Вход

Специфика образной системы романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди»: литературоведческий и методический аспекты

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 569588
Дата создания 2019
Страниц 139
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 17 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 880руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...........3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения образной системы романа «Бедные люди»
1.1 Образная система романа «Бедные люди» в аспекте двойничества
1.1.1 Истоки феномена двойничества, характеристика героев-двойников………..10
1.1.2 Специфика двойничества в поэтике произведений Ф.М. Достоевского……14
1.1.3 Функция двойника Макара Девушкина………………………………………..17
1.1.4 «Литературность» героев романа ……………………………………………...20
1.2 Жанровая специфика романа. История создания произведения………………29
Глава 2 Методические аспекты изучения романа «Бедные люди» в школьном курсе литературы
1.1 Специфика изучения романа «Бедные люди» в школе…………………………32
1.2 Констатирующий эксперимент
1.1.1 Принципы и содержание анкетирования……………………………………..48
1.1.2 Эмпирическая (экспериментальная) база…………………………………...…51
1.1.3 Входной контроль: анализ результатов тестирования……………………..…53
1.3 Методический проект по изучению образной системы романа «Бедные люди» в школе
1.1.1 Литературоведческий и методический комментарий к урокам……………...59
1.1.2 Конспект урока по теме: ‘Литературность’ героев романа «Бедные люди»………………………………………………………..........................................71
1.1.3 Конспект урока по теме: Специфика героев-двойников в романе «Бедные люди»…………………………………………………………………………………..84
1.1.4 Конспект урока по теме: Интертекстуальность в романе «Бедные люди»..............................................................................................................................97
Заключение…………………………………………………………………………...111
Библиографический список…………………………………………………………113
Приложения……………………………………………………………..……………120

Введение

Творчество такого автора, как Ф.М. Достоевский, имеет довольно длительную историю исследования, как и большая часть литературы, признанная классической. Однако это не может обозначать того, что в отношении подобных известных авторов устанавливается раз и навсегда единый подход к исследованию и выявляемые при этом закономерности.
Первый роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди», взятый нами для анализа в литературоведческом и методическом аспектах, имеет достаточно широкое освещение в исследованиях. Выявление общих черт творчества автора, а также частные выводы по данному произведению находим в работах М.М. Бахтина, С.Г. Бочарова, В.Е. Ветловской. Однако образная система романа недостаточно разработана в аспекте явления двойничества. Традиционно появление и развитие героев-двойников в творчестве Достоевского исследователи связывают с более поздними произведениями, но формирование данного типа героев начинается уже с первого романа автора.

Фрагмент работы для ознакомления

Цель: исследование специфики образной системы романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди» и разработка учебных проектов (конспекты уроков) по изучению данной темы в школе.
Задачи:
• Изучить понятие и определить характерные черты героев-двойников в литературе.
• Установить специфические черты героев-двойников в романе «Бедные люди» (поддержание бытия ‘другого’ через модель ‘литературных’ отношений); исследовать интертекстуальные связи (включение текстов «Станционный смотритель» А.С. Пушкина и «Шинель» Н.В. Гоголя).
• Оценить жанровую специфику романа «Бедные люди», ее связь с явлением двойничества.
• Рассмотреть и проанализировать объем и подходы изучения романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди» в содержании школьных учебных программ по литературе.
• Составить, провести и проанализировать результаты тестирования в 9 классах для определения степени изученности романа «Бедные люди» и понимания явления героев-двойников.
• Выделить аспекты в изучении романа, представить их содержание и источники (литературоведческую основу), а также объяснить логику рассмотрения на уроках.
• Создать серию уроков по изучению образной системы романа «Бедные люди».

