Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
570239 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
54
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ 8
1.1. Познавательный интерес и особенности его формирования в младшем школьном возрасте 8
1.2 Роль и значение произведения художественной литературы при обучении математике в начальных классах
1.3. Особенности организации и методики проведения уроков математики в начальных классах с использованием произведений художественной литературы, способствующей развитию познавательного интереса
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Особенности методики использования произведений художественной литературы при проведении нетрадиционных уроков математики
2.2. Анализ системы работы учителя по использованию произведений художественной литературы на уроках математики для развития познавательного интереса обучающихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее ФГОС НОО) предъявляет большие требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. В отличии от остальных этапов обучения, начальное образование имеет ряд особенностей. В начальной школе идет формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации.
В современном информационном мире у обучающихся резко снизился интерес к изучению школьных дисциплин, в том числе и математики. ФГОС НОО направлен на известную многим педагогам проблему современной школы: сформированность интереса к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Поэтому задача повышения интереса школьников к изучению математики является актуальной для построения учебного процесса.
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломная работа для будущих учителей начальных классов "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ". К дипломной работе также прилагается сборник и различные приложения. Данная работа было защищена на 5!
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бантова, М.А. Методика преподавания математики в нач. классах: Учебное пособие для уч-ся школ педагогических училищ / Под ред. Г.В Бельтюкова, М. А. Бантовой. - 3-е изд. - М. Просвещение,2014. - 335 с.
2. Боярчук, В.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения – Вологда. / Боярчук, В.Ф, 2014. – 74с.
3. Булатова, О.В. Познавательный интерес в структуре общей способности к учению в младшем школьном возрасте / О.В. Булатова // Начальная школа до и после. – 2014. - № 11. - С. 78–81
4. Власова, И. А. Стимулирование интереса учащихся к учебной деятельности / Власова И.А., Лобашев В.Д., Тропин В.Ф. // Стандарты и мониторинг. - 2016. - № 3. - С. 47 - 51.
5. Волкова, С.И. Устные упражнения. 1 класс: пособие для учителей общеобразовательных организаций / С.И. Волкова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 63 с.
6. Гербарт, И. Ф. Педагогика. Избранные труды / И. Ф. Гербарт ; пер. А. П. Поливанова; под ред. Г. П. Вейсберга. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 213с.
7. Даль, В. И. Пословицы русского народа в 2 ч. Часть 1 / В. И. Даль. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 411с.
8. Даль, В. И. Пословицы русского народа в 2 ч. Часть 2 / В. И. Даль. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 401 с.
9. Дорожков, А. А. Воспитание и дополнительное образование / А.А. Дорожков // Начальная школа до и после. - 2014. - № 1. – С. 10-14
10. Лебедева, Л. Л. Для развития познавательной активности. //Начальная школа. – 2014. - №6. – С.37-40
11. Лукьянова, М.И. Современный урок и требования ФГОС [Текст] / М.И. Лукъянова // Народное образование. - 2014. - №8.- С. 212-219
12. Любичева, Р. Ф., Мухамедьянова, Р. Р. Дидактические сказки в процессе обучения математике // Педагогика. – 2017. - № 6. – С. 32-36.].
13. Морозова, Н. Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г.Морозова. - М.: «Знание», 2014. -249с.
14. Подласый, И. П. Педагогика начальной школы / И. П. Подласый. - М.: ВЛАДОС, 2015. - 464 с
15. Пранцова, Г. В. Фольклор в школе: практ. пособие для СПО, / Л. П. Перепелкина, В. П. Видишева, И. С. Ключарева. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 235 с.
16. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2014. – 705 с.
17. Светловская, Н. Н. Детская литература в современной начальной школе : учебное пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 193 с.
18. Соколов, Ю. М. Русский фольклор (устное народное творчество) в 2 ч. Часть 1: учебник для СПО / Ю. М. Соколов; под науч. ред. В. П. Аникина. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 203 с.
19. Стойлова, Л. П. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях / Л.П. Стойлова // Начальная школа. -2013. –№11. –С.12-14
20. Талызина, Н. Ф Методика обучения математике. Формирование приемов математического мышления: учеб. пособие для СПО / Н. Ф. Талызина; под ред. Н. Ф. Талызиной. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 193 с
21. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательного интереса учащихся / Н. Ф.Талызина. - М.: Знание, 2014. - 96 с
22. Талызина, Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учеб. пособие для СПО / Н. Ф. Талызина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 174 с.
23. Татарченко, С. С. Проблемы качества образования и их решение в образовательном учреждении: Учебно- метод. Пособие / Татарченко С.С. – СПб.: КАРО, 2015. – 120с.
24. Ушинский, К. Д. Педагогика. Избранные работы / К. Д. Ушинский. — 2-е изд., стер. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 284 с.
25. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования. / - М Просвещение 2015
26. Человек и его окружение: сборник загадок: 1 – 4 классы/сост. Е.М. Тихомирова. – 3-е изд., стереотип.–М.: Издательство «Экзамен», 2018. – 191с.
27. Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г. И.Щукина. - М.: Просвещение, 2014. -13 с.
28. Щукина, Г. И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьника. Кн. для учителя / Г.И.Щукина. - М.: Просвещение, 201. - 218 с.
29. https://открытыйурок.рф/статьи/600632/
30. https://infourok.ru/nestandartniy-urok-improvizirovannoe-uchebnoe-zanyatie-1494423.html
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455