Вход

Формирование экологической культуры в процессе проектной деятельности в системе начального образования

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 570076
Дата создания 2022
Страниц 69
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы формирования экологической культуры в процессе проектной деятельности в системе начального образования
1.1. Сущность и содержание экологической культуры
1.2. Психолого-педагогические аспекты формирования экологической культуры в начальном образовании
1.3. Особенности проектной деятельности младших школьников
Выводы по главе I
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической культуры младших школьников в процессе проектной деятельности
2.1. Диагностика уровня сформированности экологической культуры младших школьников
2.2. Проектная работа экологической направленности среди обучающихся 3А и 3Б классов МБОУ Майская СОШ Пушкинского городского округа
2.3. Результаты проведенной опытно-экспериментальной работы
Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Человечество вступило в новую эпоху, которая характеризуется дестабилизацией окружающей среды, вызванной потребительским отношением самого человека к природе, низким уровнем экологической культуры населения. Для благоприятного существования цивилизации нужен разумный подход и нравственное отношение к природе, где важным звеном является экологическое воспитание и образование детей в младшем школьном возрасте. Именно в этом возрасте знания об окружающей среде переходят в убеждения о ценности природы, ребенку прививается умение с ней взаимодействовать, что затем перерастает в экологические потребности. Формирование начальных основ экологической культуры у младших школьников требует включения определенного содержания, методов и форм работы, а также создание условий, необходимых для постоянного общения детей с природными объектами. Экологическая культура развивается в процессе экологического воспитания, то есть систематической и целенаправленной деятельности учащихся.
В связи с этим экологическое образование как непрерывный процесс становится новым приоритетным направлением педагогической теории и практики
Проблему формирования экологической культуры и самого экологического воспитания младших школьников исследовали многие российские ученые и учителя-практики, однако, рассматриваемая проблематика приобретает особую актуальность на фоне участившихся локальных и мировых экологических катастроф.

Фрагмент работы для ознакомления

Проект работы по теме «Формирование экологической культуры в процессе проектной деятельности в системе начального образования» защищалась в Московском государственном областном университете (МГОУ) в 2022 году на факультете психологии.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить совокупность педагогических условий, способствующих эффективному формированию экологической культуры.
Приложения извлечены из работы, т.к. носят конфиденциальный характер (списки ФИО детей, школьные документы).

Список литературы

1. Алексеев, С.В., Экологический практикум школьника: Методическое пособие для учителя [Текст] / С.В. Алексеев. – Самара.: Учебная литература, 2016. – 117 с.
2. Анисимов, В.В. Общие основы педагогики: учеб.для вузов [Текст] /В.В. Анисимов, О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров. – М.: Просвещение, 2018. – 574 с.
3. Базарнов, В.Ф. Экскурсия как форма экологического образования [Текст] / В.Ф. Базарнов. – Томск.: [б. и.], 2017. – 94 с.
4. Базулина, И.В. Развитие экологической культуры под открытым небом [Текст] / И.В. Базулина // Начальная школа. 2019. № 12. С. 33-35.
5. Барковская, О.М. Содержание, цель и задачи программы начального экологического воспитания [Текст] / О.М. Барковская // Начальная школа. 2012. № 2. С. 32-33.
6. Бекк, Е.А. Инновационные технологии формирования экологической культуры младших школьников во внеклассной работе [Текст] / Е.А. Бекк // Муниципальное образование: Инновации и эксперимент. 2020. № 3.
7. Большаков, В.Н. Практикум по региональной экологии [Текст] / В.Н. Большаков, В.С. Безель. – Екатеринбург.: Сократ, 2019. – 30 с.
8. Большакова, М.Д. Модели для ознакомления младших школьников с комнатными растениями [Текст] / М.Д.Большакова // Начальная школа. 2014. No3. С.48-49.
9. Буковская, Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников [Текст] / Г.В. Буковская. – М.: Владос, 2014. –192 с.
10. Везитиу, Е.В. Теоретические аспекты формирования экологической культуры младших школьников [Текст]/ Е.В. Везитиу // Universum: Психологи и образование: электронный научный журнал. 2018. № 4(46).
11. Виноградова, Н.Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы [Текст] / Н.Ф.Виноградова // Начальная школа. 2002. №4. С. 15-16.
12. Виноградова Н.Ф. Линия УМК. Окружающий мир. 1-4 классы. – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2012. – 192 с.