Список литературы

Учебная и методическая литература:
1. Аверинцев С.С. Похвальное слово // «Юность», 1969. №1. С. 98–102.
2. Айзерман Л.С. Педагогическая непоэма : Есть ли будущее у уроков литературы в школе? М: Время, 2012. 320 с.
3. Бунеев Р.Н. Литература. 9 кл. : учеб. для организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В 2 ч. Ч. 2 / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. – Изд. 3-е, перераб. М.: Баласс, 2015. 272 с.
4. Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень : в 2 ч. Ч.2 / С.А. Зинин, В.И. Сахаров. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. 306 с.
5. Канунова Ф.З. Некоторые проблемы преподавания творчества Ф.М. Достоевского : общий курс по истории русской литературы XIX в. (III часть) // Достоевский и время : сб. статей / ред. Е.Г. Новикова, А.А. Казаков. Томск: Изд-во ТГУ, 2004. C. 9–16.
6. Константинова Н.В., Николаева Е.Г., Фарафонова О.А. Педагогическая практика по литературе : методические материалы для студентов : учебное пособие. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. 74 с.
7. Коровина В.Я. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. М.: Просвещение, 2013. 384 с.
8. Короткова М.С. Проблема преображения души человека в романе Ф.М. Достоевского "Бедные люди" // Литература в школе. – 2009. – N 9. С. 36–39.
9. Кошечко А.Н. Духовные императивы творчества Ф.М. Достоевского в системе ценностно-ориентированного обучения в современной школе. // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2015. – No6(159). С. 226–231.
10. Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. М.: Просвещение, 1981. 190 с.
11. Лавлинский С.П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход. Учебное пособие для студентов-филологов. М.: Прогресс-Традиция ; ИНФРА-М, 2003. 384 с.
12. Лебедев Ю.В. Русский язык и литература. Литература. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / Ю.В. Лебедев. М.: Просвещение, 2013. 367 с.
13. Литература. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1 : учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений / авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. М.: Дрофа, 2013. 272 с.
14. Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Литература. 9 класс : учебное пособие для общеобразовательных учреждений : в 2 ч. Ч.1 / Г.С Меркин., Б.Г. Меркин. М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2011. 344 с.
15. Рыжкова Т.В. Литература : учебник для 8 класса общеобразоват. Учреждений : основное общее образование : в 2 ч. Ч. 1 / Т.В. Рыжкова, И.Н. Гуйс ; под ред. И.Н. Сухих. – 2-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2013. 320 с.
16. Сухих И.Н. Русский язык и литература : Литература (базовый уровень) : учебник для 10 класса : среднее общее образование : в 2 ч. Ч. 1 / И.Н. Сухих. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 240 с.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2011. 48 с.
18. Чудакова М. Литература в школе. Читаем или проходим? М.: Время, 2013 г. 341 с.
19. Шутан М.И. Ученик и художественный текст. О методах и приемах школьного изучения литературного произведения // Литература в школе. №1. 2012. С. 21–27.

