Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
584028 |
Дата создания |
2020 |
Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 ноября в 10:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ 6
1.1 Общая характеристика нормативно-правовой базы организации дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы в современной России 6
1.2 Состояние и тенденции развития дополнительного профессионального образования российских специалистов библиотечно-информационной сферы 11
Выводы по 1 главе 15
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ В ГОСУДАРСТЕННОЙ УНИВЕРСАЛЬНОЙ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ 16
2.1 Сущность, структура и содержание дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы в Государственной универсальной научной библиотеке Красноярского края 16
2.2 Анализ практики повышения квалификации библиографов в Государственной универсальной научной библиотеке Красноярского края 19
Выводы по 2 главе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 26
Введение
Цель исследования – проанализировать работу библиотеки как центра дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы.
Для успешного достижения цели необходимо решение следующих задач:
1. Охарактеризовать нормативно-правовую базу организации дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы в современной России.
2. Проанализировать состояние и тенденции развития дополнительного профессионального образования российских специалистов библиотечно-информационной сферы.
3. Описать сущность, структуру и содержание дополнительного профессионального образования специалистов библиотечно-информационной сферы в Государственной универсальной научной библиотеке Красноярского края.
4. Проанализировать практику повышения квалификации библиографов в Государственной универсальной научной библиотеке Красноярского края.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Библиотека как центр дополнительного профессионального
образования специалистов библиотечно-информационной сферы
Дата изготовления: декабрь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
Практическая часть сделана на примере Государственной универсальной научной библиотеке Красноярского края.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
Список литературы
1. Барабанова С.В. Правовое регулирование дополнительного образования в Российской Федерации: новые тенденции // Правовое государство: теория и практика. – 2015. – №1 (39). – [Электронный ресурс].– URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovoe-regulirovanie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-rossiyskoy-federatsii-novye-tendentsii (дата обращения: 26.10.2020).
2. Библиотека в системе непрерывного профессионального образования.–Новосибирск:ГПНТБСОРАН,2000. – 56 с.
3. Гаибова Ю. Хотите работать? Пройдите тест!/ Ю. Гаибова// Библиотека. – 2018. – № 4. – С. 13–15.
4. Головко, С. И. Специалист: образование, компетентность, новаторство. Научно-практическое пособие/ С. И. Головко. – М.: Либерия-Бибинформ, 2005. – 144 с.
5. Гришина С.М. Непрерывное профессиональное образование в условиях ЦБС : практическое пособие / С.М. Гришина. – М. : Литера, 2010. – 160 с.
6. Дворкина, М. Я. Кто такой библиотекарь сегодня?/ М. Я. Дворкина // Библиотечное дело – 2014: скворцовские чтения: материалы XIX междунар. науч. конф. (23-24 апр. 2014г.): ч. I. – Москва, 2014. – С. 36-39.
7. Доклад о деятельности муниципальных библиотек Красноярского края в 2019 году / Государственная универсальная научная библиотека Красноярского края, Отдел развития библиотечного дела ; составитель
Т. Ф. Ладуренко ; редактор Т. И. Матвеева ; авторы статей : Н. Г. Вагина,
Т. Ф. Ладуренко, М. В. Машукова, А. О. Позднякова, И. Н. Попова,
К. Ю. Похабова, Ф. Х. Сулейманова, Е. П. Филиппова. - Электронные текстовые данные. - Красноярск : ГУНБ, 2020. – 74 с.
8. Дударева Е.Б. Переподготовка библиотечных кадров: организационно-функциональная структура // Научные и технические библиотеки. – 2008. – № 9. – С. 76-83.
9. Иванов П.Ю., Яковлева Е.И. К вопросу о нормативно-правовом регулировании реализации программ профессиональной переподготовки // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – №3 (19). – [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-normativno-pravovom-regulirovanii-realizatsii-programm-professionalnoy-perepodgotovki (дата обращения: 26.10.2020).
10. Кузнецова Т. Я. Дополнительное профессиональное образование: научно-организационные основы формирования системы // Библиотека и закон. – М., 2004. – № 17. – С. 343–352.
11. Кузнецова Т. Я. Новые модели непрерывного профессионального библиотечного образования в Российской Федерации. – [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gpntb.ru/win/Inter-Events/crimea2006/disk2/120.pdf (дата обращения: 23.10.20).
