Формирование и развитие экологической культуры человека как основное условие преодоление глобального экологического кризиса

Содержание

Введение 3
1 Экологическая культура как феномен 4
2 Формирование экологической культуры 6
3 Пути решения проблемы формирования экологической культуры 10
Заключение 12
Список литературы 13

Введение

На протяжении многих лет, человечество пытается реализовать различные подходы к преодолению естественного дисбаланса, хотя их успех далеко не очевидно. Всемирный движение "зеленых" возникло во второй половине ХХ века, в то время как общество, наконец, поняло масштабы изменений, вызванных индустриализации. Их основная деятельность была борьба с браконьерством, обезлесение, обсуждения с региональными органами власти, направленных на защиту растений и животных. Важной частью «зеленых» вопросов экологического образования были школьники, экотуризм, а также защита окружающей среды. К сожалению, эти усилия не нашли всеобщую поддержку, в то время как экологическая ситуация в мире становится все более проблематичной.
Но создание «зеленых» движений не достаточно, чтобы решить экологические проблемы. Огромную роль в борьбе с деградацией окружающей среды играет экологической культуры в каждой стране, и во всем мире.
Целью работы является анализ закономерностей формирования и развития экологической культуры человека.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
– анализ экологической культура как феномена;
– выявление закономерностей формирования экологической культуры;
– анализ путей решения проблемы формирования экологической культуры.
Наиболее актуальный и спорный вопрос в современном обществе - проблемы в области экологии. В процессе решения экологических проблем правительства потратили огромное количество денег, но экологическая ситуация не улучшилась, а человечество стремительно теряет способность контролировать природные явления.

Заключение

В конце ХХ века внимание к культуре взаимодействия между человеком и природой значительно возросла. Причина этого, прежде всего, акцент общественного переосмысления подхода к культуре как таковой, и последние достижения человечества в частности. Внутренний потенциал этих достижений с точки зрения их возможного возобновления в виде поддержания или восстановления традиции значительно переоценен, и эти достижения рассматривались как что-то очень ценное, как ощутимый результат самореализации человека, с одной стороны, и, с другой стороны, продолжает действовать, как творческий фактор человеческого развития.
Важнейшей задачей экологического образования является теоретическое освоение знаний о природе, о ее ценностях, деятельности в ней человека, об экологических проблемах и путях их решения на производстве, в быту, в процессе отдыха (включая экологические нормы и правила поведения) и т.д. Эта задача решается главным образом в процессе самообразования.