Возникновение и рахвитие химической символики

Введение
1. Система химических знаков
2. Усовершенствование системы химических знаков Я. Берцелиусом
3. Общие положения атомистики Берцелиуса
4. Химическая номенклатура
5. Атомистическая теория Дальтона в трудах русских ученых первой половины XIX века
Заключение
Список литературы

Современная химия – усиленно развивающаяся область науки.
Химия формировалась не в безвоздушном пространстве. Без действия запросов практики, взаимодействия со смежными науками (физикой, минералогией, биологией) не возможно постигнуть и вскрыть причины развития химии.
В истории химии можно определить следующие основные периоды:
1. Зарождение и развитие химического искусства (с древнейших времен до XVII в.).
2. Становление химии как науки (со второй половины XVII в. до конца XVIII в.).
3. Обоснование и развитие химической науки на основе кислородной теории и атомно-молекулярного учения (конец XVIII в. – 1860-е годы).
4. Превращение химии из описательной науки в науку, осваивающую причинную связь между составом, структурой и свойствами веществ, в том числе и механизм их превращений.
Для первых двух этапов характерно главным образом описание фактического материала, основание первых классификаций соединений по их составу и свойствам. Дальнейшие два периода отображают постепенный переход от накопления и систематики к глубокому исследованию природы соединения на атомно-молекулярной основе и выяснению зависимости между свойствами соединений и их составом и строением. К концу XIX в. находят высокое значение исследования, посвященные исследованию причин химических превращений [1].

 

Как в химической науке, так и в химическом образовании невозможно общение, обучение и трансляция химической информации без применения химического языка.
Химический язык содержит 3 значительных раздела: символику, терминологию и номенклатуру, при помощи которых обучаемый пробует, обучается и изображает свои мысли.
Терминология была введена в химию знаменитым французским ученым А.Л. Лавуазье. Терминология – это совокупность терминов, используемых в какой- либо области науки. В химии она обладает очень существенным смыслом и знакомство с ней реализовывается в школьном курсе химии.
Политехническая сторона основ химии, сформулированная при помощи языка науки, доставляет учащимся изображение о надобности химических знаний на практике.
Химический язык изображен, для начала, знаками - заменителями предмета или явления, применяемыми для приема или трансляции информации об этом предмете или явлении. Знак, по сути, он вторичен. Это овеществленный носитель образа предмета.
Усвоение системой знаков содержит 2 стадии:
1) усвоение алфавита и значения некоторых знаков;
2) овладение способностью вынимать информацию, которая выходит за пределы простой совокупности некоторых знаков.
Вторая стадия намного сложнее первой. Тут, наряду с информационной функцией, обнаруживается обобщающая функция знаков. Абстрактные знаки, которые лишены сходства с натурой, приобретают значительную возможность вскрывать сущность явлений, скрытых под покровом внешне выраженной формы. Наглядные же знаки задерживают развитие способности извлекать информацию из знаков и порождают фрагментарность знаний.
Человек изначально употреблял пиктографические изображения, которые далее претерпели превращение в изображении иероглифические и, в итоге, абстрагировались до знаково-буквенных изображений. Самая древняя классификация знаков состоит в разделении их на естественные и искусственные. Поимом этого знаки бывают языковые и неязыковые.