Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
570768 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Общие понятия о психологической травме и кризисных состояниях 5
1.1. Современные представления о психической травме 5
1.2. Классификация психологических травм 11
1.3. Кризисные состояния и их критерии 18
Глава 2. Симптоматика и механизмы развития психических травм и кризисных состояний 27
2.1. Симптоматика психологических травм 27
2.2. Механизмы развития кризисных состояний 30
2.3. Пути преодоления кризисных состояний 38
Заключение 47
Список литературы 49
Введение
В современной жизни гораздо чаще, чем раньше стали происходить чрезвычайные ситуации, природные катастрофы, стрессовые события, психологические травмы разного рода. В связи с этим поиск наиболее эффективных психотерапевтических подходов и реабилитационных программ стал жизненно необходим.
В современном обществе происходят значительные социально-экономические изменения, которые провоцируют рост психических расстройств. В связи с этим возникает необходимость изучения их этиопатогенетического аспекта.
Наиболее распространенные недуги человека в современном мире – соматические, психологические – определяются временем, местом и образом его жизни самого человека
На сегодняшний день существует большое количество исследований, посвященных проблематике психической травмы. Среди наиболее значимых можно выделить публикации работ таких отечественных ученых, как В. Н. Мясищев, С. Д. Семенов, Н. Ф. Дементьева, Н. Д. Лакосина, Н. И. Погибко, М. Э. Телешевская, Г. К. Ушаков, Ю. А. Ильинский, Г. В. Морозов, Б. А. Воскресенский, В. Е. Пелипас, Т. Б. Дмитриева, И. А. Козлова, М. И. Буянов, В. Д. Менделевич, Ц. П. Короленко, Е. Н. Загоруйко. Среди зарубежных исследователей можно выделить работы таких авторов, как Р. Д. Сторолоу, Д. Калшед, М. Балинт, Х. Биндер, Т. Каммерер, Х. Теорелл, Х. Кристал, Дж. МакДугалл, Ф. Тастин, Дж. Херман, Дж. Айген. Однако, несмотря на проделанную современными учеными значительную исследовательскую работу, остается не изученным целый ряд общетеоретических вопросов и связанных с ними практических аспектов проблемы.
Традиционным является преимущественно негативное рассмотрение психической травмы. С позиций культурно-деятельностной методологии, рассматривающей стресс и травму как часть более широкого феномена экстремальности в метапсихологическом и онтологическом горизонте, анализируются созданные в зарубежной психологии современные модели психической травмы. Раскрываются преимущества позитивного подхода к психической травме.
Целью данного исследования является изучение кризисных состояний, психологических травм их симптоматики и механизмов развития.
Для достижения этой цели необходимо осуществить следующие задачи:
- изучить представления современных исследователей о психологической травме;
- исследовать классификацию психологических травм;
- рассмотреть симптоматику и механизмы развития психических травм и кризисных состояний;
- изучить пути преодоления кризисных состояний.
Объектом исследования являются кризисные состояния и психологические травмы.
Предметом исследования являются пути развития и методы преодоления кризисных состояний и психологических травм.
Актуальность данного исследования обусловлена все возрастающим количеством психотравмирующих событий в современных реалиях.
Степень изученности данной проблематики достаточно высока, но требует некоторой систематизации.
Фрагмент работы для ознакомления
Изучение кризисных состояний, психологических травм их симптоматики и механизмов развития. К работе прилагается презентация.
Список литературы
1. Бурбо JI. Пять травм, которые мешают быть самим собой. М.: София, 2014.
2. Бурмистрова Е. В. Система оказания психологической помощи в кризисной ситуации // Психол. наука и образование. 2003, № 3, с. 16-24.
3. Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. М.: Моск. гос. ун-т, 1984, 200 с.
4. Василюк Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи // Вопросы психологии. 1988, № 5, с. 27-37.
5. Выготский С.Л. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000, 1007 с.
6. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Просвещение, 1989. Т. 2. И–О. 699 с.
7. Дубровина И. В. Общая психология. М.: «Академия». 2009.
8. Дюркгейм Э. Самоубийство. М.: Мысль, 1994, 400 с.
9. Журнал проблемы психологии и эргономики. №4. 2008.
10. Калшед Д. Внутренний мир травмы. М.: Академический проект, 2001.
11. Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Учебное пособие по медицинской психологии. М.: Медицина, 1984.
12. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / [Пер. с англ. И. Ю. Авидон]. СПб.: Речь, 2000.
13. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975, 304 с.
14. Леонтьев Д. А. Психология смысла. М., 2001.
