Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
583839 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
С ПОЭЗИЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ.....................................................................6
1.1. Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с поэзией………6
1.2. Особенности восприятия содержания и формы поэтического произведения……………………………………………………………….8
1.3. Методики ознакомления с поэтическими произведениями в детском саду………………………………………………………………………...14
1.4. Методика заучивания наизусть стихотворений в разных возрастных группах…………………………………………………………………….16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………26
Введение
На протяжении дошкольного детства одной из задач, стоящих перед педагогами, является ознакомление детей с художественной литературой, разными её жанрами.
Кандидат педагогических наук Надежда Сергеевна Карпинская считает, что художественная книга дает прекрасные образцы литературного языка. В рассказах дети познают лаконизм и точность языка; в стихах – музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; в сказках – меткость, выразительность. Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности. При ознакомлении с книгой отчетливо выступает связь речевого и эстетического развития, язык усваивается в его эстетической функции. Владение языковыми и изобразительно-выразительными средствами служит развитию художественного восприятия литературных произведений.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа, тема: Ознакомление детей с поэзией в детском саду, написана 2018 года, защитина на 4, предмет: МДК.03.02. «Теория и методика развития детской речи»
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. / М.М. Алексеева, В.И. Яшина - М.: Академия, 2013. - 400 с.
2. Андросова В. Чтение произведений художественной литературы: Старшая группа // Дошкольное воспитание, 1991, № 4
3. Жуковская Р.И. Чтение стихотворений в детском саду. / Р.И. Жуковская - М.: ЭКСМО, 2010. – 132 с.
4. Илларионова Ю.Г. О заучивании стихотворений в детском саду / Ю.Г. Илларионова // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 2. – С. 32-35.
5. Карпинская Н.А. Художественное слово в воспитании детей./ Н.А. Карпинская - М.: Просвещение, 2014. – 96 с.
6. Полозова А.И. Некоторые особенности восприятия детьми содержания и формы стихотворений / А.И. Полозова // Дошкольное воспитание. - 2010.- № 7. – С. 24-25.
7. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. / Н.А. Стародубова - М.: ЭКСМО, 2008. – 215 с.
8. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева – М.: Просвещение, 2011. – 144 с.
9. Ушакова О.С. Развитие речи при ознакомлении детей с художественной литературой. / О.С. Ушакова - М.: Просвещение, 2014. – 263с.
10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М., 2004.
11. Бородич А. М. Методика развития речи детей. - М., 1981.
12. Крупенчук О.И. Стихи для развития речи. - СПб., 2004.
13. Логинова В.И., Максаков А.И., Попова М.И. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2004. 223 с.
14. Федоренко Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Просвещение, 2007. 239 с.
15. Гомозова С.А. Использование художественного слова / С.А. Гомозова // Дошкольное воспитание. - 1980. – № 3. – С. 34.
16. Горбушина, JI.А., Николаичева, А.П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста / Л.А. Горбушина, А.П. Николаичева. – М. 1983. – 62 с.
17. Гриценко, З.А. Своеобразие читательского становления / З.А. Гриценко // Дошкольное воспитание, 2008. – № 2. – С. 15.
18. Красильникова Н.С. Художественное слово в воспитании детей. М., 1972
19. Рудик О.С. Развитие речи детей 2-4 лет в свободной деятельности. М., 2009.
20. Рудик О.С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. М., 2009.
21. Сохин Ф.А. Психилого-педагогические основы развития речи дошкольников, М.,2008
22. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М.,1958
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0043