Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
570230 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
55
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1 Понятие и сущность биологического образования школьников 5
1.2 Сущность и особенности духовно - нравственного воспитания старших школьников 10
1.3. Особенности духовно - нравственного развития школьников на уроках биологии 20
1.4. Методы, средства и формы духовно - нравственного воспитания школьников в процессе биологического образования в рамках ФГОС 23
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ БИОЛОГИЧЕСКОГООБРАПОВАНИЯ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ В 7 КЛАССЕ 34
2.1. Замысел и условия констатирующего эксперимента 34
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 35
2.3. Методика проведения воспитательной работы с учащимися 7 класса 39
2.4. Рекомендации учителям на основе проведенных исследований 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
ВЫВОДЫ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
Введение
Духовно - нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Проблемами духовно - нравственного воспитания занимались такие ученые, как А.М. Архангельский, Н.И. Болдырева, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, Н.М. Трофимова, Я.И. Колдунов, И.Ф. Харламов. Они выявляли сущность основных понятий теории духовно - нравственного воспитания, указывали способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм и методов. Они исследовали духовно - нравственное воспитание и нравственное воспитание и рассматривали их в разных аспектах.
Происходящие в стране политические и социально-экономические изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей, что привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформированию ранее существовавших убеждений и взглядов, к размытости понятий «долг», «честь», «совесть», «духовность», «патриотизм». В сложившейся ситуации не эффективны разовые и локальные меры. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся первостепенной задачей современной образовательной системы
Фрагмент работы для ознакомления
Целью исследования – изучить процесс духовно-нравственное воспитание школьников в процессе биологического образования
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
- изучить понятие и сущность биологического воспитания школьников;
- описать сущность и особенности духовно - нравственного воспитания старших школьников;
- выявить особенности духовно - нравственного развития школьников на уроках биологии;
- охарактеризовать методы, средства и формы духовно - нравственного воспитания школьников в процессе биологического образования;
Объектом данной работы является – процесс духовно - нравственное воспитание в системе биологического образования учащихся 7 класса.
Предметом данной работы является – цель и задачи духовно – нравственного воспитания, содержание духовно – нравственного воспитания, принципы
Методы исследования: Теоретические: анализ научной литературы. Практические: анализ, сравнение.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдулаева М. А. Нравственное воспитание в процессе формирования личности младшего школьника [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы VII Междунар. науч. Конф.— Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. — №5. - С. 72.
2. Виноградова Н.Ф. Экологическое воспитание старших школьников: Проблемы и перспективы.- М.: Просвещение, 2016. – с. 388.
3. Данилова Д.С. Принципы экологического образования и воспитания школьников//Молодой ученый. – 2017. - №1. – с. 186.
4. Кенжаев Ш. Х., Душаев А. Ж., Суванкулов Х. Т. Роль нравственного воспитания в формировании всесторонне развитой личности // Молодой ученый. — 2015. — №5. — С. 173.
5. Колесникова Т.Д. Формирование нравственной культуры обучающихся на уроках биологии//Молодой ученый. – 2017. - №2. – с. 106.
6. Конюшко В.С. Методика обучения биологии: Учебное пособие / В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко, С.В. Чубаро. – Лен.: Книжный Дом, 2015. – 256 с.
7. Никишов А. И. Теория и методика обучения биологии : учебное пособие для вузов /А.И.Никишов. -М.: Колосс, 2017. - 303с.
8. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие для студентов педагогических вузов [Текст] / И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова; Под редакцией И.Н. Пономаревой. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 273 с.
9. Примерные программы по учебным предметам. Биология. 6-9 классы. Естествознание. 5 класс. – М.: Просвещение, 2016. – 80 с.
10. Репацевич И.С. Новейший психолого – педагогический словарь. М.: Интерпрессервис, 2015. – 928с.
11. Семенов А.А., Боброва Н.Г., Глазкова Л.М. Вопросы теории и методики обучения биологии: Учеб. пособие для студентов заочников. – Самара: СамГПУ, 2015. – 176 c.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждён приказом Министра образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897. (Редакция от 31.12.2015).
13. Хасаншина А.Д. Нравственно-экологическое образование и воспитание школьников на уроках биологии//Наука и образование. – 2018. - №4. – с. 222.
14. Черепанова Е.В. Формы духовно-нравственного воспитания школьников. Основные аспекты нравственности школьников//Старт в науке. – 2017. - №2. – с. 234.
15. Юркина С.В. //Начальная школа плюс до и после.- 2015.-№3.-С.63.
16. Духовно-нравственное воспитание школьников: методический материал // Начальная школа. - 2006. - N 11. - с.45-57.
17. Беспятова, Надежда Константиновна. Занятие "Доброта" / Н.К. Беспятова // Беспятова Н.К. Организация и содержание воспитательного процесса в школе: Методическое пособие / Н.К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. - М., 2006. - c.36-38
18. Бразговка Л.П. Значение нравственной установки в процессе морального становления младшего подростка / Бразговка Л.П. // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - с.35-40
19. Строганова Л.В. [Беседы и тренинги на тему нравственности для подростков]: методический материал / Л.В. Строганова // Строганова Л. В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков (воспитание толерантности) / Л. В. Строганова. - М., 2007. - с.76-124.
20. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков, М. “Просвещение”, 2009 г.
21. Новое воспитание. Н.Е. Щуркова. М.: Педагогическое общество России”, 2000 г.
22. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования “Вестник образования России”, 2004, № 12, 13.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474