Роль схоластики в развитии научных знаний в Европе

СОДЕРЖАНИЕ


Введение ……………………………………………………………………….3
1.История развития схоластики………………………………………..……4
2. Специфика научного знания схоластики…..…………………………..…6
Заключение ………………................................................................................8
Список литературы………………………………………………………. …..9

Введение

Схоластика — тип религиозной философии, которая характеризуется принципиальным подчинением теологии, а также соединением догматических предпосылок с рационалистической методикой и особым интересом к формально-логической проблематике, получивший развитие и господство в Западной Европе в Средние века.
Истоки схоластики относятся к позднеантичной философии, в первую очередь, к Проклу (установка на вычитывание ответов на все вопросы из текстов Платона, энциклопедическое суммирование разнообразной проблематики, соединение мистических предпосылок с рассудочными выводами) [2].
Целью данной работы является анализ роли схоластики в развитии научных знаний в Европе.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- рассмотреть историю развития схоластики;
- выявить специфику научного знания схоластики.

Заключение

Ориентация на жестко фиксированные правила мышления помогла схоластике сохранить преемственность интеллектуальных навыков, необходимый понятийно-терминологический аппарат с помощью реставрации античного наследия в предельно формализованном виде. Даже резко критиковавшим схоластику мыслителям Нового времени вплоть до эпохи Просвещения и немецкого классического идеализма включительно пришлось широко использовать схоластическую лексику [1].
При утверждении догматической суммы представлений, схоластика не способствовала развитию естественных наук, но ее структура стала благоприятной для таких, сфер знания, как, например, логика.
Достижения схоластов в данной области предвосхитили современную постановку многих вопросов, например, в вопросах математической логики. Гуманисты же Возрождения и, в частности, философы Просвещения в борьбе со средневековыми традициями выступали решительно против схоластики.