Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
576246 |
Дата создания |
2012 |
Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 2
1. Виды моделей 3
2. Классификация математических моделей по свойствам обобщенного объекта моделирования 5
3. Адекватность и эффективность математических моделей 7
4. Методы построения математических моделей 9
5. Методика составления уравнений поведения в статистике 12
6. Примеры составления уравнений поведения в статистике 14
7. Составление уравнений поведения в статистике для заданной системы 20
Заключение 22
Список литературы 23
Фрагмент работы для ознакомления
1. Виды моделей
Материальные модели
a) геометрически подобные масштабные, воспроизводящие пространственно- геометрические характеристики оригинала безотносительно его субстрату (макеты зданий и сооружений, учебные муляжи и др.);
b) основанные на теории подобия субстратно подобные, воспроизводящие с масштабированием в пространстве и времени свойства и характеристики оригинала той же природы, что и модель, (гидродинамические модели судов, продувочные модели летательных аппаратов);
c) аналоговые приборные, воспроизводящие исследуемые свойства и характеристики объекта оригинала в моделирующем объекте другой природы на основе некоторой системы прямых аналогий (разновидности электронного аналогового моделирования).
Аналоговое моделирование основано на том, что свойства и характеристики некоторого объекта воспроизводятся с помощью модели иной, чем у оригинала физической природы.
...
2. Классификация математических моделей по свойствам обобщенного объекта моделирования
Первое свойство непрерывность и дискретность. Все те объекты, переменные которых (включая, при необходимости, время) могут принимать несчетное множество сколь угодно близких друг к другу значений называются непрерывными или континуальными.
Следующее свойство модели — детерминированность или стохастичность. Если в модели среди величин имеются случайные, т. е. определяемые лишь некоторыми вероятностными характеристиками, то модель называется стохастической (вероятностной, случайной). В этом случае и все результаты, полученные при рассмотрении модели, имеют стохастический характер и должны быть соответственно интерпретированы.
Свойства сосредоточенности или распределенности характеризуют объекты с точки зрения роли, которую играет в их модельном описании пространственная протяженность (на фоне скорости распространения физических процессов).
...
3. Адекватность и эффективность математических моделей
Таким образом, можно сделать заключение: наилучшее в практическом отношении качество или эффективность любой модели достигается как разумный компромисс между близостью модели к оригиналу (адекватностью) и простотой, обеспечивающей возможность и удобство использования модели по её прямому назначению; чрезмерная точность модели на практике не менее вредна, чем её неполнота и грубость.
Проблема моделирования состоит из трех задач:
• построение модели (эта задача менее формализуема и конструктивна, в том смысле, что нет алгоритма для построения моделей);
• исследование модели (эта задача более формализуема, имеются методы исследования различных классов моделей);
• использование модели (конструктивная и конкретизируемая задача).
Математическое моделирование часто начинается с необходимости прогнозирования развития некоторого процесса во времени.
...
4. Методы построения математических моделей
Аналитические
На практике теоретические модели выступают в двух основных ролях. Прежде всего, они образуют структурную основу и являются главным исходным материалом всех без исключения теоретических построений. Любая теория, относящаяся к сфере точных наук, есть не что иное, как система взаимосвязанных аналитических моделей, подчиненная регулятивным принципам и универсальным зависимостям более высокого уровня.
В поисковых областях научного знания теоретические модели, предназначенные для объяснения и описания явлений, не укладывающихся в существующие теоретические представления, играют роль главного инструмента познания.
Вместе с тем, модели этого класса являются основой для решения множества конкретных прикладных задач, в частности инженерно-технического характера, относящимся к хорошо изученным, не слишком сложным объектам и носящих типовой или рутинный характер.
...
5. Методика составления уравнений поведения в статистике
Основная практическая задача статики - определение реакций связей, удерживающих конструкцию, тело или систему тел в равновесии. Все типовые задачи о равновесии решаются по единой методике:
1. Выбираем объект исследования.
Объект исследования выбираем так, чтобы на расчетной схеме были искомые неизвестные и заданные нагрузки. В задачах о равновесии составной конструкции в качестве объекта исследования приходится последовательно рассматривать каждую часть конструкции.
2.
...
6. Примеры составления уравнений поведения в статистике
Система сходящихся сил в плоскости
Рассмотрим равновесие точки В и составим расчетную схему сил, действующих на нее (рис. 1).
На точку В, как активная сила, действует сила тяжести груза .
Рис. 1.
Со стороны связей (веревок) на точку В действуют их реакции – натяжение вдоль веревки АВ и натяжение части веревки ВС, причем по модулю натяжение N равно весу груза D (N = Q).
Для полученной в расчетной схеме плоской системы сходящихся сил составляем два уравнения равновесия в проекциях на оси координат x и y (рис. 1):
Из уравнения (1) находим Подставляем в уравнение (2) и находим При заданных числовых значениях получаем T = 122 Н, Р = 136,6 Н.
Проверка.
Для проверки составим еще одно уравнение равновесия в форме проекций сил на ось x1 (рис.1) и убедимся, что оно обращается в тождество:
Действительно, при подстановке найденных значений получаем
Относительная погрешность вычислений составляет не более (0,028/100).
...
Заключение
Достоверную математическую модель объекта можно найти аналитическим путем. Для этого необходимо располагать всесторонними сведениями об объекте (конструкции, законах, описывающих протекающие в нем процессы, условиях функционирования и взаимодействия со средой). Однако часто из-за отсутствия достаточных данных получить решение задачи таким путем не удается. Трудности применения аналитических методов возникают и при описании реальных объектов, процессы в которых имеют сложный характер. Поэтому в подобных случаях эти методы дополняются экспериментальными исследованиями. Преимуществом моделей, полученных теоретическим путем, как правило, является их достаточно общий вид, позволяющий рассматривать поведение объектов в различных возможных режимах.
С практической точки зрения, более привлекательны экспериментальные методы, позволяющие находить модели объектов по результатам измерения их входных и выходных переменных.
...
Список литературы
1. Мещерский И.В. Задачи по теоретической механике: Учебное пособие. 44-е изд., стер. / Под ред. В.А. Пальмова, Д.Р. Меркина. СПб.: Лань, 2005, 448 с.
2. Бать М.И., Джанелидзе Г.Ю., Кельзон А.С. Теоретическая механика в примерах и задачах. Том 1. Статика и кинематика изд-во «Наука». Главная редакция физико-математической литературы Москва 1967.
3. Айзенберг Т.Б. и др. Руководство к решению задач по теоретической механике Учебное пособие. "Высшая школа". 1968 г. - 420 стр.
4. Кирсанов М.Н. Решебник. Теоретическая механика М, Физматлит, 2002 - 384 с.
5. Чуркин В. М. Решение задач по теоретической механике. Геометрическая статика: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань», 2006. - 304 с.: ил. - (Учебники для вузов, специальная литература).
6. Игнашов И.А. Теоретическая механика. Статика и кинематика. Решения задач из сборника И.В. Мещёрского, 36 издание 1986. Вологда, 2000. 444 с.
7. Бухгольц Н.Н. Основной курс теоретической механики. Часть первая. М.: Наука, 1965, 468 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0038