Научно-исследовательская литература:
20. Баршт К.А. «Маленькая рама» эпистолярного романа. Ранние письма Ф.М. Достоевского и роман «Бедные люди» // Литературная учеба. 1982. № 4. С. 27–51.
21. Баршт К.А. Литературный дебют Достоевского // Нева. 1986. № 9. С. 189–194.
22. Баршт К.А. «Бедные люди» Ф.М. Достоевского в литературном и историко-культурном контексте // Достоевский. Материалы и исследования. № 19. СПб., 2010. С. 259–281.
23. Баршт К.А. Эпистолярная форма и двойная наррация в повествовательной модели Ф.М. Достоевского // Достоевский : философское мышление, взгляд писателя. Dostoevsky Monographs. Vol. III. СПб., 2012. С. 27–51.
24. Баршт К.А. Двойной повествователь и двойной персонаж в «незакрытом» диалоге Ф.М. Достоевского (от «Бедных людей» к «Двойнику») // Вопросы философии. 2014. № 2. С. 107–118.
25. Бахаева А.А. Мотив покаяния в раннем творчестве Ф.М. Достоевского ("Бедные люди", "Хозяйка") // Филология и человек. Барнаул, 2007. – N 1. C. 98–104.
26. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского // Бахтин М.М. Собр. соч. : В 7 т. М.: Русские словари : Языки славянской культуры, 2002. Т. 6. 505 с.
27. Бахтин М.М. К философии поступка. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Собрание сочинений в 7 тт. Т. 1. М., 2003. 957 с.
28. Бахтин М.М. Слово в романе // Бахтин М.М. Собрание сочинений в 7 тт. Т. 3. М., 2012. 880 с.
29. Белов С.В. Ф.М. Достоевский. Энциклопедия. М. : Просвещение, 2010. С. 80–84.
30. Бем А.Л. Нос и Двойник // Бем А.Л. Вокруг Достоевского. М, 2007. С. 500–517.
31. Бицилли П.М. К вопросу о внутренней форме романа Достоевского // Бицилли П.М. Избранные труды по филологии. М., 1996. С. 483–550.
32. Бочаров С.Г. Переход от Гоголя к Достоевскому // Бочаров С.Г. О художественных мирах. М., 1985. С. 161–210.
33. Бочаров С.Г. «Неискупленный герой Достоевского» // Бочаров С.Г. Сюжеты русской литературы. М., 1999. С. 521–535.
34. Ветловская В.Е. Роман Ф.М. Достоевского "Бедные люди" / В.Е. Ветловская. Ленинград: Худож. лит., 1988. 208 с.
35. Ветловская В.Е. Из комментария к роману «Бедные люди» // Достоевский и мировая культура. Альманах №32. СПб., 2014. С. 9–20.
36. Викторович В.А. Гоголь в творческом сознании Достоевского // Достоевский : материалы исследования. Т. 14. СПб., 1997. С. 216–234.
37. Виноградов В.В. Поэтика русской литературы : Избранные труды / Отв. ред. М.П. Алексеев, А.П. Чудаков. М.: Наука, 1976. – IV, 512 с.
38. Галкин А. Пространство и время в произведениях Ф.М. Достоевского // Вопросы литературы, 1996, № 1. С. 316–323.
39. Достоевский Ф.М. Письма, Т. I, Госиздат, М., 1928. 552 с.
40. Достоевский Ф.М. Новые материалы и исследования. Литературное наследство. М., 1973. Т. 86. 790 с.
41. Евлампиев И.И. Философия человека в творчестве Ф. Достоевского (от ранних произведений к «Братьям Карамазовым»). СПб.: Издательство Русской христианской гуманитарной академии, 2012. 585 с.
42. Жирар Р. Достоевский : от двойственности к единству / Пер. с фр. (Серия «Религиозные мыслители»). М.: Издательство ББИ, 2013. 162 с.
43. Зелянская Н.Л. Имя автора как знак художественной реальности (на материале романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди») // Вестник Челябинского государственного университета. Челябинск: 2008. С. 52–56.
44. Исупов К.Г. Читатель и автор в текстах Достоевского // Достоевский. Материалы и исследования. СПб., 2001. Т. 16. С. 3–23.
45. Казаков А.А. Ф.М. Достоевский и Л. Фейербах : об одном из возможных источников диалогизма Достоевского // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2012. – №361. С.13–16.
46. Казаков А.А. «Бедные люди» Ф.М. Достоевского : первая реализация диалогической модели мира // Сибирский филологический журнал. 2012. – №2. С.85– 94.
47. Касаткина Т.А. Характерология Достоевского : Типология эмоционально-ценностных ориентаций. М., 1996. 335 с.
48. Катто Ж. Пространство и время в романах Достоевского. – В кн. : Достоевский : Материалы и исследования. Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1978. Т. 3. С. 41–54.
49. Кашурников Н.А. О переживании будущего в творчестве Достоевского // Достоевский и мировая культура. СПб., 2014. – №32. С. 47–51.
50. Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог и роман / Ю. Кристева // Французская семиотика. От структурализма к постструктурализму. М.: Прогресс, 2000. С. 427–457.
