Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
568662 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
95
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1Теоретические основы финансирования образовательных учреждений 6
1.1 Роль и значение образования в государстве 6
1.2 Особенности бюджетного финансирования образовательных учреждений 13
1.3 Особенности внебюджетного финансирования образовательных учреждений 22
2 Анализ финансового обеспечения образовательных учреждений в россии (на примере МБУ ДО «Дом детства и юношества «Ритм») 42
2.1 Характеристика МБУ ДО «Дом детства и юношества «Ритм» и анализ основных показателей деятельности за 2014–2016 гг. 42
2.2 Анализ порядка формирования сметы и плана ФХД МБУ ДО «Дом детства и юношества «Ритм» 50
3 Проблемы и перспективы развития финансового обеспечения образовательных учреждений в России 59
Заключение 71
Список использованных источников 73
приложения 79
Введение
Проблемы качества финансирования дополнительных образовательных программ мало исследованы и поэтому представляют особый интерес.
Объект исследования - МБУ ДО «Дом детства и юношества «Ритм» г. Шадринска.
Предмет исследования – экономические отношения, складывающиеся в процессе финансового обеспечения образовательных учреждений.
Цель исследования – анализ теоретических и практических аспектов механизма финансового обеспечения образовательных учреждений, выявление его проблем и определение путей их решения.
Для реализации цели исследования необходимо осуществить решение нижеперечисленных задач:
- провести теоретический анализ системы регулирования образовательной политики в России и особенностей влияния образовательных концепций государства на финансовое обеспечение образовательных учреждений;
- охарактеризовать механизм осуществления финансовой политики в сфере образования, определить проблемы и выявить направления развития;
- изучить специфику и проблемы финансово-хозяйственной деятельности учреждения дополнительного образования;
- рассмотреть направления повышения эффективности управления образовательной сферой в части финансового регулирования
Достижение поставленных целей предполагает использование ряда общенаучных методов: диалектического метода как универсального метода познания, методов анализа и синтеза
Фрагмент работы для ознакомления
системы финансирования приобрели для российского образования характер острейшей проблемы.
В первой главе были изучены теоретические основы бюджетного финансирования дополнительного образования детей, отмечены основные плюсы и минусы перехода на нормативный метод. Установлено, что полномочия по организации предоставления дополнительного образования детей закреплены за региональными и муниципальными органами власти, в качестве механизмов контроля используется мониторинг реализации региональных отраслевых «дорожных карт».
Во второй главе проведен обзор финансового обеспечения МБУ ДО «Дом детства и юношества «Ритм»».
Основу модели развития рассматриваемого учреждения составляют факторы, влияющие на формирование в учреждении пространства устойчивого развития, способствующего саморазвитию и самосовершенствованию, социально-профессиональному самоопределению, социокультурной социализации, гражданской идентичности подрастающего поколения, адаптивности к темпам социального, экономического и технологического развития.
Такими факторами, по нашему мнению, явля
Список литературы
28. Глущенко В.И. Финансирование общего образования в России в условиях применения бюджетирования, ориентированного на результат [Текст]: диссертация ... кандидата экономических наук: 08.00.10 /И.В. Глущенко. Саратов: Сарат. гос. соц.-эконом. ун, 2014.- 199 с.
29. Зотов В.Б. Муниципальное управление [Текст]: учебник для вузов / В.Б. Зотов, З.М. Макашева. - СПБ.: «Питер Пресс», 2017. - 279 с.
30. Иванова А.А. Совершенствование нормативно-правового регулирования финансирования образования [Текст]/ А.А. Иванова // Вестник Удмуртского университета. – 2014. - №2. – с.47-55.
31. Изанова И.П. Концепция экспорта образовательных услуг Российской Федерации на период 2011 - 2020 гг. [Текст] / И.П Изанова // Вестник международных организаций. – 2013. – №1 (27). - С. 96-106.
32. Кудрявцева Н.М., Постол М.Е., Гончарова Н.А. Вопросы бюджетного финансировния сферы образования [Текст] / Н.М. Кудрявцева, М.Е, Постол, Н.А. Гончарова // Экономика и современный менеджмент: теория и практика. - 2017. - № 3. – С. 50-55.
33. Кулова Д.Т.Финансовые аспекты совершенствования системы управления образовательными организациями [Текст] / Д.Т. Кулова, И.А. Салафунтиди, Р.Г. Чшиев // Мировая экономика в ХХI веке. - 2016. -№7. - С. 247-256.
34. Мандель Б. Р. Открытые инновации – новые возможности в образовании [Текст]: учебное пособие / Б. Р. Мандель. - М.: Вузовский Учебник, 2015. - 21 с.
35. Набиуллина Л.М., Фаттахов А.А. План финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения как форма и способ его финансирования [Текст] / Набиуллина Л.М., Фаттахов А.А.// Научно-практические исследования. - 2017.- № 1 (1). - С. 19-24.
36. Новикова О.И. Виды финансирования образовательных учреждений [Текст] / О,И. Новикова// Евразийский научный журнал. - 2016. - № 1. -С. 65-71.
37. Огородова М.В. К вопросу о финансировании образовательных учреждений в россии [Текст] / М.В. Огородова, Л.В.Лаврентьева, Е.В.Лаврентьева //Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2015. - № 12-4. - С. 713-716.
38. Осипов М.Ю. Правовые процессы в системе высшего образования [Текст]: монография / М.Ю. Осипов. - М.: РИОР, 2015. -
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00358