Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
571293 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
61
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Основы формирования и реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ
1.1. Основные цели и задачи государственной политики в сфере среднего общего образования в РФ
1.2. Формирование государственной политики в сфере среднего общего образования и инструменты ее реализации
2. Анализ современного состояния и направления реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в Свердловской области
2.1. Общая информация о государственной политики в сфере среднего общего образования в Свердловской области
2.2. Анализ результатов реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ
3. Направления и перспективы совершенствования государственной политики в сфере среднего общего образования в Свердловской области
3.1. Основные возможные направления развития государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ
3.2. Предложения по совершенствованию деятельности по реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение. Структура Министерства образования и молодежной политики Свердловской области
Введение
Актуальность темы исследования. Сложность управления образованием как концепции подтверждается включением в него связанных, но второстепенных, хотя и важных понятий, таких как этика, культура и разнообразие в рамках различных образовательных систем. Общая цель управления образованием заключается в эффективном и действенном создании и поддержании в образовательных учреждениях условий, способствующих, поддерживающих и поддерживающих эффективное преподавание и обучение, но то, как ставятся эти ключевые цели и средства, с помощью которых они достигаются, могут существенно отличаться в зависимости от системы образования или уровня и в разных образовательных культурах. Стремясь достичь этих целей, руководители субъектов РФ по образованию посредством вдумчивого практического применения принципов управления привлекают и организуют доступные ресурсы общества для достижения образовательных целей, поставленных политическими лидерами этого общества. Таким образом, различные образовательные цели, поставленные различными обществами, на которые должны реагировать менеджеры по образованию на всех уровнях системы образования, по определению изменчивы вместе с изменением социально-экономических условий в обществе и сбоев, вызванных быстрым развитием цифровых технологий, используемых в качестве инструментов управления. Управление образованием, направляя запланированные изменения, должно реагировать на незапланированные, разрушительные изменения, вызванные быстрыми изменениями как в социальных структурах, так и в культурах, а также достижениями в области цифровых технологий. Именно здесь особое значение приобретает элемент образовательного лидерства, который направляет и направляет весь процесс управления и администрирования образованием. Лидерство включает в себя профессиональную этику как менеджера, так и учителя и выражается в различных теориях этического лидерства в образовании, которые отвечают культурным императивам в различных обществах. Управление образованием должно реагировать как на глобальные, так и на местные изменения, вызванные технологическими разработками, которые непосредственно влияют на преподавание и обучение посредством изменений в учебных программах с точки зрения методов преподавания и оценки. Именно то, как управление образованием как дисциплина развивается для эффективного удовлетворения потребностей образовательных систем, зависящих от проблем, связанных с технологическими, социальными, культурными и экономическими изменениями, охватившими мир в первые десятилетия 21 века, будет определять эффективность и действенность методов управления в будущем. Эффективное и инновационное управление изменениями является основной задачей, стоящей перед управлением образованием на местном, региональном и глобальном уровнях в предстоящие десятилетия.
Цель данной работы – исследовать современное состояние и перспективы совершенствования реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ на примере Свердловской области.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1 Рассмотреть основные цели и задачи государственной политики в сфере среднего общего образования в РФ.
2 Изучить формирование государственной политики в сфере среднего общего образования и инструменты ее реализации.
3 Провести анализ современного состояния и направления реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в Свердловской области.
4 Исследовать основные возможные направления развития государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ.
5 Разработать предложения по совершенствованию деятельности по реализации государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ.
Объект исследования - современное состояние и перспективы совершенствования государственной политики в сфере среднего общего образования Свердловской области.
Предмет исследования - реализация государственной политики в сфере среднего общего образования в субъекте РФ.
Источниковая база исследования. При подготовке работы был использован широкий круг источников по исследуемой проблеме. В частности большую помощь оказали научные монографии, учебные пособия, статьи, интернет-публикации и др.
Для решения поставленных задач применялись следующие основные методы исследования: абстрактно-логический, системный, статистический анализ, методы сравнительного, структурного анализа и др.
Работа состоит из введения, 3 основных глав, заключения, библиографического списка.
Фрагмент работы для ознакомления
Сложность управления образованием как концепции подтверждается включением в него связанных, но второстепенных, хотя и важных понятий, таких как этика, культура и разнообразие в рамках различных образовательных систем.
Список литературы
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года (ред. от 14.03.2020 N 1-ФКЗ)
2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3. Доклад Правительства РФ Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования: Москва, 2021г.
