Формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические основы развития активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности 10
1.1. Активность как фактор личностного развития ребенка дошкольного возраста 10
1.2. Характеристика и показатели индивидуально-типологического подхода в организации игровой деятельности детей 22
1.3. Проектирование предметно-развивающей среды, оптимизирующей формирование активности детей дошкольного возраста в игре 34
Выводы по 1 главе 49
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности педагогических условий по формированию активности дошкольников в игровой деятельности 51
2.1. Цель, задачи, содержание, методика опытно-экспериментальной работы 51
2.2. Интерпретация и анализ результатов опытно-экспериментальной работы….
62
Выводы по 2 главе 72
Заключение 74
Список использованных источников и литературы 78
Приложения 83

Вместе с тем изучение вопросов развития игровой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности практике работы дошкольной образовательной организации (далее ДОО) представлено недостаточно.
В частности требуют уточнения эффективная организация индивидуально- дифференцированной работы с учетом преобладающего вида активности каждого ребенка (индивидуально-типологический подход).
В развитии игровой активности дошкольников в игровой деятельности существуют трудности, которые связаны с разрешением противоречия между:
- недостаточной разработанностью теоретико-методических основ формирования активности дошкольников в игре и потребностью дошкольной образовательной практики в формировании видов детской активности путем стимуляции собственной внутренней активной позиции самого ребенка.
Указанное противоречие позволило определить проблему выпускной квалификационной работы, которая заключается в обосновании педагогических условий реализации одной из приоритетной задачи ДОО
по формированию видов детской активности, в том числе в игровой деятельности.
Решение данной проблемы составляет цель выпускной квалификационной работы.
Актуальность проблемы, ее практическая значимость обусловили выбор темы выпускной квалификационной работы «Формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности».
Объектом исследования является детская активность в специфических видах деятельности.
Предметом исследования выступает процесс формирования активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности.
В основу выпускной квалификационной работы положена следующая гипотеза: формирование активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности будет эффективнее, если:
- в системе деятельности ДОО педагоги реализуют методы и формы, направленные на формирование собственной внутренней активности ребенка в игре;
- реализуются педагогические условия, включающие комплекс методических приемов, направленных на развитие всех видов активности ребенка;
- внедрение на их основе в практику работы ДОО новых нетрадиционных форм организации детской деятельности;
- создание предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности;
- обучение педагогов и формирование у них новой позиции
во взаимодействии с детьми и их родителями при организации детской игры.

В работе анализируются теоретические и практические основы развития активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Описана опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности педагогических условий по формированию активности дошкольников в игровой деятельности.