Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
571645 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
84
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. Теоретические основы организации детского туризма
1.1. История развития детского туризма
1.2. Особенности рынка детского туризма в России
1.3. Специфика организации детских туров
2. Анализ практики организации детского туризма в Новосибирской области на примере туроператора «Вуаля»
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Вуаля»
2.2. Деятельность компании по организации детского туризма
2.3. Анализ проблем детского туризма в Новосибирской области
3. Рекомендации по совершенствованию детского туризма в Новосибирской области
3.1. Предложения по развитию детского туризма в Новосибирской области
3.2. Разработка проекта тура для детей
3.3. Расчет стоимости нового туристического продукта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Актуальность темы исследования. Сегодня туризм стал важным общественным и экономическим феноменом, оказывающим значительное воздействие и приносящее грандиозные объемы, прибыли в экономику многих стран мира. Наряду со многими значимыми событиями и явлениями, происходящими в жизни мирового сообщества, туризм показал взрывной характер своего развития. Ежегодно туристская индустрия все более активно входит в мировой рынок. С уверенностью можем сказать, что туризм поистине стал социальным и финансовым феноменом интернационального масштаба. Темпу формирования туризма в мире содействует укрепление и расширение политических, экономических, научных, а также культурных связей между государствами мира.
Выступая на мировой арене выгодной и достаточно доходной отраслью, туризм оказывает воздействие на формирование внутреннего валового продукта, активизирует внешнеторговый баланс, способствует созданию новый рабочих мест и обеспечивает занятость населения. Высокий темп развития туризма, несомненно, играет большую роль в расширении кругозора общества, способствует получению знаний об истории своего Отечества и культуре народов мира, дает возможность знакомиться с памятниками архитектуры, бытом и традициями той или иной страны. В первую очередь, такие знания важны для молодежи. В связи с этим на современном туристском рынке выделяется такой специфический сегмент, как детский туризм.
В России вопросы становления и развития детского туризма мало исследованы на теоретическом и практическом уровнях. Такое положение обусловливается, в первую очередь, тем, что детский туризм не приносит большой прибыли. Помимо этого, такой вид туризма предполагает серьезную ответственность представителя как перед детей, так и перед общества в целом.
Муниципальную базу детско-юношеского туризма России составляют детские оздоровительные лагеря, клубы юных туристов, различные секции спортивного туризма при детско-юношеских спортивных школах. Подобные организации помогают закладывать фундамент в развитии новой личности, служат благоприятному формированию ценностей по отношению к истории своей страны, к пониманию роли своей собственной личности в жизни современного общества. Следует принять во внимание, что дети – это будущее нашей страны. В условиях нынешних общественно-политических и экономических условий, бесспорным становится тот факт, что молодое поколение не должно утерять собственные высоконравственные ориентиры и спускаться на уровень преступной сферы и деградации общества.
Цель данной работы – разработать рекомендации по совершенствованию организации детского туризма в Новосибирской области на примере туроператора «Вуаля».
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Рассмотреть историю развития детского туризма.
2. Исследовать особенности рынка детского туризма в России и специфику организации детских туров.
3. Провести анализ практики организации детского туризма в Новосибирской области на примере туроператора «Вуаля».
4. Исследовать проблемы детского туризма в Новосибирской области.
5. Разработать предложения по развитию детского туризма в Новосибирской области.
6. Разработать проект тура для детей.
Объект исследования - туроператор «Вуаля», г. Новосибирск.
Предмет исследования - направления совершенствования детского туризма в Новосибирской области.
Источниковая база исследования. При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи. Отдельно стоит отметить такие источники как федеральное законодательство, интернет-публикации и др.
Для решения поставленных задач применялись следующие основные методы исследования: абстрактно-логический, системный, статистический анализ, методы сравнительного, структурного анализа и др.
Информационная база курсовой работы включает: нормативно-правовые акты, труды ведущих ученых, статьи, опубликованные в периодических изданиях, а также Интернет-ресурсы, посвященные исследуемым проблемам.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные автором методические положения, практические рекомендации и выводы могут быть использованы в деятельности субъектов рынка детского туризма по повышению эффективности деятельности в кратко и среднесрочном периоде.
Фрагмент работы для ознакомления
Сегодня туризм стал важным общественным и экономическим феноменом, оказывающим значительное воздействие и приносящее грандиозные объемы, прибыли в экономику многих стран мира. Наряду со многими значимыми событиями и явлениями, происходящими в жизни мирового сообщества, туризм показал взрывной характер своего развития. Ежегодно туристская индустрия все более активно входит в мировой рынок.
