Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
569308 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
80
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Введение 4
1 Теоретические основы деятельности государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения 8
1.1 Образовательные учреждения в системе экономических отношений 8
1.2 Особенности деятельности образовательных учреждений 17
1.3 Нормативно-правовое регулирование государственных бюджетных профессиональных образовательных учреждений 26
2 Анализ деятельности государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 33
2.1 История развития и общая характеристика ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 33
2.2Анализ экономической деятельности ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 39
2.3 Оценка эффективности экономической деятельности ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 48
2.4 Анализ локальной нормативной базы ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 53
3 Повышение эффективности экономической деятельности ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 57
3.1 Рекомендации по развитию экономической деятельности в ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» 57
3.2 Экономическое обоснование рекомендуемых мероприятий 63
3.3 Совершенствование локальной нормативной базы государственных бюджетных профессиональных образовательных учреждений 65
Заключение 67
Список использованных источников 69
Приложение А. Положение об участке автосервис 74
Введение
Образование, как известно, с давних пор относится к значимой сфере человеческой жизнедеятельности, обеспечивающей социально-экономический прогресс. Однако на протяжении многих столетий оно не было непосредственно связано с производством, не оказывало на него заметного влияния и не выделялось в самостоятельную отрасль. По данным всемирной организации ЮНЕСКО, на рубеже 19 и 20-х веков во всем мире работники просвещения решали, прежде всего, педагогические и культурологические задачи. Экономическая функция образования еще не проявилась, поскольку в указанное время в развитых странах Европы преобладал простой физический труд. Предприниматели имели возможность нанимать необходимую рабочую силу в готовом виде, а расходы на ее обучение и подготовку были так малы, что не учитывались ни в бухгалтерских книгах предприятий, ни в теоретических исследованиях экономистов той поры.
Положение коренным образом изменилось в эпоху научно-технической и информационной революции, когда на пороге 21 века заметно возросла роль образования в развитии общественного производства в становлении современной цивилизации. В 90-е годы в развитых странах уже свыше половины экономически активных граждан были заняты не физическим, а умственным трудом.
Почти 106 млн человек, или свыше 80% населения, занятого в народном хозяйстве бывшего СССР к 1990 г., имело высшее, общее и специальное среднее образование. Только в России количество работающих специалистов с высшим и средним образованием достигало 20,6 млн человек.
К числу важнейших современных закономерностей, свойственных различным странам, относится процесс интеллектуализации экономики и других сторон социальной жизни. Проявляется этот процесс двояко: возрастает роль таких отраслей социальной сферы, как образование и наука; усиливается значение интеллектуальной деятельности внутри других отраслей народного хозяйства. Обе эти тенденции способствуют формированию и совершенствованию образовательного, профессионального, научного, духовного потенциала общества и являются важнейшими факторами социально-экономического развития. Сегодня производственные отношения разветвленного комплекса образовательных учреждений, обеспечивающих образовательный процесс, являются важной составляющей всей системы экономических отношений, а образование выступает важнейшей отраслью общественного производства в целом.
Актуальность работы связана с тем, что на сегодняшний день образовательные учреждения играют важную роль не только в сфере экономики, но также в социальной сфере. При этом образовательные учреждения различаются в сфере получения образования. Сейчас главную роль играют учреждения профессионального образования. Так как выбор профессии напрямую строит жизнь и судьбу личности.
Целью данной выпускной квалификационной работы является оценка экономико-правового положения государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области и разработка рекомендаций по его улучшению.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
– рассмотреть роль образовательных учреждений в сфере экономики и особенность образовательных учреждений, а также рассмотреть систему законодательства, которая регулирует государственные бюджетные профессиональные образовательные учреждения;
– проанализировать экономическое состояние и дать оценку эффективности образовательного учреждения, а также рассмотреть локальную нормативную базу в сфере бюджетного образовательного учреждения;
– разработать рекомендации по улучшению экономического состояния образовательной деятельности и дать экономическое обоснование рекомендуемых мероприятий, а также предложить совершенствование локальной нормативной базы.
Объектом исследования в данной работе является государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Нижнетагильский железнодорожный техникум».
Предметом исследования является экономико-правовое положение государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области.
Информационную базу исследования составляют отчетные документы ГБПОУ СО «Нижнетагильского железнодорожного техникума», а также локальная нормативно-правовая база образовательного учреждения.