13. Волжина, О.Б. Метод проектов в экологическом воспитании детей младшего школьного возраста [Текст] / О.Б. Волжина: Автореф. дис. ... канд.пед.наук. – М., 2004.
14. Волков, Б.С. Психология младшего школьника: Учеб. пособие [Текст] / Б.С. Волков. – М.: Академический проект, Альма Матер, 2005. – 208 с.
15. Гимазетдинова, А.X. Экологическое сознание и экологический архетип [Текст] / А.X. Гимазетдинова, Н.М. Солодухо. – Казань: КГТУ, 2011. – 394 с.
16. Глазачев, С.Н. Экологическая культура учителя: методическая система, педагогические технологии, диагностика» [Текст] / С.Н. Глазычев, С.С. Кашлев, А.А. Марченко. – М.: Горизонт, 2004.
17. Глазачев, С.Н. Экологическая культура и общественный договор. [Текст] / С.Н. Глазачев // Вестник экологического образования в России. 2017. - № 1-2 (43). С. 13-19.
18. Глебов, В.В. Экологическая психология: учеб. пособие [Текст] / В.В. Глебов. – М.: РУДН, 2018. – 243 с.
19. Головко, Е.В. Формирование экологических умений во внеурочной деятельности на пришкольном учебно-опытном участке [Текст] / Е.В. Головко, В.П. Муравлева, Ю.П. Рыжкова // Начальная школа. 2018. № 1. С. 36-40.
20. Гончарова, Е.В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: Курс лекций для студентов высших педагогических учебных заведений. [Текст] / Е.В. Гончарова. – Нижневартовск.: Нижневарт. гуманит. ун-т, 2020. – 326 с.
21. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. ФГОС [Текст] / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2020. – 228 с.
22. Гуляев, С.А., Основы естествознания: учебное пособие для гуманитарных направлений бакалавриата [Текст] / С.А. Гуляев. – Екатеринбург.: УралЭкоЦентр, 2018. - 115 с.
23. Дежникова, Н.C. Экологический практикум: научный поиск, педагогический опыт, авторские проекты: учебник [Текст] / Н.С. Дежникова, И.В. Цветкова. – М.: Педагогическое общество России, 2021. – 96 с.
24. Дерюгина, А.Н. Проектная деятельность – путь к экологической культуре младших школьников. [Текст] / А.Н. Дерюгина. // Экологическое образование. 2021. №4. С. 21-22.
25. Дмитриева, Е.А. Методические условия формирования экологической культуры младших школьников в условиях дополнительного образования [Текст] / Е.А. Дмитриева // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 2. С. 137 – 141.
26. Дронова, Е.С. Формирование экологической культуры младших школьников в общеобразовательной школе [Текст] / Е.С. Дронова // Известия ВГПУ. 2017. С. 68-70.
27. Егоренков, Л.И. Основы начального экологического воспитания: Учебное пособие [Текст] / Л.И. Егоренков. – М.: Прометей, 1996. С. 35-41.
28. Елесина, Т.С. Экологическое воспитание в начальных классах [Текст] / Т.С. Елесина // Начальная школа. 2021. № 9. С. 13-15.
29. Ермаков, Д.С. Применение компетентностного подхода в экологическом образовании школьников [Текст] / Д.С. Ермаков //Вестник Российского университетов дружбы народов. Серия Психология и педагогика. 2007. № 3-4.
30. Захлебный, А.М. Экологическое образование школьников во внеурочной работе [Текст] / А.М. Захлебный. – М.: Педагогика, 2014. – 422 с.
31. Зверев, И.Д. Экология в школьном обучении [Текст] /И.Д. Зверев. –М.: Новая школа, 2013. – 514 с.
32. Зверев, И.Д. Организация экологического образования в школе [Текст] / И.Д. Зверев. – М.: Педагогика, 2012. – 342 с.
33. Зебзеева, А.В. Теория и методика экологического образования детей. Учебное пособие [Текст] / А.В. Забзеева. – М.: ТЦ СФЕРА, 2019. – 288 с.
34. Иванова, Т.С. Экологическое образование и воспитание в начальной школе [Текст] / Т.С. Иванова. – М.: ЦГЛ, 2018. – 196 с.
35. Игнатова, В.А. Экологическая культура: учеб. пособие [Текст] / В.А. Игнатова. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2020. – 212 с.
36. Кашлев, С.С. Диагностика экологической культуры: пособие для учителей и воспитателей общеобраз. учреждений / С.С. Кашлев, С.Н. Глазачев. – Минск : Беларусь, 2003.
