Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
574350 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Правильное питание и его роль для организма ребенка дошкольного возраста 5
1.2. Организация правильного питания в ДОО 5
Выводы по 1 главе 6
2. МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
2.1. Анализ методических приемов, применяемых в ДОО по воспитанию потребности в правильном питании у детей дошкольного возраста 8
2.2. Способы организации работы с родителями по воспитанию потребности в правильном питании у детей дошкольного возраста 8
Выводы по 2 главе 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
ЛИТЕРАТУРА 11
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Содержанием Базового компонента дошкольного образования определены образовательные линии, обеспечивающие приобретение ребенком определенных знаний, умений и навыков. Важнейшие из них - это знание основных факторов сохранения и укрепления собственного здоровья, выработки привычки к здоровому образу жизни.
Правильное питание детей является необходимой составной частью физического и психического здоровья. Особенно важное значение имеет его правильная организация.
Поэтому перед нами возникла цель данной работы – изучение методов по воспитанию потребности в правильном питании у детей дошкольного возраста.
Фрагмент работы для ознакомления
Объектом работы является образовательный процесс учреждения дошкольного образования.
Предметом является реализация условий формирования у детей дошкольного возраста потребности в правильном питании.
Задачи работы:
1. Изучить основы правильного питания и его роль для организма ребенка дошкольного возраста.
2. Описать организацию правильного питания в ДОО.
3. Проанализировать методические приемы, применяемые в ДОО по воспитанию потребности в правильном питании у детей дошкольного возраста.
4. Рассмотреть способы организации работы с родителями по воспитанию потребности в правильном питании у детей дошкольного возраста.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Белоброва Е. Воспитываем здорового ребенка / А. Белоброва // Детский сад. – 2012. – № 22. – С. 41.
2. Денисенко Н. Формирование сознательного отношения к здоровью / Н. Денисенко // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 9. – С. 3.
3. Дурнев А.Д. и др. Функциональные продукты питания // Хранение и переработка сельхоз. сырья. – 2007. ‒ №9. – С. 15-21.
4. Крамаренко Л. И. Формирование интереса к научно-педагогическим знаниям у будущих учителей начальных классов в педагогическом училище: автореф. дис ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Л. И. Крамаренко. – К.: Институт проблем воспитания АПН, 2005. – 19 с.
5. Кондратюк С. М. Интегративный подход к воспитанию у младших школьников здорового образа жизни: автореф. дис. ... канд. мед. наук: спец. 13.00.01 "Общая педагогика и история педагогики" / Кондратюк С. М. – К., 2003. – 16 с.
6. Пилат Т.П., Иванов А.А. Биологически активные добавки к пище (теория, производство, применение). – М.: Аввалон, 2002. – 710 с.
7. Рачков А. А. Григорий Витальевич Хлопин (жизнь и деятельность) / А. А. Рачков. – Л: Изд-во «Медицина» Ленингр. отд-ния, 1965. – С. 56.
8. Фармацевтическая энциклопедия [Электронный ресурс] // –
Режим доступа: https://www.pharmencyclopedia.com/article/174/xarchuvannya
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428