Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569657 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы экологического воспитания младших школьников посредством туристических походов………………………………...6
1.1. Основные направления экологического воспитания и образования детей школьного возраста………………………………………………………………..…6
1.2. Воспитательный потенциал туристских походов деятельности в экологическом воспитании школьников …………………………………….……13
Глава 2. Практическое исследование экологического воспитания детей младшего школьного возраста посредством туристических походов………..…25
2.1. Исследование уровня экологической воспитанности детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………25
2.2. Опытно-практическая работа по повышению уровня экологической воспитанности детей посредством виртуального туристического похода.……………………………………………………………………………….29
2.3. Программа экологического воспитания младших школьников «Юные туристы – экологи» …………………………………………………………………31
Заключение…………………………………………………………….…………….45
Список использованной литературы ……………………………………………...48
Приложения
Введение
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.
В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречий мире проблемы окружающей среды (экологические проблемы) приобрели глобальный масштаб. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. Каждый должен понять, что только в гармоничном сосуществовании с природой возможно дальнейшее развитие нашего общества.
Человеку необходимы новые знания, новая система ценностей, которые, безусловно, нужно создавать и воспитывать с детства. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами.
Экологическое образование и воспитание в современном мире должно охватывать все возрасты, оно должно стать приоритетным. Экологическими знаниями должны обладать все.
Задача учреждений образования состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе.
В настоящее время экологизация воспитательной работы детей стала одним из главных направлений развития системы образования.
Экологическое воспитание – это единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения. Экологические представления формируются на протяжении жизни человека, но их основы, бесспорно, закладываются еще в школьные годы.
Цель экологического воспитания – формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и экологических принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности. Теоретическая база нравственно-экологического воспитания основывается на решении трех задач в их единстве: обучения, воспитания и развития. Критерием сформированности ответственного отношения к окружающей среде является нравственная забота о будущих поколениях. Правильно используя различные методы воспитания, учитель может сформировать экологически грамотную и нравственно воспитанную личность.
Если формирование экологического сознания идет на уроке, то нормы экологического поведения закрепляются в деятельности, организованной во внеклассной и внешкольной работе, например, в турпоходе.
Фрагмент работы для ознакомления
Выпускная квалификационная работа посвящена рассмотрению туристических походов как средства экологического воспитания младших школьников. Глава 1 посвящена изучению теоретических основ экологического воспитания младших школьников посредством туристических походов. Глава 2 посвящена практическому исследованию экологического воспитания детей младшего школьного возраста посредством туристических походов. В приложении представлен конспект по экологическому воспитанию и разработано тематическое планирование экологического кружка. Оригинальность текста в бесплатной версии антиплагиат составляет 61%
Список литературы
1. Алексеева М.С., Бодиева Н.Ф., Бодиев А. Б. Формирование экологической культуры личности в трансформирующемся обществе // Философия образования: Серия трудов. - Том XI: Проблемы образования в трансформирующемся обществе. - Новосибирск: Изд. НГИ, 2015. -209с.
2. Мазильникова, Н. Н. Эколого – валеологическое воспитание дошкольников. Организация прогулок в летний период / Н. Н. Мазильникова, С. В. Терехина – Санкт - Петербург: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 96с.
3. Леонтьева, О. М. Формирование экологической культуры у детей школьного возраста, 2015. - № 1 _- С. 16-18.
4. Бодиев А. Б., Бодиева Н. Ф. О формировании экологической культуры личности // Современные проблемы экологии и безопасности: Первая Всероссийская научно-техническая Интернет-конференция: Сб. матер. конф.: в IV т. Т. IV. / Под ред. Э. М. Соколова. — Тула: Изд-во ТулГУ, 2016. -94с.
5. Бондаренко В. Д. Культура общения с природой. М. 2005. Боровская Л. А. Экологическая направленность экскурсии в условиях города. М. Просвещение, 2015. -115с.
6. Буковская Г. В. Воспитание экологической культуры в системе туристско-краеведческой деятельности // Педагогика. 2016. -126с.
7. Буравлева В. П., Трегубова О. Г. Перспективы развития научно-исследовательской деятельности учащихся. Пермь, 2015. -44с.
8. Буравлев А. Туризм и экологическое воспитание школьников (из опыта работы туристского клуба «Аванте»). // НПК. Перспективы развития научно-исследовательской деятельности учащихся. Пермь, 2017. -44с.
9. Дежникова Н. С., Иванова Л. Ю., Клемяшова Е. М. и др. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Учебное пособие. М., 2016. 45с.
10. Зимняя И. А., Боденко Б. Н., Кривченко Т. Общая культура человека в системе требований государственного стандарта. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2015. — с. 12.
11. Косенко Т. С. Взгляд на современное состояние воспитания. //Философия образования № 1, 2014, C. 191−195
12. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику: учеб. пособие / А. В. Мудрик. — Пенза, 2017. -324.
13. Петровский В. А. Воспитатели и дети: источники роста / В. А. Петровский. — М., 2013. -97c.
14. Сергеева О. С. Научно-исследовательская деятельность учащихся в изучении особо охраняемых природных территорий района. // НПК. Перспективы развития научно-исследовательской деятельности учащихся. Пермь, 2015. -44с.
15. Сластёнин В. А. Педагогика — М: Академия, 2015 г. -512с.
16. Бондаренко Н. В. Методика проведения экскурсий как форма экологического образования, 2015, - С. 33-36.
17. Николаева, С.Н. Значение эколого-развивающей среды образования и оздоровления детей в свете Федерального государственного образовательного стандарта, - 2016. - № 6. – С. 17-21.
18. Юркина И. А. Формирование экологической культуры школьников в условиях клубного объединения / И. А. Юркина // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. -- 2015. -4с
19. Захлебный А. Н., Суравегина И. Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе, 2016- 254 с.
20. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 31.12.2017) "Об охране окружающей среды»
21. Пронякина С.В. Экологическое воспитание в начальной школе.
22. Поляшова Н.В., Новикова И. А., Маракушина И.Г. Психологические основы здоровье сберегающего образовательного процесса в начальной школе: учеб, пособие. Архангельск: ИПЦ САФУ, 2016г.
23. Моисеева Л.В. Диагностические методики в системе экологического образования: Книга для учителя. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 2016г.
24. Основы государственной политики в области экологического развития России на период до 2030 года (от 30 апреля 2012 г.).
25. Маклаков А.Г. Общая психология.
26. Головачева А.В., Ушакова М.М. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: метод. пособие. Н. Новгород: Экоцентр «Дронт», 2016
27. Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2016 году». М.: Минприроды России; НИАПрирода. 2017.
28. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструкт: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2015.
29. Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Экологическое воспитание младших школьников // Начальная школа. 2017
30. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 2016.
Интернет-ресурсы:
1. https://minprir.75.ru/deyatel-nost/ohrana-okruzhayuschey-sredy/krasnaya-kniga
2. http://daurzapoved.com/index.php/ru/index.php/ru/biblioteka/knigi-broshyury/247-krasnaya-kniga-zabajkalskogo-kraya
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.005