37. .Кашлев, С.С. Педагогическая диагностика экологической культуры учащихся. Пособие для учителя [Текст] / С.С. Кашлев. – М.: Горизонт, 2019. – 15 с.
38. Кашлев, С.С. Технология интерактивного обучения: Учеб.-метод. пособие [Текст] / С.С. Кашлев. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 239 с.
39. Климентьева, О.В. Дидактическое обеспечение экологического образования младших школьников: учеб.-метод. пособие [Текст] / О.В. Климентьева, Л.В. Моисеева. – Екатеринбург, 2019. – 174 с.
40. Кириллова, З.Л. Экологическое образование и воспитание школьников в процессе изучения природы [Текст] / З.Л. Кириллова // Начальная школа. 2019. №5. С.25-27.
41. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Ростов н/Д: МарТ, 2015. – 448 с.
42. Козлова, Ю.В. В поход с классом [Текст] / Ю.В. Козлова, В.В. Ярошенко. – М.: Сфера, 2018. – 96 с.
43. Комов, С. В. Введение в экологию: курс лекций [Текст] / С.В. Комов. – Екатеринбург: УралЭкоЦентр, 2001. – 220 с.
44. Кочарян, Л.Б. Формирование экологической культуры младших школьников во внеклассной работе в условиях КМВ как особо охраняемого региона [Текст] / Л.Б. Кочарян: Дис. ... канд.пед.наук. – М., 2014.
45. Куликов, В.М. Школьный туризм. Концепция с критическими оценками современного состояния (28 тезисов) [Текст] / В.М. Куликов // Вестник детско-юношеского туризма в России. 1997. №3. С. 16-24.
46. Кривских, О.Г. Формирование экологической картины мира у младших школьников средствами сезонных экскурсий в природу в процессе обучения естествознанию [Текст] / О.Г. Кривских: Дис…канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2019. – 227 с.
47. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, Академия, 2005. – 352 с.
48. Лещинский В.И. Формирование экологической культуры школьников в образовательном процессе на основе личностной вовлеченности [Текст] / В.И. Лещинский, С.В. Неделина, Т.П. Буренина // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2005. № 2 (8).
49. Макарова, Л.М. Сборник авторских и модифицированных программ «Экологическое образование и воспитание детей» [Текст] / Л.М. Макарова // Центр развития образования. 2020. № 4. С. 12-19.
50. Макарова, Л.М. Экологическая психология и педагогика: учебное пособие [Текст] / Л.М. Макарова. – Самара: Самарский государственный университет, 2014. – 123 с.
51. Майорова, М.Л. Интегрированное применение литературного материала на уроках «Окружающего мира» [Текст] / М.Л. Майорова // Начальная школа. 2018. №12. С. 60-61.
52. Марченко А.А. Организация проектной деятельности младших школьников на основе активизации познавательного интереса к окружающему миру [Текст] / А.А.Марченко, Г.П. Иванова // Вестник МПГУ. Серия Педагогика и психология образования. 2021. № 4.
53. Медведев, В.И. Экологическое сознание: Учеб. пособие [Текст] / В.И. Медведев. – М.: Изд- во Логос, 2021. – 98 с.
54. Михеева Н.А. К вопросу об управлении процессом экосоциализации населения России [Текст] / Н.А. Михеева, П.В. Жуков // Современные исследования социальных проблем : журнал. – Красноярск: Научно-инновационный центр, 2010. № 1. С. 112-114.
55. Моисеева, Л.В. Экологическая картина мира младших школьников: образ и познавательная модель [Текст] / Л.В. Моисеева. – Екатеринбург: Монография УрГПУ, 2015. – 168 с.
56. Моисеева, Л.В. Экологическая субкультура детства: проблемы становления и развития : Монография [Текст] / Л.В. Моисеева. – Екатеринбург, 2019. – 306 с.
57. Моисеева, Л.В. Экологическое развитие личности в гуманистической парадигме дошкольного образования: Монография [Текст] / Л.В. Моисеева. – Екатеринбург, 2018. – 169 с.
58. Муравьев, А.Г. Лабораторный экологический практикум в школьных курсах биологии, экологии [Текст] / А.Г. Муравьев // Экологическое образование. 2012. № 2. С. 36-38.
59. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО): Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373(ред. от 11.12.2020)
60. Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. пособие для студ. психол. фак. вузов [Текст ] / А.Б. Орлов. – М.: Издательский центр «Академия», 2022. – 272 с.
61. Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года (Утв. Презедентом РФ 30.04.2012) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/15177
62. Панов, В.И. О предмете психологии экологического сознания [Текст] / В.И. Панов // Прикладная психология, 2017. № 6.
63. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении [Текст] / Н.Ю. Пахомова. – М.: Аркти, 2015. – 112 с.
64. Петрова, Т.И. Условия формирования экологической культуры учащихся начальных классов [Текст] / Т.И.Петрова, С.С. Петров // Мир науку, культуры, образования. 2020. № 3 (82).
65. Плешаков, А.А. Окружающий мир. Рабочая программа. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 кл.: Пособие для учителя общ.орг. [Текст] / А.А.Плешаков. – М.: Просвещение, 2014. – 205 с.
66. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. пед. вузов [Текст] / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.
67. Полякова, Е.А., Мамедова Л.В. Особенности развития эмоционально-волевой сферы младших школьников [Текст] / Е.А. Полякова, Л.В. Мамедова // Международный журнал экспериментального образования. 2016. №12. С. 128-131.
68. Пономарева, И.Н. Школьный учебник как система целей и содержания биологического образования [Текст] / И.Н. Пономарева. – Красноярск.: Изд-во КГПУ, 2012. – 49 с.
69. Разенкова, Д. Ф. Экологическая культура: социально-философские аспекты формирования [Текст] / Д.Ф. Разенкова: Дис. … канд. филос. наук: 24.00.01; Моск. Гос. ун-т Культ. и Искус. – М., 2021. – 162 с.
70. Реймерс, Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы [Текст] / Н.Ф. Реймерс. – М.: «Россия молодая», 1994. – 366 с.
71. Романовская, М.Б. Метод проектов в учебном процессе: методическое пособие [Текст] / М.Б. Романовская. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.
72. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
73. Сенкевич, В.М. Экологическое образование: интеграция научных знаний и образных представлений [Текст] / В.М.Сенкевич. – М.: Речь, 2019. – 166 с.
74. Сикорская, Г. П. Экологическое образование. Уральский вариант (Краткая история, методологические основания и практика) [Текст] / Г.П. Сикорская. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2017. – 199 с.
75. Симонова, Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.П. Симонова. –М.: Изд-во Академия, 2020. – 160 с.
76. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие [Текст] / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2019. – 576 с.
77. Сластёнина, Е. С. Экологическое образование в подготовке учителя [Текст] / Е.С. Сластёнина. – М.: Просвещение, 2020. – 184 с.
78. Соколова, Т.Ю. Формирование экологической культуры младших школьников в условиях дополнительного образования [Текст] / Т.Ю. Соколова: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Киров, 2006.
79. Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека [Текст] / В.А. Сухомлинский. – М., 1990.
80. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям. [Текст] / В.А. Сухомлинский. – Киев.: «Радянська школа», 1974. – 212 с.
81. Сыдыкова З.Е. Формирование экологической культуры младших школьников с использованием инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / З.Е. Сыдыкова. – Шымкент, 2007. – 23 с.
82. Таршис, Л.Г. Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования [Текст] / Л.Г. Таршис. – Екатеринбург.: Банк культурной информации, 2017. – 160 с.
83. Телешенко, Н.Н. Экологическое воспитание младших школьников [Текст] / Н.Н. Телешенко // Начальная школа. 2019. № 4. С. 9-14.
84. Усова, А.В. Формирование у учащихся умения самостоятельно проводить наблюдения и опыты [Текст] /А.В. Усова, А.А. Бобров. – М.: Юнити, 2013. – 294 с.
85. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты [Текст] / И.В. Цветкова. – М.: Академия Развития. – М., 2002.
86. Чечель, И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула [Текст] / И.Д. Чечель // Директор школы. 2021. № 3.
87. Шацкий, С.Т. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников [Текст] / С.Т. Шацкий. – М.: АРКТИ, 2021. – 321 с.
88. Щербаков, Ю.И. Психолого-педагогические основы формирования экологической культуры в современных образовательных организациях [Текст] / Ю.И. Щербаков // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №5. – 122 с.
89. Юдина, О.В. Методы и приёмы экологического воспитания младших школьников [Текст] / О.В. Юдина // Начальная школа. 2020. № 5. С. 14-19.
90. Ясвин, В. А. Психология отношения к природе [Текст] / В.А. Ясвин. – М.: Изд-во Смысл, 2021. – 456 с.
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00451
© Рефератбанк, 2002 - 2024