Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
582269 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение …………………………………………………………………. 3
1 Основные характеристики трудового потенциала ………………….. 5
2 Роль системы образования в формировании трудового потенциала 7
Заключение ……………………………………………………………… 16
Список использованной литературы ………………………………….. 18
Введение
Трудовой потенциал общества — совокупная общественная способность к труду, потенциальная дееспособность общества. Трудовой потенциал общества имеет количественные и качественные характеристики.
Качественные характеристики: состояние здоровья, развитие и физическая дееспособность трудоспособных членов общества, образовательный и квалификационный уровень, нравственное состояние трудоспособного населения.
Качественная характеристика трудового потенциала направлена на оценку [4]:
Профессиональная подготовка человека в образовательной системе закладывает прочную базу профессиональной деятельности, в наибольшей степени реализующую личностные способности, его трудовой потенциал. Именно поэтому в теории человеческого капитала уровень образования населения рассматривается как главная составляющая его ценности, а образование единодушно признается в качестве постоянной составляющей трудовой деятельности.
Кроме того, современные исследования доказывают устойчивую связь образования человека и продолжительности его жизни, а, следовательно, знание как результат образования важно для долголетия и имеет социобиологическое значение.
Фрагмент работы для ознакомления
Качественные характеристики трудового потенциала, роль системы образования в их развитии
Список литературы
1. Андреева Н.Ю., Гарипова З.Ф. Роль образования в формировании трудового потенциала // Креативная экономика. — 2013. — № 7 (67). — c. 106-112. http://www.creativeconomy.ru/articles/24099/
2. Веряскина В. Динамика развития человеческого потенциала и приоритеты высшего образования, Высшее образование в России. 2009. №2
3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня, 2005, № 5.
4. Колин К.К. Интеллектуальные ресурсы человека в информационном обществе. Труд и социальные отношения. 2008. № 9
5. Кольчугина М. Новой экономике» - новое образование// Мировая экономика и международные отношения, 2003, №12.
6. Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России. // Вестник РАН том 73, 2004, №5.
7. Морозова Н.Н. Роль образования в развитии человеческого потенциала - Минск: ГУ «БелИСА». 2009.
8. Черных В.В. Инвестиции в человеческий потенциал // http://www.csalternativa.ru/text/2309/3
9. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход// Высшее образование сегодня, 2005, № 9.
10. Шульц Т. Вложения в человеческий капитал: роль образования и научных исследовали. 1971.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045