Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
583849 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение… 3
1. История становления художественных школ 5
1.1. Искусство Древней Греции и формирование школ 5
1.2. Школы живописи в Италии 8
1.3. Школы живописи в Германии 10
1.4. Художественные школы Японии 14
1.5. Школы живописи во Франции 19
2. Основные художественные школы в Российской истории и их особенный стиль 23
2.1. Строгановская школа 23
2.2. Венециановская школа 26
2.3. Школа Филонова 28
Заключение 32
Литература 34
Введение
Введение
В истории классического изобразительного искусства многоуровневость понятия школа позволяет говорить об итальянской, французской или английской школах живописи, одновременно имея ввиду венецианскую, флорентийскую, ломбардскую, авиньонскую, провансальскую, парижскую или виндзорскую школы. В истории древнерусского искусства известны киевская, или приднепровская, владимиро-суздальская, новгородская, московская школы архитектуры и соответствующие им школы иконописи и фрески.
Актуальность темы. Вместе с тем границы этих понятий относительны и условны. Так, определение «северные письма» (иконопись Северо-Западной Руси) не имеет четких географических границ. Французские живописцы «барбизонцы» объединяются в школу, но не все из них трудились в Барбизоне. Иногда к топографическому критерию добавляют хронологические рамки, но это оказывается справедливым лишь в отношении некоторых видов искусства и особенностей местных школ. Чаще приходится говорить о местных историко-культурных традициях, чем о сложившейся школе искусства. Аналогично феномену стиля художественная школа – это форма полного осуществления историко-территориальной культурной общности, но в отличие от понятия художественного стиля она отражает преимущественно местную специфику художественных процессов.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью данной работы является обзор основных живописных школ и выявление их стилей.
Задачи:
1. Изучить историю возникновения художественных школ в Древней Греции;
2. Рассмотреть кратко школы Италии, Германии, Японии и Китая;
3. Выявить основные художественные школы;
4. Раскрыть стили живописи в художественных школах.
5. Изучить детали стилей в художественных школах Российской истории.
Предмет – фундаментальные школы живописи.
Объект – использование стилей в художественных школах.
Список литературы
Литература
1. Акимова Л.И. Искусство Древней Греции. Геометрика. Архаика. Серия: «Новая история искусства». СПб, 2007. –397 с.
2. Алексеева Т. В. Художники школы Венецианова. М.: Искусство, 1958. – 322 с.
3. Алпатов М. Итальянское искусство эпохи Данте и Джотто. Истоки реализма в искусстве западной Европы. М.: Гос. изд. «Искусство», 1939. – 330 с
4. Арган, Д. История итальянского искусства [Текст] / Д. Арган. – Москва: Радуга, 2000. – 533 с.
5. Вёльфлин, Г. Классическое искусство: Введение в изучение итальянского возрождения [Текст]: Пер. с нем. / Г. Вельфлин. – Москва: Алетейя, 1999. – 317 с.
6. Дж. К. Арган. История итальянского искусства, Т 2. – М., Радуга. – 2000. – 361
7. Ильина Т.В. История искусств Западноевропейское искусство – 4-е изд., стереотип. – М., Высшая школа, 2008. – 368 с.
8. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: «Высшая школа», 2000. – 84-85 с.
9. Искусство Японии. – С-Пб: СЗКЭО, 2018. – 264 с.
10. Ковтун Е.П. Филонов и его дневник. СПб.: Азбука, 2000 г. – 53 с
11. Круглов А. Ганимед с орлом. Искусство двухфигурной композиции. Государственный Эрмитаж. СПб, 2008. – 216 с.
12. Лазарев В. Н. «Происхождение итальянского возрождения», Т 2, – М.: Изд-во АН СССР, 1956. – 586 с
13. Маркина Л. Г. Дюссельдорфская школа // Культура Германии: лингвострановедческий словарь / Л. Г. Маркина, Е. Н. Муравлёва, Н. В. Муравлёва; под общей редакцией Н. В. Муравлёвой. – М.: АСТ, 2006. – 219с.
14. Маркина Л. Г. Кёльнская живопись // Культура Германии: лингвострановедческий словарь / под общей редакцией проф. Н. В. Муравлёвой. – М.: АСТ, 2006. – С. 532
15. Муратов П.П. Древнерусская живопись. История открытия и исследования. М.: Айрис-пресс, 2005. – 432 с.
16. Ровинский Д.А. Обозрение иконописания в России до конца 17 века. Пб.: Типография А.С. Суворина, 1903. – 330 с.
17. Сиблер М. Искусство Древней Греции. М., Taschen. 2007. –96 с.
18. Синицын А. Ю. О картинах художников школы Кано в собрании музея антропологии и этнографии РАН и их атрибуции // Вестник С.-Петерб. гос. ун-та культуры и искусств; Вестник СПбГУКИ. 2013. № 3 (16)
19. Шедевры Живописи и гравюры эпохи Эдо. – М., 2018. – С. 17
20. Яворская Н. В.. Пейзаж барбизонской школы. – М., Искусство. 1962. –348 с.
21. Takeda Kōichi: Nihon no nanga. Toshindo, Tokyo 2000
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455