Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
572245 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Генетика, особенности индивидуального развития 5
Глава 2. Генетическое исследование индивидуальных различий в чтении и математике 14
Заключение 21
Список использованной литературы 23
Введение
Введение
Актуальность темы. Генетика по праву может считаться одной из важнейших направлений биологии. На протяжении тысячелетий люди использовали генетические методы для улучшения домашних животных и сельскохозяйственных культур, не понимая механизмов, лежащих в основе этих методов. Судя по множеству археологических данных, люди еще 6000 лет назад поняли, что некоторые физические признаки могут передаваться от одного поколения к другому. Отбирая определенные организмы из природных популяций и скрещивая друг с другом, человек создавал улучшенные сорта растений и породы животных с нужными ему свойствами.
Прогресс в биологических исследованиях всегда был значительным на стыке различных биологических дисциплин. За последние 10-15 лет в области биологии были достигнуты огромные успехи в результате естественного взаимопроникновения таких дисциплин, как генетика, молекулярная биология, цитология, классическая эмбриология животных, генная инженерия и теория эволюции.
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – генетика.
Предмет исследования – генетика, особенности индивидуального развития.
Цель исследования – выявление основных закономерностей генетических основ индивидуального развития организмов.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательно решить следующие задачи:
1) Дать общее понятие генетики.
2) Рассмотреть сущность особенностей индивидуального развития организмов.
3) Исследовать особенности индивидуального развития организмов.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Корочкин, Л. И. Биология индивидуального развития (генетический аспект): учебник / Л.И. Корочкин – М: Изд-во МГУ, 2002. – 263 с.
2. Лемеза Н.А. Пособие по биологии для поступающих в вузы / Н.А. Лемеза, М.С. Морозик, Е.И. Морозов. – Мн: НКФ «Экоперспектива», 2001. – 576 с.
3. Литвинова, В. В. Особенности индивидуального развития организмов / В.В. Литвинова // Осенний школьный марафон. Сборник исследовательских работ V Международной научно-практической конференции школьников, 2017. – С. 7-9
4. Мандель, Б. Р. Основы современной генетики: учебное пособие для учащихся высших учебных заведений / Б. Р. Мандель. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2016. – 334 с.
5. Сурушкина, С. Ю. Дислексия как мультидефицитарное расстройство / С.Ю. Сурушкина и др. // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, 2020. – № 120(7). – С. 1–7
6. Тельцов, Л. П. Биология развития и законы индивидуального развития человека и животных / Л.П. Тельцов, А.А. Стёпочкин, И.Г. Музыка // Вестник Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии, 2010. – № 1 (11). – С. 86-92
7. Шустанова, Т. А. Репетитор по биологии. Готовимся к ЕГЭ и Государственной итоговой аттестации: для поступающих в медицинские учебные заведения / Т.А. Шустанова – Ростов-на-Дону: Феникс, 2020. – 551 c.
8. Григоренко, Е. Л. Биологическая природа дислексии: краткий обзор литературы и примеры исследований [Электронный ресурс] / Е.Л. Григоренко URL: https://psy-journal.hse.ru/data/2011/04/21/1210903820/7-2.pdf (дата обращения 03.04.2021)
9. Дубинин, Н. П. Горизонты генетики [Электронный ресурс] / Н.П. Дубинин URL: https://big-archive.ru/biology/horizons_genetics/ (дата обращения 03.04.2021)
10. DeFries J.C., Fulker D.W. Multiple regression analysis of twin data: Etiology of deviant scores versus individual differences // Acta Geneticae Medicae et Gemellologiae: Twin Research. 1988. Vol. 37 (3–4). P. 205–216
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00394