Развитие электронного (дистанционного) обучения в Южной Корее

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие дистанционного обучения 5
2. Электронное обучение в Южной Корее 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18

На рубеже веков объективные потребности развития современного общества обусловили создание во многих странах мира системы дистанционного образования. Актуальность подобной формы обучения очевидна: дистанционное образование призвано сыграть жизненно важную роль в сохранении и развитии единого образовательного пространства наших стран.
Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание, как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. До недавнего времени в нашей стране подобное обучение в основном сводилось к обмену печатной корреспонденцией, эпизодическим встречам обучаемых с преподавателями во время зачетных и экзаменационных сессий. Это так называемое заочное обучение, которое было широко распространено во всех вузах страны, гораздо в меньшей степени - в школьном образовании.
В настоящее время данной теме уделяется достаточно большое внимание, т.к с приходом в нашу жизнь Интернета появилось много новых возможностей обучения.
Современный корейский гражданин – это человек, который стремится к большему и не желает, останавливается на достигнутом. Большинство корейцев ценит знания превыше всего. И даже в возрасте 80 лет не боятся обучаться, а наоборот, используют каждую возможность. Согласно статистическим данным, в процентном соотношении всего числа обучающихся в стране, самое большое количество составляют граждане от 30 до 40 лет. Количество сорокалетних не уступает двадцатилетним обучающимся и при этом почти 90% студентов работает. Успешное сочетание трудовой деятельности с получением образования стало возможным благодаря внедрению электронного обучения.
В Республике Корея этот процесс происходил в условиях стремительного технологического развития и при активном, непосредственном участии государства. Первоначально в образовательной сфере страны поэтапно были приняты и закреплены ряд правовых документов регулирующие это инновационное направление.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Харитонов Ю. Я., Носова С. С., Доровской А. И., Трайнев В. А. и др.
Целью данной работы является изучение развития электронного (дистанционного) обучения в Южной Корее, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие дистанционного обучения;
- Выявить электронное обучение в Южной Корее.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)