51. Манн Ю.В. Метаморфозы литературного героя // Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. М., 1987. С. 67–97.
52. Михалева А.А. Герой-двойник и структура сюжета // Новый филологический вестник. №3. 2006. С.227–231.
53. Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский : [сборник] / К. Мочульский ; [сост., послесл. В.М. Толмачева ; примеч. К.А. Александровой]. М.: Республика, 1995. 606 с.
54. Назиров Р.Г. Равноправие автора и героя в творчестве Достоевского (К концепции полифонического романа) // Назиров Р.Г. Русская классическая литература : сравнительно-исторический подход. Исследования разных лет : Сборник статей. Уфа: РИО БашГУ, 2005. С. 134–149.
55. Наседкин Н. Герой-литератор в мире Достоевского / За строкой учебника. М.: Мол. гвардия, 1989. С. 103–127.
56. Нечаева В.С. Ранний Достоевский, 1821–1849 / АН СССР, Ин-т мировой лит. им. А.М.Горького. М.: Наука., 1979. 288 с.
57. Печерская Т.И. Загадочная Федора (Об одной из авторских проекций в романе Ф.М. Достоевского "Бедные люди") // Поэтика литературы. К 70-летию Ю.В. Манна. М., 2001. С. 264–274.
58. Пискунова С. От Пушкина до Пушкинского дома : очерки исторической поэтики русского романа. М.: Языки славянской культуры, 2013. 348 с.
59. Степанян К.А. Явление и диалог в романах Ф.М. Достоевского. СПб.: Крига, 2010. 400 с.
60. Страхов Н.Н. Воспоминания о Ф.М. Достоевском // Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений в 14 томах. Том 1. Биография, письма и заметки из записной книжки. СПб., 1883. С. 168– 332.
61. Турьян М.А. Об эпиграфе к «Бедным людям»: Модификации рефлектирующего/«разорванного» сознания // Достоевский : материалы исследования. Т. 14. СПб., 1997. С. 88–96.
62. Тынянов Ю.Н. Достоевский и Гоголь (к теории пародии) // Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977. С. 198–226.
63. Чижевский Д.И. К проблеме двойника (Из книги о формализме в этике) // Вокруг Достоевского. В двух томах. Т. 1. М., 2007. С. 54–74.
64. Шаврыгин С.М. Жанровая структура и структуры художественного сознания (на примере романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди») // Известия ВГПУ. 2010. – №5. C. 139–142.
65. Щенников Г.К. Белые ночи // Достоевский : Сочинения, письма, документы : Словарь-справочник. СПб., 2008. С. 13–16.
66. Юнг К.Г. Душа и миф : шесть архетипов. Пер. с англ. К.: Государственная библиотека Украины для юношества, 1996. 384 с.
67. Якубович И.Д. Поэтика романа «Бедные люди» в свете европейской традиции эпистолярного романа : Н. Леонар – Пушкин – Достоевский // Достоевский. Материалы и исследования. СПб., 2001. Т. 16. С. 80–96.
Источники:
68. Бедные люди [Текст] : [роман] / Ф.М. Достоевский. СПб: Лениздат : Команда А, 2013. 190 с.
69. Гоголь Н.В. Петербургские повести. Пьесы / Н.В. Гоголь. М.: Дрофа, 2012. 368 с.
70. Достоевский Ф.М. Дневник писателя : в 2 т. / Вступ. ст. И. Волгина, коммент. В. Рака, А. Архиповой, Г. Галаган. М.: Книжный Клуб 36.6, 2011. – Т. 1. – 800 с.
71. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. Боги и герои. Троянский цикл / Предисл. Н.К. Тимофеевой. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1992. 320 с.
72. Пушкин А.С. Повести Белкина. Дубровский: Роман / А.С. Пушкин. М.: Современник, 1991. 96 с.
Электронные ресурсы:
73. Золотухина О.Ю. Творчество Ф.М. Достоевского в постсоветской школе [Электронный ресурс] / О.Ю. Золотухина. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://russian-Literature.com/ru/education/krasnoyarsk/oyu-zoLotuhina-tvorchestvo-f-m-dostoevskogo-v-postsovetskoy-shkoLe. (дата обращения: 25.04.2018).
74. Крылова А. Определение понятия «двойничества» в литературе и философско-эстетическая база его возникновения // Парус. 2014. № 34. URL: https://litbook.ru/article/6964/ (дата обращения: 11.03.2016).
75. Новикова Е.В. Типология героев-двойников и структурные особенности представления двойничества в произведениях Э.Т.А. Гофмана // Гуманитарные научные исследования. 2014. №11. URL: http://human.snauka.ru/2014/11/8202 (дата обращения: 25.03.2017).
Словари и энциклопедии:
76. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка // М.: Аделант, 2014. – 800 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00599
© Рефератбанк, 2002 - 2024