Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
583878 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Деятельность Николая Александровича Рубакина в сфере изучения читателя и книги 5
1.1. Биография Н.А. Рубакина 5
1.2. Круг научных интересов Н.А. Рубакина 7
1.3. Исследования читателя и чтения 8
2. Значение творческого наследия Н.А. Рубакина для развития методики рекомендательного чтения 13
2.1. Совершенствование методики рекомендательного чтения 13
2.2. Н.А. Рубакин о понятии «социальная память» применительно к книжной и библиотечной культуре 17
Заключение 25
Список использованных источников и литературы 26
Введение
Актуальность темы исследования. Крупнейшей работой в помощь самообразованию и комплектованию фондов общедоступных библиотек, наиболее прославившей Н.А. Рубакина, был его капитальный труд “Среди книг” (1-е изд. в 1906 г.; 2-е - в 3 т. -1911 - 1915 гг.), подобного которому не было в мировой библиографии. По определению Н.А. Рубакина эта книга представляла собой “обзор русских книжных богатств”. Это библиографическое пособие отражало “библиотечное ядро” общедоступной библиотеки начала XX века.
Теорию “библиотечного ядра” Н.А. Рубакин впервые сформулировал еще в 1893 году в докладе “Книжное оскудение” в Вольном экономическом обществе. Под “библиотечным ядром” он понимал тот минимум литературы, который необходим каждой общедоступной библиотеке. По своему составу это “ядро” должно быть “книжным отражением Вселенной”, т. е. представлять собой тот круг книг для самообразования читателей, тот “минимум”, который необходим каждому человеку для понимания этой Вселенной.
Он критиковал те публичные библиотеки, фонды которых находятся в полной зависимости от вкусов “читающей публики”. Он подчеркивал, что “приспособление библиотеки к низшим вкусам публики” - смерть для библиотеки. Библиотека, - по его представлению, - должна быть “могущественным орудием просвещения”.
Цель данной работы – деятельность Н. А. Рубакина по изучению читателей.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Исследовать круг научных интересов Н.А. Рубакина.
2. Рассмотреть исследования читателя и чтения.
3. Изучить совершенствование методики рекомендательного чтения.
Объект исследования - деятельность Николая Александровича Рубакина в сфере изучения читателя и книги .
Предмет исследования - значение творческого наследия Н.А. Рубакина для развития методики рекомендательного чтения.
Источниковая база исследования. При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи.
Работа состоит из введения, 2 основных глав, заключения, библиографического списка.
Фрагмент работы для ознакомления
В связи с разработкой проблем самообразования Н.А. Рубакин рассматривал и библиотеку, видя в ней “общественное орудие самообразования”. Им были обоснованы те принципы организации библиотечного дела, на которые библиотекари и сегодня опираются в своей деятельности по обслуживанию читателей.
В библиотечном обслуживании населения Н.А. Рубакин большое значение придавал взаимодействию библиотек. Он призывал библиотеки проникнуться “чувством солидарности и сознанием, что они служат одному и тому же божеству”, т. е. читателю.
Важнейшим принципом библиотечной работы он считал “индивидуализацию чтения”, под которой понимал рекомендацию конкретному читателю той книги, которая наиболее ему подходит по уровню общеобразовательной подготовки и по его психологическим особенностям.
В связи с этим он подчеркивал важность изучения в библиотеках не только интересов и потребностей конкретного читателя, но и его индивидуальных психологических особенностей. Библиотекарю важно выяснить, “каким складом ума, памяти, эмоций, настроения, какими стремлениями, какой подготовкой и разными другими особенностями” должен обладать читатель, чтобы понять и усвоить содержание книги.
Список литературы
1. Библиопсихология и библиотерапия / Ред. Н.С. Лейтес, Н.Л. Карпова, О.Л. Каба- чек. — М., 2014.
2. Джиго, А.А Основные стандарты по библиотечному делу / А.А Джиго. - М.: Книжный дом "Университет" (КДУ), 2018. - 153 c.
3. Дунаева, Наталья Владичевна Особенности Деятельности Вузовских Библиотек В Современном Правовом Поле / Дунаева Наталья Владичевна. - Москва: СИНТЕГ, 2018. - 847 c.
4. Известия книжных магазинов Т-ва М.О.Вольф по литературе, наукам и библиографии и Вестник литературы. № 4, апрель 1915 г.. - Москва: Наука, 2017. - 901 c.
5. Каталог русских книг Библиотеки Немецкого клуба в Москве / Коллектив авторов. - М.: Книга по Требованию, 2017. - 196 c.
6. Каталог славяно-русских рукописных книг XVI века. РГАДА. Выпуск 2. - М.: Древлехранилище, 2018. - 982 c.
7. Карпова Н.Л. Библиотерапия в семейной логопсихотерапии // Вопросы психоло¬гии. 2014. № 4. — С. 70—82.
8. Карпова Н.Л. Библиотерапия — книга врачующая // Искусство в школе. 2016. №1. — С. 40—42.
9. Карпова Н.Л. Основы личностно-направленной логопсихотерапии. Уч. пособие. — 2-е изд. испр. и доп. — М., 2014.
10. Карпова Н., Голзицкая А. Печатное слово и для профилактики // Библиотека. 2014. № 4 . — С. 60—63.
11. Лекарство для души: применение библиотерапии в библиотеке: Методические ре¬комендации / Сост. Н.В. Аверьянова. — Тамбов, 2014.
12. Миллер А.М. Особености руководства чтением больных в библиотеках лечебно¬профилактических учреждений. — Дис. ... канд. пед. наук. — Л.,1974.
13. Миллер А.М., Вельвовский И.З. Библиотерапия в системе психотерапии / Вопро¬сы психотерапии. — М., 1973.
14. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А.Бодалева. — М.-Воронеж, 2016.
15. Некрасова Ю.Б. Библиотерапия на подготовительном этапе социальной реабили¬тации заикающихся / Психотерапия в дефектологии: Кн. для учителя. — М.,2016.
16. Некрасова Ю.Б. Лечение творчеством. — М., 2014.
17. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги / Краткое введение в библиологическую психологию. 2-е изд. — М., 1977.
18. Рубакин Н.А. Биологические основы библиопсихологии, теории рефлексов и мнемы как естественный фундамент книжного дела / Н.А. Рубакин // Психология читателя и книги: Краткое введение в библиологическую психологию / Н.А. Рубакин. - М. : Книга, 1977. - С.47-66.
19. Соколов А.В. Социальная память / А.В.Соколов // Общая теория социальной коммуникации : учеб. пособие / А.В.Соколов. - СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2014. - 461с.
20. Сафиуллина З.А. Социальная коммуникация-культурно-знаниевая структура-информационная культура: грани общего и особенного: монография / З.А. Сафиуллина - Белгород, 2014. - 236 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00492