4. Стратегические приоритеты в сфере реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» до 2030 года (в ред. Постановления Правительства РФ от 07.10.2021 № 1701)
5. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // «Собрание законодательства РФ».
6. Постановление Правительства РФ от 17 июня 2004 г. N 300 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки»
7. Закон Cвердловской области от 15 июля 2013 года N 78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области» (с изменениями на 20 апреля 2021 года)
8. Указ Губернатора Свердловской области от 06.10.2014 года №453-УГ о комплексной программе «Уральская инженерная школа» (в редакции Указа Губернатора Свердловской области от 31.05.2016 N 307-УГ) [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа: http://www.consultant.ru.
9. Постановление Правительства Свердловской области «Об утверждении Плана мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Свердловской области на 2016 - 2030 годы» от 30.08.2016 N 595-ПП [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа: http://www.consultant.ru
10. Постановление Правительства Свердловской области «Об утверждении Порядка формирования и реализации государственных программ Свердловской области от 17.09.2014 N 790-ПП (в ред. Постановлений Правительства Свердловской области от 05.08.2015 N 702-ПП, от 29.06.2016 N 459-ПП, от 03.08.2017 N 563-ПП, от 02.07.2020 N 445-ПП, от 13.08.2020 N 536-ПП) [Электронный ресурс]. - Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс». - Режим доступа: http://www.consultant.ru.
11. Устав Пышминского городского округа, утвержден решением Пышминской районной Думы от 30 мая 2005 г. N 31
12. УСТАВ МБОУ ПГО Черемышская СОШ с 2015 года
Научная и учебная литература
13. Госполитика в сфере образования: приоритеты и перспективы (журнал «аккредитация в образовании» №83 от 30.11.2015 г.)
14. Грибоедова Т. П., Содержание понятия и особенности реализации социального партнерства в современном образовании / Т. П. Грибоедова // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – 2008
15. Денисов В.А. Государственная образовательная политика: современное состояние и перспектив. /В.А. Денис // Журнал «Власть», 2021 г. - №8.
16. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 2012 г.
17. Драгункина З. Ф. Повышение эффективности качества образования- приоритет государственной политики в РФ / З. Ф. Друганская // Аналитический вестник
18. Жуков В.И. Российское образование: проблемы и перспективы развития. - М., 2017 г.475 с.
19. Захарова, М. В. Сайт образовательного учреждения как инструмент реализации государственной политики в сфере образования // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы VIII Междунар. науч. конф. — Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016.
20. Иванова В.И. Государственная политика в сфере образования как показатель эффективности политической модернизации в современной России // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2018. - № 2.
21. Каракулов, Д. Ю., Касьянова Т.И. «Реализация государственной политики в сфере образования» (Международный студенческий научный вестник), 2015
22. Карпов А.В. Развитие инновационных механизмов програмно-целевого планирования государственной политики в сфере образования [Текст]: монография / А. В. Карпов, Ю. А. Карпова. - Москва: Дашков и К°, 2017
23. Костенко А.А. Анализ государственной политики в области образования // Научное сообщество студентов : материалы VIII Междунар. студенч. науч.–практ. конф. / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016.
24. Кусерова, О. С. Особенности реализации государственной политики в сфере образования, 2016
25. Кюльян, А. М. Реализация государственной политики в сфере среднего образования: анализ актуальных проблем // Психология, социология и педагогика. 2017
Электронные ресурсы
26. Национальный проект «Образование» в календаре событий в системе образования Свердловской области за 2021 год[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
27. Презентация «О реализации региональных составляющих федеральных проектов национального проекта «Образование» в 2021 году и задачах на 2022 год» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
28. Информационно-аналитическая справка «О реализации региональных составляющих федеральных проектов национального проекта «Образование» в 2021 году и задачах на 2022 год» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
29. Финансирование и реализация мероприятий национального проекта «Образование» в Свердловской области в 2021 году[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
30. Национальный проект «Образование» в календаре событий системы образования Свердловской области за 2020 год[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
31. Указ Президента РФ от 21 июля 2020 г. N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
32. О реализации региональных проектов в рамках национального проекта «Образование» в 2020 году и задачах на 2021-2022 годы[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
33. О реализации региональных проектов в рамках национального проекта «Образование» в 2019 году и задачах на 2020 –2022 годы[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
34. Информация о реализации региональной составляющей Свердловской области национального проекта «Образование» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022)
35. Национальный проект «Образование» в календаре событий системы образования Свердловской области за 2019 год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://minobraz.egov66.ru/site/section?id=129 (дата обращения 25.04.2022).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00356