Взаимосвязь теории и эксперимента

Введение…………………………………………………………………3
1.Взаимосвязь теории и эксперимента……………………………….3
2.Соотнесение эксперимента и теории с практикой…………………5
Заключение……………………………………………………………..10
Список использованных источников…………………………………11

Владение умениями сопоставлять эксперимент и теорию, делать на этой основе значимые для науки и практики выводы являются необходимыми условиями достижения важнейшей цели естественнонаучного образования — формирования понимания на всех его уровнях: объяснения, описания и прогнозирования явлений.


1.Взаимосвязь теории и эксперимента
Рассматривая взаимосвязь эксперимента и теории, можно отметить следующее: результаты эксперимента, с одной стороны, являются основой для формирования гипотез и теорий, осуществляемого индуктивным путем, а с другой стороны, позволяют установить истинность этих гипотез и теорий. Наконец, результаты эксперимента позволяют определить границы применимости теории и стимулируют тем самым создание новой, более общей теории. Теория же выполняет по отношению к эксперименту функции его объяснения, описания и прогнозирования.
В общем случае, «в постоянном взаимодополняющем сотрудничестве эксперимента и теории модель постепенно улучшается и достигается все большее приближение к действительности. Каждая новая или улучшенная теория побуждает при этом к проведению новых экспериментов и, наоборот, точный эксперимент, не полностью подтверждающий теорию, требует нового изменения или совершенствования теории» (А., 1967). Однако описанная схема, как и вообще любая схема, не отражает всей полноты и сложности взаимосвязей эксперимента и теории — действительность гораздо богаче схематичного описания.
Если в схеме теоретическому познанию предшествует эмпирический этап исследования, то в действительности последовательность их может быть гораздо более разнообразной.
Во-первых, это обусловлено относительной самостоятельностью теоретических знаний. Теория может не выводиться из экспериментальных данных чисто индуктивным путем, а конструироваться вначале априорно, как бы «сверху» по отношению к опыту, а затем накладываться на данные опыта и проверяться ими.
История создания А. Эйнштейном теории относительности — выразительное проявление сказанного. В основе теории относительности — не только (и не столько) экспериментальные открытия, но и априорное понимание пространства, времени и движения.
Во-вторых, реальное экспериментальное исследование с необходимостью включает в себя логические операции, присущие теоретическому исследованию. Так, уже постановка эксперимента предполагает наличие исходной гипотезы и определенных модельных представлений о явлении, а в процессе эксперимента исследователь осуществляет анализ, выделяя характерные для данного опыта результаты, синтез, группируя данные опыта по общим признакам, обобщение, вскрывая отношения между явлениями. Сказанное позволяет сделать вывод о том, что эмпирические и теоретические научные знания взаимопроникают друг в друга. Наличие прямых и обратных связей между эмпирическим и теоретическим придает научному знанию динамику, делает его целостной системой. Еще один аспект обсуждаемой проблемы — экспериментальное доказательство справедливости теории. Подтверждение выводов теории результатами эксперимента, безусловно, является сильным аргументом в ее пользу, однако не является достаточным условием для принятия теории.
Теоретические представления наряду с «внешним оправданием», т. е. подтверждением со стороны эксперимента, должны отвечать критерию «внутреннего совершенства» — быть логически непротиворечивыми, совместимыми с ранее утвердившимися представлениями, соответствовать концептуальным основам науки, быть достаточно простыми, красивыми.