Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
570177 |
| Дата создания |
2012 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ГлаваI.Теоретические основы работы с художественной литературой как средством развития речи детей дошкольного возраста
1.1. Роль художественной литературы в развитии речи детей…………….6
1.2. Особенности знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой …………………………………………..7
1.3 Влияние иллюстративного материала художественных произведений на развитие речи детей дошкольного возраста………………………………..24
1.4. Использование художественной литературы как средства обогащения словаря детей дошкольного возраста……………………………………..…26
1.5. Пересказ художественных произведений как средство развития речи детей дошкольного возраста…………………………………………………31
Глава II. Экспериментальная работа по развитию речи детей старшего дошкольного возраста на основе использования произведений художественной литературы
2.1. Описание содержания работы по выявлению уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста………………………………………..37
2.2 Описание содержания работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста на основе использования произведений художественной литературы…………………………………………………40
2.3.Сопоставительный анализ результатов констатирующего и формирующего этапов эксперимента……………………………………..
Заключение
Введение
Актуальность исследования. Овладение родным языком, его словарным богатством как средством и способом общения с людьми, является одним из важнейших приобретений детей дошкольного возраста. Период дошкольного детства является оптимальным к усвоению речи. В дошкольном возрасте ребенок очень активно овладевает необходимым для него запасом слов, умением словесно выражать свою мысль обо всем, что его окружает, что входит в круг его интересов. Если в этот возрастной период не будет развита речь, то на более поздних этапах развития ребенка достичь этого будет сложно. Проблема развития детской речи привлекала к себе внимание многих исследователей отечественной педагогики и психологии. В работах ученых Е.И. Тихеевой, А. П. Усовой, Ю. С. Ляховской, Э. П. Коротковой, А. М. Бородич, В. И. Коник и др. рассматривались вопросы обогащения словаря детей, вопросы развития речи. С развитием речи ребенок получает мощное средство общения с людьми, овладевает орудием обмена мыслями, средством познания.
Фрагмент работы для ознакомления
Роль художественной литературы в развитии речи детей. Особенности знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой. Влияние иллюстративного материала художественных произведений на развитие речи детей дошкольного возраста. Использование художественной литературы как средства обогащения словаря детей дошкольного возраста. Пересказ художественных произведений как средство развития речи детей дошкольного возраста.
Список литературы
1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Развитие речи, - М.: Академия, 2006. 324с
2. Алексеева М.М., Яшина Б.И., Иваненко А.П. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников, - М.: Издательский центр Академия, 2000. - 400 с
3.
4. Аркин Е.А. О семейном воспитании, - М.: Олма-пресс, 2008. 264с4 Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников, - М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2008. 640с.
5. Бавыкина Г. Н. Формирование словаря детей дошкольного возраста. - Изд-во Комсом.-на-Амуре гос. пед. ин-та, 1996. - 29 с.
6. Бавыкина Г.Н. О некоторых аспектах работы по овладению детьми дошкольного возраста смысловой стороны слова.// Умственное воспитание дошкольников. Тезисы докладов к конференции по вопросам умственного воспитания детей. - Хабаровск, 1974.
7. Болотина Л.Р., Баранов, С.П. Дошкольная педагогика. - М.: Луч, 2004. 206 8. Бондаренко А. М. Словесные игры в детском саду / А. М. Бондаренко. - М.: Просвещение, 1984. 136 с.
9. Бородич А. М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1981. 225с.
10. Будагов Р.А. Человек и его язык. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 204с
11. Булгачук Р.Е. Логопедия, - Мн: Вышэйшая школа, 2005. 205с
12. Варейко Р.А. Творческое мышление дошкольника,
и др.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474