Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
583385 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КАК ВИД ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ 6
1.1 Виды невербальной коммуникации 6
1.2 Межкультурные сходства и различия невербального общения 13
ГЛАВА 2. ВЕДУЩИЙ КАК ГЛАВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ КОММУНИКАЦИИ 27
2.1. Определение понятий «стиль взаимодействия» и «стиль общения» в невербальной коммуникации 27
2.2. Невербальные приемы коммуникативного стиля печатных и интернет - изданий 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Получение невербальной информации является неотъемлемой частью нашей жизни. Мы принимаем эти сигналы как должное, а иногда и вовсе не воспринимаем их всерьез. Улыбка для нас признак радости или смущения, повышенный голос – волнение, тогда как профессионал, психолог, опытный журналист видит глубокий колодец эмоций, иногда довольно противоречивых.
Все это благодаря тому, что мы не можем полностью контролировать себя, так как наши невербальные знаки берут свое начало глубоко в психике человека, носит естественный, подсознательный характер. Яковлев называет это врожденной неврологической программой. Так же существует дополнительный блок, который обусловлен социальной средой – культурой, семьей и другое. Телевидение, как яркое и непревзойдённое явление культурной и духовной жизни современного общества с момента своего появления влияло и продолжает влиять на мнение людей, хотя человеческое восприятие — сложный и ещё не полностью изученный процесс приема и переработки информации.
Как известно, способ подачи сообщения, задаваемый коммуникатором, в значительной мере обусловливает ход, особенности и успешность процесса его осмысления аудиторией. Восприятие человека на телеэкране носит индивидуальный характер, однако возможно выявить общие тенденции воздействия эфира на зрителей. Исследователи обнаруживают, что восприятие человека на экране — дело сугубо индивидуальное, но важны тенденции.
Так, Б.Буда [1] обнаружил, что женская часть аудитории при восприятии телеведущих-мужчин наиболее внимательна к таким характеристикам, как цвет волос, овал лица, форма глаз и рук. В свою очередь, мужчины при восприятии женщин-телеведущих наиболее
Фрагмент работы для ознакомления
ГЛАВА 1. НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КАК ВИД ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ
1.1 Виды невербальной коммуникации
Тенденция к синтезу разнородных средств коммуникации обусловлена стремлением к более полной и адекватной передаче информации и большей экспрессии с целью воздействия. Эта тенденция, по-видимому, возникла в естественной речи, когда невербальные средства начали взаимодействовать с вербальными. Современная коммуникация в устной форме содержит свойства синтетического уровня. Но поскольку она основана на вербальной основе, ее следует классифицировать как тип однородных систем. Все это свидетельствует о неклассифицируемом характере коммуникации как процесса, обусловленности границ коммуникационных систем и взаимопроникновении уровней коммуникации [1, С. 11].
В системах связи синтетического уровня наблюдаются следующие общие черты:
1) неоднородность, обусловленная использованием разнородных средств и каналов связи;
2) сложная структура, обусловленная синтезом элементов различных систем;
3) относительная целостность;
4) актуализация эстетической функции в результате функциональной связи с различными видами искусства;
5) односторонняя связь с элементами обратной связи;
6) сильное воздействие на чувства людей, их сознание и подсознание за счет одновременного функционирования различных средств и каналов восприятия;
7) тенденция к универсализации в информационно-прагматических функциях и специализации в экспрессивно-эстетических функциях.
Различия заключаются в следующем:
Список литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Шейнов, В.П. Скрытое управление личностью / В.П. Шейнов. - Минск: АСТ, Урожай, 2008. - 816 с.
Шостром, Э. Манипулятор. Внутренний путь от манипуляции к актуализации / Э. Шостром. - М.: Апрель-Пресс, Психотерапия, 2008. - 192 с.
Шиллер, Г. Манипуляторы сознания / Г. Шиллер / пер. с англ., науч. изд. Ю. Н. Засурский. - М.: Мысль, 1980. - 326 с.
Дайк, Т.А. ван. Дискурс и власть: репрезентация доминирования в языке и коммуникации / Т. А. Ван Дейк. – М.: Дом книги «ЛИБРОКОМ», 2013. – 344 с.
Добросклонская, Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов (Опыт изучения современной англоязычной медиаречи) / Т.Г. Добросклонская. - М.: Редакция УРСС, 2005. - 288 с.
Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. - М.: КомКнига, 2007. - 144 с.
Данилова А.А. Манипуляции словом в СМИ / А.А. Данилова. – М.: Добросвет, Издательство «КДУ», 2011. – 232 с.
Леонтьев, А.А. Психолингвистические особенности языка СМИ [Электронный ресурс] / А.А. Леонтьев // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования / под ред. Володина М.Н. - М.: Изд-во МГУ, 2003. - С. 66-88.
Сиротинин, О.Б. Хорошая речь / Под ред. М.А. Кормилицына, О.Б. Сиротинина. - М.: Изд-во ЛКИ, 2007. - 320 с.
Анненкова И.В. Медиадискурс XXI века. Лингвофилософский аспект языка СМИ / И.В. Анненкова. - М.: Изд-во Моск. не-то. Факультет журналистики МГУ имени М.В.Ломоносова, 2011. – 392 с.
Попова, Е.С. Структура манипулятивного воздействия в рекламном тексте / Е.С. Попова // Вестник Уральского государственного университета. Гуманитарные науки. - Том. 5. Лингвистика. — Екатеринбург, — 2002. — № 24. — С. 276–288.
Мельник Г.С. Общение в журналистике: секреты мастерства. СПб., 2008. С. 117.
Нечай О.Ф. Ракурсы. О телевизионной коммуникации и эстетике. М., 1990. С. 37.
Саппак В.С. Телевидение и мы. М., 1988 С. 117.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. СПб., 2001. С. 108.
Стернин И. А. Модели описания коммуникативного поведения. Воронеж, 2000. С. 97.
Куликова Л.В. Коммуникативный стиль в межкультурной парадигме. Красноярск, 2006. С. 159.
Куликова Л.В. Указ. соч. С. 160.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. М., 2000. С. 165.
Каган М.С. Мир общения: проблемы межсубъективных отношений. – М., 1988. С. 206.
Беляева. Т.Б. Стиль общения ведущего и его влияние на восприятие учениками учебных телепередач: автореф. дис.. .канд. психол. наук. Л., 1982. С. 13.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Указ. соч. С. 168.
Емельянова Е.А. Что нужно знать диктору. М., 1989. С. 29.
Матвеева Л.В.., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Указ. соч. М., 2000. С. 172.
Куликова Л.В. Указ. соч. С. 173.
Шепель В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям. М., 2002. С. 239.
Пронников В.А., Ладанов И.Д. Язык мимики и жестов. М., 1998. С. 164.
Шепель В.М.Указ. соч. М., 2002. С. 242.
Шармон Ф.М. Композиция костюма. М., 1985. С. 125
Вакурова Н.В., Москвин Л.И. Типология жанров современной экранной продукции. М., 1997. С. 57.
Макеенко М.И. Радиовещание и телевидение США в новом столетии: структура, экономика, стратегии. М., 2010. С. 424.
Голядкин Н.А. История отечественного и зарубежного телевидения. М., 2011. С. 74.
Макеенко М.И. Радиовещание и телевидение США в новом столетии: структура, экономика, стратегии. М., 2010. С. 426.
Мальковская И.А. Знак коммуникации. Дискурсивные матрицы. М., 2008. С. 131.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455