Список литературы
1. Постановление Правительства Новосибирской области от 28.03.2017 № 123-п «Об организации отдыха и оздоровления и занятости детей на территории Новосибирской области» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
2. Постановление Губернатора Новосибирской области от 21.03.2017 № 46 «О межведомственной комиссии Новосибирской области По организации круглогодичного отдыха, оздоровления и занятости детей, по профилактике правонарушений и предупреждению чрезвычайных ситуаций в местах отдыха детей, по обеспечению безопасности организованных групп детей по маршрутам их следования всеми видами транспорта» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
3. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
4. Приказ министерства социального развития Новосибирской области от 29.07.2016 № 567 «Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги по предоставлению путевок для отдыха и оздоровления детей»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
5. Постановление Правительства Новосибирской области от 05.03.2019 N 75-п «О размере и порядке предоставления детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, компенсации стоимости путевки и проезда к месту лечения (отдыха) и обратно»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
6. Дополнительные меры по обеспечению антитеррористической защищенности мест отдыха детей[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
7. Федеральный закон РФ от 28.12.2016 № 465-ФЗ «о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
8. Приказ от 13.07.2017 № 656 Министерства образования и науки Российской Федерации «положение об организациях отдыха детей и их оздоровления сезонного действия или круглогодичного действия»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
9. Приказ от 13.07.2017 № 656 Министерства образования и науки Российской Федерации «положение о лагерях, организованных образовательными организациями, осуществляющими организацию отдыха и оздоровления обучающихся в каникулярное время (с круглосуточным ил дневным пребыванием)» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
10. Приказ от 13.07.2017 № 656 Министерства образования и науки Российской Федерации «положение о детских лагерях труда и отдыха»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
11. Приказ от 13.07.2017 № 656 Министерства образования и науки Российской Федерации «положение о детских лагерях палаточного типа»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
12. Приказ от 13.07.2017 № 656 Министерства образования и науки Российской Федерации «положение о детских специализированных (профильных) лагерях, детских лагерях различной направленности»[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.nso.ru/npa/ (дата обращения 08.06.2020)
13. Айгина Е.В., Тульская Н.И. Современное состояние и развитие детского туризма в Российской Федерации // Современные исследования социальных проблем. − 2016.− №10.
14. Айрапетян В.Г. Основные аспекты детского оздоровительного туризма в г. Сочи // Гуманитарный научный вестник. 2020. № 1. С. 9-13.
15. Арцыбашев Д.В., Арцыбашева Т.Н. Детско-юношеская туристско-экскурсионная деятельность в советском союзе: государственная политика и формы организации // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. № 3 (51). С. 70-79.
16. Ачкан А.И. Актуальные проблемы развития детско-юношеского туризма // Инновации и инвестиции. 2019. № 4. С. 388-391.
17. Будаева О.А. «Пермский край - детям»: комплексная экскурсионно-образовательная программа // География и туризм. 2019. № 2. С. 117-121.
18. Ведерников А.П., Шаронова Е.А. Инновационные подходы организации летнего отдыха в рамках детско-юношеского туризма / География и туризм. 2019. № 1. С. 37-40.
19. Володченко В.С., Ланцова Д.С., Миронова Т.А., Сапунова Е.В., Бышок К.А. Формирование туроператорами туристского продукта, включающего отдых в детских лагерях // Вопросы науки и образования. 2020. № 1 (85). С. 91-94.
20. Воинова Н.Е., Чаплыгина М.Г. Проблемы и тенденции развития детско-юношеского туризма в России // Актуальные исследования. 2020. № 5 (8). С. 59-62.
21. Детские и подростковые лагеря в Новосибирске [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://vualya.ru/ (дата обращения 08.06.2020)
22. Заднепровская Е.Л., Кучеренко И.М. Особенности и тенденции развития детско-юношеского туризма // Интегрированные коммуникации в спорте и туризме: образование, тенденции, международный опыт. 2019. Т. 1. С. 141-144.
23. Зеленская С.И., Сластен И.И., Саруханян А.А., Колесникова Л.В. Дошкольный туризм как средство формирования навыка здорового образа жизни // Проектирование. Опыт. Результат. 2019. № 2 (4). С. 55-60.
24. Ильичева Е.В., Назарова М.А. Анализ и перспективы развития детского и молодежного туризма в муниципальных образованиях // Modern Economy Success. 2019. № 1. С. 71-76.
25. Козырева М.С. Особенности специфики детского водного туризма // Синергия Наук. 2019. № 35. С. 132-138.
26. Кац А.Г., Мигел А.А. Реализация проектного подхода в мотивировании развития детского и инклюзивного туризма в калужской области // Modern Economy Success. 2020. № 2. С. 41-46.