Степень научной разработанности проблемы. Данное исследование направлено на рассмотрение социологических аспектов управления образовательными учреждениями, и поэтому неслучайно обращение к трудам ведущих специалистов в области социологии, философии и социального управления. В работах Белякова С. А., Борисовой Н. Б., Носова А. В., Еременко С. П., Кольцовой А. А., Щетинина В. П. и ряда других авторов мы находим освещение вопросов о деятельности государственных бюджетных профессиональных образовательных учреждений.
В работах Ю. Ф. Елизарова, Ю. П. Анискина, Н. Б. Акуленко, В. С. Романченко, З. П. Румянцевой, В. К. Назимко, О. А. Зайцевой и ряда других авторов рассматривается экономика государственных учреждений, а также проблемы и решение проблем в управлении бюджетным государственным учреждением.
Теоретической и методологической основой работы послужили положения и выводы, сформулированные в трудах отечественных и зарубежных ученых в области теории управления социальными процессами. Методика исследования основана на использовании дидактической логики и системного подхода. В зависимости от конкретных задач исследования в работе использовались методы: научной абстракции, анализа и синтеза, метод дедукции и индуктивный метод, логический метод и метод сравнительного анализа.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, объединяющих десять параграфов, заключения, библиографии и приложений.
Во введении обоснована актуальность рассматриваемой проблемы, определены цель, задачи, предмет и объект исследования.
В первой главе работы изучаются и рассматриваются особенности образовательных учреждений и их роль в системе экономики, а также система законодательства, регулирующая государственные бюджетные профессиональные образовательные учреждения.
Во второй главе проводится анализ основных показателей и оценка эффективности учреждения, а также анализируется локальная нормативная базы в сфере образовательного учреждения.
В третьей главе исследования разрабатываются рекомендации по улучшению экономического положения образовательной деятельности в государственном учреждении, а также предлагается экономическое обоснование предложенных рекомендаций и разработка в сфере локальной нормативной базы государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения.
В заключении формулируются основные выводы, и дается окончательный результат по исследованию в образовательной деятельности бюджетного учреждения.
Фрагмент работы для ознакомления
В первой главе изучаются и рассматриваются особенности образовательных учреждений и их роль в системе экономики, а также система законодательства, регулирующая государственные бюджетные профессиональные образовательные учреждения.
Вторая глава проводится анализ основных показателей и оценка эффективности учреждения, а также анализируется локальная нормативная база в сфере образовательного учреждения.
В третьей главе разрабатываются рекомендации по улучшению экономического положения образовательной деятельности в государственном учреждении, а также предлагается экономическое обоснование предложенных рекомендаций и разработка в сфере локальной нормативной базы государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения.
В заключении выпускной квалификационной работы формулируются основные выводы, и дается окончательный результат по исследованию в образовательной деятельности бюджетного учреждения.
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: основной закон РФ от 12.12.1993 (ред. от 21.07.2014). − Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный.
2. Об образовании [Электронный ресурс]: закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1(ред. от 12.11.2012). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) [Электронный ресурс]: федер. закон от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
4. О некоммерческих организациях [Электронный ресурс]: федер. закона от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ (ред. от 29.07.2018). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
5. Бюджетный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон от 31.07.1998 г. № 145-ФЗ (ред. от 15.04.2019). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
6. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) [Электронный ресурс]: федер. закон от 31.07.1998 г. № 146-ФЗ (ред. от 29.05.2019).– Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
7. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) [Электронный ресурс]: федер. закон от 05.08.2000 г. № 117-ФЗ (ред. от 29.05.2019).– Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
8. Трудовой кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ (ред. от 01.04.2019). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
9. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ(ред. от 01.05.2019). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
10. Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг [Электронный ресурс] Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 г. № 706 (ред. от 29.11.2018). – Режим доступа: КонсультантПлюс, свободный
11. Алексейчева, Е.Ю. Экономика организации (предприятия)[Текст]: Учебник для бакалавров / Е.Ю. Алексейчева, М.Д. Магомедов. – М.: Дашков и К, 2016. – 292 c.
12. Базилевич, А.И. Экономика предприятия (фирмы)[Текст]: Учебник для бакалавров / В.Я. Горфинкель, А.И. Базилевич, Л.В. Бобков. – М.: Проспект, 2013. – 640 c.
13. Гедримович, Г. В. Научно-исследовательская, образовательная и информационная деятельность высшей школы на примере социально-экономического образования [Текст] / Г.В. Гедримович, М.В. Ежов, С. М. Климов. – М.: ИВЭСЭП, 2015. – 384 c.
