Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
585363 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Сущность планирования образовательного процесса в детском саду 4
1.1. Содержание понятия «планирование в детском саду». Виды планов 4
1.2. Перспективный план в подготовительной группе по ФГОС и конспекты деятельности 9
2. Отдельные виды планирования образовательного процесса в детском саду. 15
2.1. Ежедневное планирование в подготовительной, младшей, средней, старшей группе по ФГОС 15
2.2. Планирование режимных моментов в старшей группе: элементы режима, организация, проведение и деятельность 20
Заключение 28
Список использованных источников и литературы 30
Введение
Цель данной работы – исследовать особенности планирования образовательного процесса в детском саду.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Рассмотреть содержание понятия «планирование в детском саду». Виды планов
2. Изучить перспективный план в подготовительной группе по ФГОС и конспекты деятельности
3. Изучить ежедневное планирование в подготовительной, младшей, средней, старшей группе по ФГОС
Объект исследования - планирование образовательного процесса в детском саду.
Предмет исследования - отдельные виды планирования образовательного процесса в детском саду.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа педагога детского сада — это не только креативное общение с малышами, но и систематическая реализация ряда формальностей, связанных с организацией процесса обучения и воспитания. И, прежде всего, речь идёт о написании планов работы с детьми. Поскольку каждый из аспектов эффективного педагогического взаимодействия с ребятами требует составления алгоритма выполнения, вопросы методически грамотного написания плана приобретают особую актуальность.
Список литературы
1. Бабанский Ю. К. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 2015. — 122 с.
2. Большой толковый словарь русского языка / под ред. Д. Н. Ушакова. — М.: ООО «Издательство АТС»: ООО «Издательство Астрель»,2021. — 1268 с.
3. Бондаревская, Е. В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. — Ростов-на-Дону, 2021. — 350 с.
4. Жданова Л. У., Будаева Е. В., Филиппова В. В. Нравственное воспитание младших школьников как актуальная педагогическая проблема // Молодой ученый. — 2021. — №23. — С. 471-473. — URL https://moluch.ru/archive/127/35061/ (дата обращения: 20.11.2022).
5. Ковалев Н. Е., Райский Б. Ф., Сорокин Н. А. Введение в педагогику: Учебное пособие для педагогических институтов. — М.: Просвещение, 2015. — 386 с.
6. Педагогический Энциклопедический словарь / гл. ред.Б. М. Бим-Бад; Редкол.: М. М. Безруких и др.- М.: Большая Российская Энциклопедия, 2003.- 528 с.
7. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс в 2 кн.; кн.2: Процесс воспитания / И. П. Подласый. — М, 2021. — 320 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00569