27. Качкина Д.В. Эволюция детских туристско-рекреационных комплексов // Интернаука. 2019. № 46-1 (128). С. 43-47.
28. Кузнецова Н.В. Обзор возможностей развития детско-юношеского туризма в России по возрождению храмов малой родины // Курорты. Сервис. Туризм. 2019. № 1 (42). С. 19-27.
29. Климаков И.А. Детский туристский лагерь как образовательная модель // Colloquium-journal. 2019. № 24-4 (48). С. 72-74.
30. Курочкина А., Овчинников Ю.Д. Новые формы оздоровления и социального воспитания в регионе // Волонтёр. 2019. № 2 (30). С. 74-83.
31. Квесты и выезды для классов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://vualya.ru/ (дата обращения 08.06.2020)
32. Максачук Е. П. Здоровье и спортивный стиль жизни современных школьников Подмосковья // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2013. - №5.
33. Оборин М.С., Гварлиани Т.Е., Кожушкина И.В. Проблемы и перспективы развития детско-юношеского туризма в России // Детско-юношеский туризм: образовательные технологии. Cборник научных трудов по материалам III Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2017.
34. Омельченко В.И. Современное состояние и перспективы развития детско-юношеского туризма в Российской Федерации // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. − 2016. − № 2.
35. Пересецкий А.И., Машарова Т.В. Сущность и особенности детского туризма // Colloquium-journal. 2019. № 23-3 (47). С. 49-50.
36. Пилюганов Е.Д., Овчинников Ю.Д. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и подростками по месту жительства // Волонтёр. 2019. № 1 (29). С. 80-87.
37. Потапова Н.Ю. Возможности развития детского культурно-познавательного туризма // Научные горизонты. 2019. № 5-1 (21). С. 286-289.
38. Сморжок И.П. Проблемы государственного регулирования туроператорской и турагентской деятельности в сфере молодёжного и детского туризма // Colloquium-journal. 2019. № 13-13 (37). С. 119-122.
39. Пересецкий А.И., Машарова Т.В. Основные направления образования и воспитания младших подростков в детском туристском лагере // Colloquium-journal. 2019. № 27-4 (51). С. 35-38.
40. Ромасенко В.Н. Практический опыт проведения велотуров с детьми с участием родителей // Курорты. Сервис. Туризм. 2019. № 1 (42). С. 27-30.
41. Состояние, проблемы и перспективы развития социального туризма в России // Проблемы и перспективы социального и спортивно-оздоровительного туризма: сборник научных статей и материалов Международной научно-практической конференции / сост. И.А. Дрогов, Ю.С. Константинов; РГУФКСМиТ. - М.: МосгорСЮТур, 2012.
42. Стахина М.В., Морозова Л.Д. Профессиональная ориентация помощников инструкторов детского туризма в условиях программы активного детского отдыха в лагере робинзонада // Научный формат. 2019. № 2 (2). С. 136-144.
43. Стахина М.В., Морозова Л.Д. Проблемы профессиональной ориентации помощников инструкторов в сфере детского туризма // E-Scio. 2019. № 12 (39). С. 10-16.
44. Скрипко В.С., Бутырина С.А. Детский туризм как способ укрепления здоровья и расширения знаний // Индустрия туризма: возможности, приоритеты, проблемы и перспективы. 2019. Т. 14. № 1. С. 139-144.
45. Чормонов А.Б., Чормонов А.А. Проблемы и перспективы развития горного туризма в контексте добычи полезных ископаемых // Известия Кыргызского государственного технического университета им. И. Раззакова. 2019. № 2-2 (50). С. 49-52.
46. Фахрутдинова Ф.Ф. Проблемы и перспективы развития детского туризма в Российской Федерации // Актуальные мировые тренды развития социально-гуманитарного знания: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2017 г.: в 3 ч. / Под общ. ред. Ж. А. Шаповал. – Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2017. – Часть I.
47. Щербина А.В. Воспитательный потенциал детского туризма // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 2. № 1 (58). С. 133-156.
48. Шигаев А.В. Организационно-педагогические условия проведения туристско-краеведческой смены со школьниками в рамках реализации образовательной программы «школа познавательного туризма» // Гуманитарные науки и образование. 2019. Т. 10. № 1 (37). С. 124-129.
49. Федорова С.Н., Корнилова Н.А.Ситуативный мини-музей в этнокультурном развитии детей дошкольного возраста // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 5. С. 10.
50. Цагараева Е.Ф., Гатаев А.С.А. Туризм как средство экологического воспитания учащихся // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8. № 4 (29). С. 181-183.
51. Экскурсии для школьников [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://vualya.ru/ (дата обращения 08.06.2020)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461