12. Курнатов В.С. Организация повышения квалификации сотрудников библиотек в области оцифровки: из опыта работы ГУНБ Красноярского края// Труды ГПНТБ СО РАН. – 2017. – № 12-2. – С.296-300.
13. Мальцев, К. Ценный кадр. Как построить эффективную систему обучения в компании/ К. Мальцев. – М.: Альпина Паблишер, 2020. – 112с.
14. Непрерывное образование библиотекарей: традиции и новаторство : информационный список литературы / ЯОУНБ им. Н. А. Некрасова, ИБО ; сост. В.П. Зубакина. – Ярославль, 2011. – 9 с.
15. Осокина О. Ю. Проблемы развития ДПО в регионе: факторы сдерживания // Дополнительное профессиональное образование. – 2008. – № 11 (47). – С.5-10.
16. Пилко И. С. Непрерывное библиотечное образование: декларации и реальность // Библиосфера. – 2013. – №1. – [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nepreryv№e-bibliotech№e-obrazovanie-deklaratsii-i-real№st (дата обращения: 26.10.2020).
17. Подготовка и переподготовка специалистов библиотечно-информационной сферы : ежегод. межведомств. сб. науч. тр. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по науке и инновациям, Гос. публич. науч.-техн. б-ка России ; [гл. ред. Я. Л. Шрайберг]. - М. : ГПНТБ России, 2005. - 101 с.
18. Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам Краевого государственного автономного учреждения культуры Государственная универсальная научная библиотека Красноярского края. – [Электронный ресурс]. – URL: https://www.kraslib.ru/doc/polorg2019.pdf/(дата обращения: 23.10.20).
19. Правила приема, отчисления обучающихся (слушателей) по программам дополнительного профессионального образования в КГАУК Государственная универсальная научная библиотека Красноярского края. – [Электронный ресурс]. – URL: https://www.kraslib.ru/doc/oravilapriem.pdf(дата обращения: 23.10.20).
20. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. № 499 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам». – [Электронный ресурс]. – URL: https://rg.ru/2013/08/28/minobr-dok.html (дата обращения 25.10.2020).
21. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2014 № 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 -2020 годы» // Собрание законодательства РФ. № 2. Ст. 541.
22. Руссак З. В. Дополнительное профессиональное образование в становлении и развитии компетенций библиотечных специалистов // Вестн. Том. гос. ун-та. Культурология и искусствоведение. – 2015. – №1 (17). – [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dopolnitelnoe-professionalnoe-obrazovanie-v-stanovlenii-i-razvitii-kompetentsiy-bibliotechnyh-spetsialistov (дата обращения: 25.10.2020).
23. Серякова, С. Б. Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы. Сопоставительный анализ : монография / С. Б. Серякова, В. В. Кравченко ; под редакцией С. Б. Серякова. – Москва : Прометей, 2016. – 164 c.
24. Стрелкова-Зыль, И. Б. Кадровые ресурсы библиотек: теория и практика управления развитием: научно-практическое пособие / И. Б. Стрелкова-Зыль. – М.: Литера, 2011. – 240 с.
25. Сукиасян Э.Р. Библиотечная профессия. Кадры. Непрерывное образование : сб. статей и докладов. – М : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 448 с.
26. Федеральный закон от 29 декабря 1994 г. N 78-ФЗ «О библиотечном деле» (с изменениями и дополнениями). – [Электронный ресурс]. – URL: http://base.garant.ru/103585/#ixzz6c3lcx7vE (дата обращения: 23.10.20).
27. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149753/(дата обращения: 23.10.20).
28. Хайцева Л.Б. Непрерывное образование специалистов библиотечного дела. – [Электронный ресурс]. – URL: http://libconfs.narod.ru/2000/8s/8s_p46.htm /(дата обращения: 23.10.20).
29. Чачко, А. С. Развивающаяся библиотека в информационном обществе : науч.-метод. пособие / А.С. Чачко. - М. : Либерея, 2004. - 88 с.
30. Шестак, Н. В. Андрагогика и дополнительное профессиональное образование / Н. В. Шестак, С. Ю. Астанина, Е. В. Чмыхова. – Москва : Современная гуманитарная академия, 2008. – 201 c.
31. Щербинина Г.С. Модель повышения квалификации библиотекарей региона в современной университетской библиотеке/ Г. С. Щербинина// Научные и технические библиотеки. –2018. – №1. –С. 61–67.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467