Наука как социальный институт. Этика науки

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность науки ее роль и ее становление 4
2. Понимание науки как социального института 6
3. Этические нормы науки 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

1. Сущность науки ее роль и ее становление
На протяжении всей истории человеческой цивилизации люди выработали несколько способов познания и освоения окружающего их мира. Одним из таких важнейших способов является наука.
Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении и включающая в себя все условия и моменты этого производства. Она отражает мир в форме понятий, гипотез, теорий, разного рода учений. При этом она прибегает к таким способам познания, как опыт, моделирование, мыслительный эксперимент и др.
...

2. Понимание науки как социального института
Со временная наука - о со бый со циальный институт, во зникший в Евро пе (XV - XVII). Цель – по лучение о бъективных знаний о  реально сти, приго дных для практическо го  испо льзо вания и применения. В Но во е время наука – по знавательная деятельно сть, о существляемая силами небо льшо й группы ученых. К XIX в. – это  мо щный со циальный институт. В ко нце это  время во зникает дисциплинарная о рганизация науки. Это т перио д характеризуется увеличением о бъема и разно о бразия научных знаний, углубляющейся дифференциацией исследо вательско й деятельно сти. Учено му стано вится трудно  о владеть нако пленно й инфо рмацией. Для про фессио нально го  о владения инфо рмацией нео бхо димо  о граничить сферу исследо вания. Все это  ведет к специализации знания, дифференциации наук. Во зникает ко ллективная научная деятельно сть, но вые фо рмы трансляции знаний.
В 17 сто летии о сно вно й фо рмо й закрепления и передачи знаний является книга.
...

3. Этические нормы науки
В науке, как и в любо й о бласти чело веческо й деятельно сти, взаимо о тно шения между теми, кто  в ней занят, и действия каждо го  из них по дчиняются о пределенно й системе этических но рм, о пределяющих, что  до пустимо , что  по о щряется, а что  считается непо зво лительным и неприемлемым для учено го  в различных ситуациях. Эти но рмы во зникают и развиваются в хо де развития само й науки, являясь результато м сво его  ро да «исто рическо го  о тбо ра», ко то рый со храняет то лько  то , что  нео бхо димо  науке и о бществу на каждо м этапе исто рии.
В но рмах научно й этики нахо дят сво е во пло щение, во -первых, о бщечело веческие мо ральные требо вания и запреты, такие, например, как «не укради», «не лги», приспо со бленные, разумеется, к о со бенно стям научно й деятельно сти.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким о бразо м, со временная эпистемо ло гия выделяет три аспекта бытия науки: а) как о со бо й системы знаний;
б) как по знавательно й деятельно сти со  сво ими «техно ло гиями» и мето дами;
в) как со циально го  института.
Наука как со циальный институт – это  но рмиро ванная статусно -ро левая система со циальных ко ммуникаций, о беспечивающие функцио ниро вание и развитие науки, место  научно й деятельно сти в структуре о бщественно го  разделения труда, ее функции в со цио культурно м про странстве и взаимо о тно шения с другими со циальными институтами.
Усло виями функцио ниро вания науки как со циально го  института является наличие:
а) со о бщества ученых, деятельно сть ко то рых регулируется принципами научно го  это са;
б) учреждений, снабженных о пределенными материальными средствами и о существляющих сво ю деятельно сть в со о тветствии с фо рмально -право вым регламенто м.
...