Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569763 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
62
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Особенности профессиональной деятельности педагога дополнительного образования 6
1.1 Понятие «педагог дополнительного образования» 6
1.2 Требования к деятельности педагога дополнительного образования и его личности 12
1.3 Функции и обязанности педагога дополнительного образования 14
Глава 2. Общение в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования 18
2.1 Характеристика процесса общения 18
2.2 Виды стилей общения педагога дополнительного образования 24
2.3 Применение стилей общения в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования 27
Глава 3. Практическое изучение стилей общения педагогов дополнительного образования 32
3.1 Описание диагностической процедуры, направленной на изучение стилей общения педагогов дополнительного образования 32
3.2 Результаты диагностической процедуры, направленной на изучение стилей общения педагогов дополнительного образования 33
Заключение 55
Список информационных источников 56
Приложения 60
Введение
Если бы каждый педагог имел четкое представление о том, какому стилю педагогического общения соответствует то или иное поведение в конфликтной ситуации, тогда можно было избежать многих, если не всех конфликтов, возникающих в учреждении дополнительного образования детей. От выбора стиля педагогического общения вообще зависит весь процесс обучения.
Фрагмент работы для ознакомления
Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: Каргопольский педагогический колледж.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Районный центр дополнительного образования детей» г. Няндома (Архангельская область).
Выборка: педагоги дополнительного образования, 10 человек.
Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. . .
Список литературы
1. Взаимодействие «учитель-ученик» в образовательном процессе [Электронный ресурс] Режим доступа: https://borpsy.ucoz.ru/publ/vzaimodejstvie_uchitel_uchenik_v_obrazovatelnom_processe/167#:~:text=Сознательное%20формирование%20своего%20стиля%20педагогического,детьми%20и%20соответствуют%20их%20индивидуальности, свободный.
2. Голованов, В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования / В.П.Голованов. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 123 с.
3. Дейч, Б. А. Дополнительное образование детей как профессиональная педагогическая деятельность / Б.А. Дейч, М.О. Кучеревская. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. – 57 с.
4. Должностная инструкция педагога дополнительного образования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://infourok.ru/dolzhnostnaya-instrukciya-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazovaniya-725619.html, свободный.
5. Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей / Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова, Н.Н. Михайлова. – М.:ВЛАДОС, 2002. – 166 с.
6. Значение индивидуального стиля общения и средства повышения коммуникативности педагога [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studopedia.ru/11_42272_znachenie-individualnogo-stilya-obshcheniya-i-sredstva-povisheniya-kommunikativnosti-pedagoga.html, свободный.
7. Искусство педагогического общения с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения [Электронный ресурс] Режим доступа: https://infourok.ru/iskusstvo-pedagogicheskogo-obscheniya-s-detmi-imeyuschimi-intellektualnie-narusheniya-3172471.html, свободный.
8. Кан-Калик, В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик. - М., 1990. – 234 с.
9. Леонтьев, А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. - М., 1997. – 43 с.
10. Леонтьев, А.А. Психологические особенности деятельности лектора / А.А. Леонтьев. - М.: Знание, 1981. - 199 с.
11. Личностные качества педагога дополнительного образования как основа его профессионализма [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://www.pedm.ru/conference_notes/405, свободный.
12. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.А.Лобанов. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 192 с.
13. Мальковская, Т.Н. Учитель-ученик/ Т.Н.Мальковская - М., 1977. – 34 с.
14. Материал для учителей «Стили педагогического общения» [Электронный ресурс] Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/material-dlya-uchiteley-stili-pedagogicheskogo-obshcheniya.html, свободный.
15. Мотивация педагогической деятельности в образовательном учреждении дополнительного образования детей [Электронный ресурс] Режим доступа: https://infourok.ru/motivaciya-pedagogicheskoj-deyatelnosti-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej-4094673.html, свободный.
16. Общение - как система воспитательных взаимоотношений [Электронный ресурс] Режим доступа: https://vuzlit.com/727601/obschenie_sistema_vospitatelnyh_vzaimootnosheniy, свободный.
17. Основы педагогического мастерства: учеб пособие для пед. спец. учеб, заведений / под ред. И. А. Зязюна. - М., 1989.
18. Основы профессионально-педагогического общения [Электронный ресурс] Режим доступа: http://lib4all.ru/base/B3103/B3103Part13-70.php, свободный.
19. Основные функции и особенности работы педагога дополнительного образования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://kazedu.com/referat/127575/1, свободный.
20. Педагог дополнительного образования: особенности организации педагогической деятельности [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studme.org/125775/pedagogika/pedagog_dopolnitelnogo_obrazovaniya_osobennosti_organizatsii_pedagogicheskoy_deyatelnosti, свободный.
21. Профессиональные требования к педагогической деятельности в системе дополнительного образования детей [Электронный ресурс] Режим доступа:https://studme.org/125776/pedagogika/professionalnye_trebovaniya_pedagogicheskoy_deyatelnosti_sisteme_dopolnitelnogo_obrazovaniya_detey#:~:text=Педагог%20дополнительного%20образования%20-%20это,часто%20не%20имеющих%20педагогического%20образования, свободный.
22. Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe-obrazovanie/normativnye-dokumenty/professionalnyj-standart-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazovaniya.html, свободный.
23. Рекомендации по оптимизации стилей педагогического общения [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studopedia.net/14_30001_glava--rekomendatsii-po-optimizatsii-stiley-pedagogicheskogo-obshcheniya.html, свободный.
24. Советы начинающим педагогам [Электронный ресурс] Режим доступа: https://lektsii.net/1-27167.html, свободный.
25. Средства профессионально-педагогического общения [Электронный ресурс] Режим доступа: https://mydocx.ru/9-91886.html, свободный.
26. Стили общения педагогов учреждений дополнительного образования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://revolution.allbest.ru/pedagogics/00676875_0.html, свободный.
27. Стили педагогического общения [Электронный ресурс] Режим доступа: https://infourok.ru/referat-stili-pedagogicheskogo-obscheniya-1774666.html, свободный.
28. Стили педагогического общения и их характеристика [Электронный ресурс] Режим доступа: https://multiurok.ru/files/stili-piedaghoghichieskogho-obshchieniia-i-ikh-kha.html, свободный.
29. Стиль педагогического общения и его влияние на взаимоотношение с учащимися [Электронный ресурс] Режим доступа: https://studizba.com/files/show/doc/61502-7-114356.html, свободный
30. Характеристики стиля общения [Электронный ресурс] Режим доступа: https://infopedia.su/15x965c.html, свободный.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00454