Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
582121 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 2
1. Этап постановочный 3
2. Этап априорный. 3
3. Этап - параметризация. 3
4.Этап информационный. 4
5. Этап - идентификация модели. 4
6. Этап-верификация модели. 11
Список использованной литературы 12
Введение
Введение
Модернизация образования предполагает решение целого спектра задач, которые представляют собой единую систему организационных, образовательных, мониторинговых мероприятий. К числу важных задач модернизации школьного образования следует отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков самообразования, формирования готовности и адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих задач невозможно без дифференциации содержания школьного образования и индивидуализации обучения. В связи с этим мониторинг уровня обученности в профильных классах является достаточно актуальным, так как дает возможность отследить динамику индивидуального продвижения учащегося в обучении в отдельности и класса в целом.
В связи с этим анализ факторов, влияющих на усваивание материала учащимися, является актуальным.
Выявление качественной и количественной зависимости между исследуемыми явлениями является предметом эконометрики.
Фрагмент работы для ознакомления
нет
Список литературы
Список использованной литературы
1. Доугерти К. Введение в эконометрику.– М.: Финансы и статистика, 1999.
2. Магнус Я. Р., Катышев П. К., Пересецкий А. А. Эконометрика: Начальный курс.– М.: Дело, 2001.
3. Эконометрика. Под ред. И. И. Елисеевой.– М.: Финансы и статистика, 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456