Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
572995 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. АНАЛИЗ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ О ПОДРОСТКОВОЙ ПРЕСТУПНОСТИ 5
2. АГРЕССИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 8
2.1 ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 10
3. ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ 13
3.1 АНКЕТИРОВАНИЕ 13
3.2 РЕКОМЕНДОВАННЫЕ МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ В РАМКАХ ШКОЛЫ 15
3.3 ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Введение
Цель проекта - определить основные причины подростковой преступности в современном обществе и найти более эффективные способы их профилактики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить такие задачи:
- повести анализ литературы по теме проекта;
- выделить группу риска в подростковой преступности;
- на основе статистических данных выделить основные причины совершаемых подростками преступлений;
- рассмотреть меры профилактики правонарушений среди подростков;
- провести анкетирование по данной теме;
- обобщить полученную информацию.
Фрагмент работы для ознакомления
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. В современном мире все чаще встречаются случаи подростковой агрессии, влекущие за собой преступные деяния. Причины данного явления изучаются исследователями различных областей науки – от криминологии до педагогики, что уже говорит об актуальности данной темы.
Агрессивное поведение и сама агрессия зачастую являются причиной девиантного поведения несовершеннолетних, что приводит к нарушению юридических и социальных норм поведения и влечет за собой деформацию взглядов на жизнь. Несовершеннолетние, совершающие преступления в юном возрасте, часто воспринимают криминальный мир как норму поведения. Это приводит к нарушениям развития эмоционально-волевой сферы человека и влияет на процессы формирования жизненных идеалов и принципов.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Евдошенко, О.В. Девиантное поведение подростков как социальная проблема современного общества // Вестник науки и образования. – 2019. – №15. – С. 112-115.
2. Комплексный анализ состояния преступности в Российской Федерации и расчетные варианты ее развития : аналитический обзор / Ю. М. Антонян, Д. А. Бражников, М. В. Гончарова и др. – М. : ФГКУ «ВНИИ МВД России», 2018. – 86 с.
3. Пономарева, Т.А. Особенности девиантного поведения подростков: социокультурный аспект / Т.А. Пономарева // Инновационная наука. – 2017. № 03-1. – С. 254 – 257.
4. Реан, А.А. Профилактика агрессии и асоциальности несовершеннолетних // Национальный психологический журнал. – №2(30) 2018. – С. 3–12.
5. Реан, А.А. Семья, социальные установки и асоциальное поведение детей и подростков // Российский психологический журнал. Т. 12. – 2015 № 1. – С. 29–40.
6. Татунец, О.И. Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема и аспект социальной работы // Гуманитарный трактат. – Кемерово, 2019. – С. 12-14.
7. Фоминова, А. Н. Трудные жизненные ситуации: как их воспринимают подростки и чем могут помочь взрослые / А. Н. Фоминова // Народное образование. – 2015. – N 6. – С. 186–192.
8. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 N 120-ФЗ. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_23509/ (дата обращения 23.11.2021)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00338