Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
573021 |
Дата создания |
2016 |
Страниц |
10
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 11 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Научная революция ХVI – ХVII веков, её ход и содержание 4
Заключение 10
Список литературы 11
Введение
Специалисты по всемирной истории выделяют ряд революционных процессов, произошедших в истории цивилизации в Новое время. Обычно говорят о научной, военной, промышленной, духовной революциях, которые явились важнейшей составной компонентой перехода западной Европы от общества традиционного, аграрного к индустриальному [1].
Термин научно-техническая революция вполне применим к всеобщей истории, и особенно к истории в Западной Европе в XV – XIX вв. Определенный научный интерес представляет хронология этой революции. В Европе, и прежде всего в экономически более развитых государствах, в эту пору укреплялся новый общественный строй — капитализм. Приход к власти буржуазии происходил в острой идеологической и политической борьбе, и в ряде стран для этого потребовался революционный взрыв. Цепную реакцию великих преобразований во всех областях естествознания начали географические открытия XV-XVI вв., связавшие между собой все обитаемые людьми территории нашей планеты.
Подобно общественным революциям, научная революция Нового времени подготовлялась задолго до первого открытого взрыва. В недрах идеологического «старого режима» накоплялись идеи и факты, которым суждено было послужить его низвержению. Старому мировоззрению удары наносили ереси и церковные расколы, гуманизм и Возрождение, философская мысль и научные открытия. Эта борьба укрепляла веру в силу разума и светской науки, независимой от авторитетов натурфилософии и теологии [2].
Целью настоящей работы является изучение научная революции ХVI – ХVII веков.
Фрагмент работы для ознакомления
Одной из сторон научной революции явились новые формы организации исследований, позволившие гораздо шире, чем прежде, привлечь ученых к решению различных практических задач и отвечавшие вместе с тем потребности самих ученых в устном и письменном общении. Во многих случаях частная инициатива опережала мероприятия государственной власти, которая одна могла поставить на прочную материальную и финансовую опору деятельность сравнительно крупных научных коллективов.
Первое общество естествоиспытателей, Академия секретов природы (слово Академия должно было напоминать о научной школе — Академии, основанной Платоном), основанное в 1560 г. в Неаполе, оказалось недолговечным. В 1603 г. была создана Академия рысей — Accademia dei lincei (рысь должна была символизировать зоркость членов Академии) в Риме, существующая и поныне. Одним из членов Академии рысей был Галилей. Во Флоренции в 1657—1667 гг. действовала Академия опыта, закрытая из-за интриг католического духовенства.
К сожалению, в XVI-XVII веках научное сообщество и общественное мнение Европы оказались не готовыми к принятию новых открытий в различных науках. Более того, научно-технические открытия этого времени часто приводили к гонениям их авторов, которые часто заканчивались смертью новаторов, или их общественным остракизмом.
Список литературы
1. Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания: конспект лекций. - М.: Юрайт, 2011. – 187 с.
2. Догужиева М.М. Наука и техника в социокультурном контексте средневековья // Гуманитарный вестник. 2015. № 6 (32). С. 5.
3. Циммер К. Эволюция. Триумф идеи / пер. Н. Лисова. – М.: Альпина нон-фикшн, 2015. – 568 с.
4. Лихин А. Концепции современного естествознания. Учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2014. – 262 с.
5. Горелов А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2015. – 352 с.
6. Всемирная история: в 6 т., Т. 3: Мир в ранее новое время / гл. ред. акад. А.О. Чубарьян, отв. ред. В.А. Ведюшкин. – М.: Наука, 2013. – 889 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456