Понятие науки. Главная цель науки. Главный процесс развития науки

ВВЕДЕНИЕ
1. ПОНЯТИЕ НАУКИ
2. ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ НАУКИ
3. ГЛАВНЫЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ НАУКИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. ПОНЯТИЕ НАУКИ

Основной формой человеческого познания является наука. Наука в наши дни становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой нам так или иначе надлежит ориентироваться, жить и действовать. Философское видение мира предполагает достаточно определенные представления о том, что такое наука, как она устроена и как она развивается, что она может и на что она позволяет надеяться, а что ей недоступно [10. c. 8].
Занятие наукой стало актуально не только в наше время, — ее истоки начинаются с довольно древних времен. Многие люди понимали науку по-своему, считая, что именно их восприятие является единственным и верным определением.
...

2. ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ НАУКИ

Наука является деятельностью по приобретению знаний, и всей суммой накопленного знания. Как известно, знания создаются и используются в любой сфере человеческой деятельности, но только в сфере науки производство новых знаний выступает не только средством, но и основной целью и основным продуктом труда. При этом, как сами научные знания, так и процесс их получения, обладают рядом специфичных признаков, которые, взятые в совокупности, не характерны для знаний, получаемых в иных сферах деятельности [9].
Непосредственной целью науки является описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов. А также получение истины, знаний о реальности. Знание – главный продукт научной деятельности, но не единственный.
...

3. ГЛАВНЫЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ НАУКИ

В процессе развития науки происходит постоянное обновление идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. 
Главным процессом развития науки является постоянное генерирование роста нового знания, выходя за рамки привычных и уже известных представлений о мире [9].
Важнейшим внутренним источником развития науки является идейная борьба между различными направлениями в ней. Борьба идей, мнений всегда двигала науку вперед. Без борьбы мнений и свободы критики наука может застыть на месте, снизить темпы своего развития. Чем выше уровень науки, тем больше значение борьбы мнений при решении стоящих перед ней задач.
К общим закономерностям развития науки следует отнести также возрастание ее относительной самостоятельности. Наука находит внутри себя все более мощные стимулы дальнейшего развития уже потому, что, чем больше сумма накопленного знания, тем более ощутимо его давление при постановке новых задач.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проделанной работы были выполнены поставленные задачи.
Раскрыта сущность понятия «наука». Наука – это область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. В литературе нет однозначного и общепринятого определения науки, но данное определение более точно отражает его суть. Насчитывается более 150 определений этого вида познавательной деятельности. Однако анализ их показывает, что абсолютное большинство из них не являются оригинальными и в значительной мере повторяют друг друга.
Понятие «наука» имеет несколько основных значений. Во-первых, под наукой понимается сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира. Во втором значении наука выступает как результат этой деятельности – система полученных научных знаний. В-третьих, наука понимается как одна из форм общественного сознания, социальный институт.
...