР КАК ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ 5
1.1. Понятие и сущность фтора как химического элемента 5
1.2. Токсическое воздействие фтора на окружающую среду 7
1.3. Токсическое воздействие фтора на организм человека 10
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НЕГАТИВНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ ФТОРА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ 13
2.1. Возможности урока ОБЖ в формировании у обучающихся представлений о негативном воздействии фтора на окружающую среду 13
2.2. Технологическая карта урока «Фтор и его экологические особенности» 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24