14. Грибов, В.Д. Экономика предприятия[Текст]: Учебник. Практикум / В.Д. Грибов, В.П. Грузинов. – М.: КУРС, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 448 с.
15. Деркач, В. И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем: моногр. [Текст] / В. И. Деркач. – М.: Итар-Тасс, 2015. – 152 c.
16. Козак, Н. Н. Комплексная безопасность в образовательных учреждениях[Текст]. Учебное пособие / Н. Н. Козак. – М.: Феникс, 2016. – 352 c.
17. Котова, Е. В. Государственные контролирующие органы в образовательных учреждениях [Текст] / Е. В. Котова. – М.: Каро, 2014. – 272 c.
18. Менеджмент в практике ДОУ [Текст] / Л.А. Пенькова и др. – М.: Сфера, 2014. – 838 c.
19. Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст](+ дискета). – М.: НИМБ, 2001. – 624 c.
20. Рубин, Ю. Б. Высшее образование в России. Качество и конкурентоспособность [Текст] / Ю.Б. Рубин. – М.: Московская Финансово-Промышленная Академия, 2014. – 448 c.
21. Самыгин, П. С. История для среднего профессионального образования [Текст] / П.С. Самыгин, С. И. Самыгин. – М.: Феникс, 2015. – 256 c.
22. Сыроваткина, Т. Н. Основы экономики образования [Текст] / Т. Н. Сыроваткина. – М.: Бибком, 2013. – 942 c.
23. Фиапшев, Б. Х. Образовательные стандарты, автономия высшей школы, академические свободы [Текст] / Б. Х. Фиапшев. – М.: Народное образование, 2014. – 216 c.
24. Шемятихина, Л. Ю. Менеджмент и экономика образования[Текст]. Учебное пособие / Л.Ю. Шемятихина, Е.Е. Лагутина. – М.: Феникс, 2016. – 442 c.
25. Экономика и управление организацией (предприятием)[Текст]: учебное пособие / И. П. Воробьев, Е. И. Сидорова, А. Т. Глаз. – Минск: Квилория В. Т., 2014. – 371 с.
26. Экономика организации (предприятия)[Текст]: учебник / Н. А. Сафронов. – Москва: Магистр: Инфра-М, 2014. – 253 с.
27. Экономика предприятия (фирмы) [Текст]: Учебник / Под ред. проф. О.И. Волкова и доц. О.В. Девяткина. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2007. 601 с.
28. Экономика организации (предприятия)[Текст]: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / И. В. Сергеев, И. И. Веретенникова. – Москва: Юрайт, 2015. – 510 с.
29. Баланс государственного (муниципального) учреждения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-F0503730
30. Балансировочный станок AE&T 220 В В-500[Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://ekb.vseinstrumenti.ru/avtogarazhnoe_oborudovanie/shinomontazhnoe/
31. ГБПОУ СО «Нижнетагильский железнодорожный техникум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://xn--f1anpb.xn--p1ai/
32. Информационный портал для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/home
33. Информация о результатах деятельности и об использовании имущества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/reports
34. Информационный портал по оборудованию и материалу для автосервиса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.vseinstrumenti.ru
35. Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения за 2016 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-F0503721/1214825
36. Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения за 2017 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-F0503721/1979719
37. Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения за 2018 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-F0503721/3094655
38. Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-f0503737
39. Организационная структура управления [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://xn--f1anpb.xn--p1ai/files/strupr2018.pdf
40. Пресс с ножной педалью 20 т AE&TT61220F;[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ekb.vseinstrumenti.ru/stanki/pressy/gidravlicheskie/ruchnye/ae-t/ae-t-press-s-nozhnoj-pedalyu-20t-t61220f/
41. Сведения о контрольных мероприятиях и их результатах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/measures
42. Сведения о результатах учреждения по исполнению государственного (муниципального) задания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bus.gov.ru/pub/agency/34305/annual-balances-f0503762
43. Устав ГБПОУ СО «Нижнетагильского железнодорожного техникума» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://xn--f1anpb.xn--p1ai/files/ustav_tex.pdf
44. Финансово-хозяйственная деятельность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ntzt.su/files/ifxd2018.pdf
45. Электрогидравлический 2-х стоечный подъемник (г/п 4 т, 380 В) PULI PL4.0-2D [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://ekb.vseinstrumenti.ru/silovaya-tehnika/gruzopodemnoe-oborudovanie/podemniki/avtopodemniki/dvustoechnye/puli/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00434