15. Мазур Е. С., Гельфанд В. Б., Качалов П. В. Смысловая регуляция негативных смысловых переживаний у пострадавших при землетрясении в Армении. Психологический журнал. М., 1992. № 2, с. 54-65.
16. Мазур Е. С. «Эффект Зейгарник» и концепция незавершенных действий в гештальттерапии. Сборник материалов Московского института гештальта и психодрамы. М., 1998, с. 1-6.
17. Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации: Справочник практического психолога. М.: ЭКСМО, 2005, 916 с.
18. Менделевич В. Д., Соловьева С. Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002, 608 с.
19. Менделевич В. Д., Садыкова Р. Г. Психология зависимой личности, или Подросток в окружении соблазнов. Казань: Марево, 2002, 240 с.
20. Мухина В. С. Проблемы формирования ценностных ориентаций и активности личности в ее онтогенезе. М.: Моск. гос. пед. ин-т, 1987, 151 с.
21. Мясищев В. Избранные труды. М.; Воронеж, 1995.
22. Нартова-Бочавер С. К., Потапова А. В. Введение в психологию развития: Учебное пособие. М.: Флинта: МПСИ, 2008.
23. Одинцова М. А. Особенности преодоления психологической травмы с использованием сказкотерапии (на примере группы химически зависимых лиц) // Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий. М.: Изд-во МГППУ, 2014. с. 32-38.
24. Осипова А. А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. Ростов н/Д: Феникс, 2005.
25. Осухова Н. Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. М.: Академия, 2005, 8 с.
26. Пергаменщик Л. А., Гончарова С. С., Яковчук М. И. Преодоление психических травм. М.: НИО, 1999, 55 с.
27. Ромек В. Г., Контрович В. А., Крукович Е. И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. СПб.: Речь, 2004, 256 с.
28. Руппepт Ф. Психологическая травма. // Вопросы ментальной медицины и экологии. 2012. Т. 18. №4. с. 81-92.
29. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
30. Силенок И. К. Характеристика посттравматического синдрома подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 3. Педагогика и психология. 2013. № 3. с. 136-143.
31. Солдатова Е. Л. Исследование социальной ситуации развития в кризисе перехода к взрослости / Е. Л. Солдатова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Социально-гуманитарные науки». 2005, № 7, с. 169-175.
32. Соловьева С. Л. Психология экстремальных ситуаций. СПб.: ЭЛБИ, 2003, 128 с.
33. Тихоненко В. А. Позиция личности в ситуации конфликта и суицидальное поведение. Российский психиатрический журнал, № 3, 1998, с. 21-24.
34. Фоминова А. Н. Проблема активации ресурсов личности человека в трудных возрастно-психологических жизненных ситуациях / А. Н. Фоминова // Вестник Нижегородского университета. 2006, № 1, с. 95-99.
35. Франкл В. Поиск смысла жизни и психотерапия. // Психология личности. Тексты. М., 1982.
36. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990, 366 с.
37. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекция. М.: Наука. 1989. 450 с.
38. Фрейд З. Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии. СПб.: Алетейя, 2000, 222 с.
39. Шнейдман Э. С. Душа самоубийцы. М.: Смысл, 2001, 315 с.
40. Эриксон Э. Г. Детство и общество. Пер. с англ. СПб.: Ленато, АСТ. Фонд «Университетская книга». 1996. 592 с.
41. Юрьев Л. Книга «Кризисные состояния» глава 1 «Причины возникновения кризисных состояний», М., 2000.
42. Якиманская И. С. Воспоминания о детских психологических травмах: анализ и классификация // Перспективы науки. 2014. № 4. с. 61-64.
43. Gloria C.T. Relationships Among Positive Emotions, Coping, Resilience and Mental Health / C. T. Gloria and M. A. Steinhardt // Stress and Health. 2016, Vol. 32, р. 145-156.
44. Juth V. Understanding the utility of emotional approach coping: evidence from a laboratory stressor and daily life / V. Juth, S. S. Dickerson, P. M. Zoccola, S. Lam // Anxiety Stress Coping. 2015, Vol. 28, р. 50-70.
45. Levine P. Nature’s lessons in healing trauma. Foundation for trauma Enrichment. Lyons, 1996.
46. Levine P. Waking the Tiger: Healing Trauma. North Atlantic books, Berkeley, 1997.
47. Terr L. С. Childhood traumas: an outline and overview // America Journal of Psychiatry. 1991. Vol. 148. р. 10-20.
48. Zettl L. & E.Josephs. Self-Regulation Therapy. Canadian Foundation for trauma Research and Education. Vancouver, 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00488