Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
567726 |
| Дата создания |
2014 |
| Страниц |
94
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МУЗЕЕВ-ЗАПОВЕДНИКОВ В СИСТЕМЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
1.1. Система познавательного туризма: основные понятия и особенности……………………………………………………..…...7
1.2. Определение, специфика и классификация
музеев – заповедников…………………………………………….18
ГЛАВА 2. ОБЗОР РОССИЙСКИХ ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫХ МУЗЕЕВ-ЗАПОВЕДНИКОВ В СИСТЕМЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
2.1. Система российского познавательного туризма: история развития и современное состояние………………………………………………….30
2.2. Российские историко-архитектурные музеи-заповедники как центры познавательного туризма………………………………………43
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ТУРИСТСКОГО ПОСЕЩЕНИЯ РОССИЙСКИХ ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫХ МУЗЕЕВ-ЗАПОВЕДНИКОВ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
3.1. Анализ познавательных туров по России, связанных с посещением историко-архитектурных музеев-заповедников………………………..59
3.2. Перспективы развития российского познавательного туризма, связанного с посещением историко-архитектурных музеев-заповедников……………………………………………………………...71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….79
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..82
Введение
XXI век провозглашен ООН веком туризма, поскольку сегодня туризм выступает серьезным фактором личностного развития и межнационального взаимопонимания. Поэтому вопросы разработки стратегии в области туриндустрии занимают далеко не последнее место в сфере государственной политики как на федеральном, так и на региональном уровне.
В соответствии с данными исследований экспертов Всемирной туристской организации, познавательный туризм сегодня составляет от 18 до 25% въездного турпотока, и эта доля имеет тенденцию к возрастанию. Развитие познавательного туризма основывается на использовании потенциала народных культур и культурного наследия государств и регионов. Как отмечается в программной работе Всемирной туристской организации «Культурное наследие и развитие туризма», «одним из столпов индустрии туризма стало присущее всему человечеству желание увидеть и познать культурную самобытность различных частей света. Во внутреннем туризме культурное наследие стимулирует национальную гордость за свою историю. В международном туризме культурное наследие стимулирует уважение и понимание других культур и, как следствие, способствует миру и взаимопониманию» .
На сегодняшний день одними из главных туристских центров культурного наследия являются музеи-заповедники, в частности – историко-архитектурные. Музеи-заповедники играют важную роль в сохранении национального наследия народов РФ. Они обеспечивают комплексную охрану и эффективное использование культурного и природного наследия. Благодаря созданию музеев-заповедников удается сохранить объекты культурного и природного наследия как целостные историко-культурные и природные комплексы.
Кроме того, музеи-заповедники - наиболее привлекательные объекты для посещения российскими и зарубежными гражданами в рамках познавательных туров. Общая посещаемость музеев-заповедников в 2012 году превысила 17 млн. человек . Составляя всего 6% от общего числа музейных учреждений в стране, музеи-заповедники содержат 11% музейных фондов и обеспечивают 25% посещаемости музейных учреждений России.
Безусловно, сегодня продолжается развитие историко-архитектурных музеев-заповедников как объектов познавательного туризма, однако многие вопросы остаются нерешенными, и, прежде всего, это касается недостаточной развитости инфраструктуры познавательного турпродукта.
В связи с вышесказанным определяется актуальность темы данной дипломной работы, посвященной рассмотрению роли историко-архитектурных музеев в системе познавательного туризма.
Степень разработанности темы довольно невысока. К числу исследователей историко-архитектурных музеев в контексте познавательного туризма относятся такие авторы, как Н.С.Аралова, Ф.Я.Гордина, Л.К.Карташов, В.А.Лебедев, К.А.Наседкин, В.В.Романчук, Г.А.Стариков, А.И.Фролов, И.А.Анощенко, М.Е.Каулен и некоторые другие.
Цель работы – изучение роли историко-архитектурных музеев-заповедников в системе познавательного туризма.
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
- ознакомление с основными понятиями и особенностями системы познавательного туризма;
- рассмотрение определения и специфики музеев-заповедников;
- изучение истории развития и современного состояния системы российского познавательного туризма;
- рассмотрение российских историко-архитектурных музеев-заповедников как центров познавательного туризма;
- анализ познавательных туров по России, связанных с посещением историко-архитектурных музеев-заповедников;
- выявление перспектив развития российского познавательного туризма, связанного с посещением историко-архитектурных музеев-заповедников.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Авторский текст с "ручной" оригинальностью 70%! При желании, за небольшую плату, можно полностью адаптировать под вашу тему и методические рекомендации. Пишите!
Список литературы
1. Федеральный закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации № №73-ФЗ от 25.06 2002.
2. Федеральный закон «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации» №54-ФЗ от 26.05.1996.
3. Государственная стратегия формирования системы достопримечательных мест, историко-культурных заповедников и музеев-заповедников в Российской Федерации // Справочник руководителя учреждения культуры, № 11, 2007.
4. Положение об основах хозяйственной деятельности и финансировании организаций культуры и искусства от 26.06.1996.
5. Александрова А.Ю. Международный туризм. М., 2012.
6. Анощенко И.А. Музей-заповедник/БСЭ. М., 1986.
7. Аралова Н.С., Гордина Ф.Я. О роли музейной экспозиции заповедника как объекта познавательных экскурсий// Сб. Рекреационная география. М., 2009. С. 81-124.
8. Биржаков, М.Б. Введение в туризм. М., 2000.
9. Вахромеев М.И. Троице-Сергиев монастырь: история и современность//Культура и время. 2011, №2. С. 39-50.
10. Волков Г.Ю. История и современное состояние туризма в России и за рубежом. М., 2012.
11. Грачева И.В. Летний день в Рязанском Кремле // Природа и человек. ХХI век. 2010, №5. С. 8-16.
12. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учебное пособие. Москва – Ростов н/Д, 2005.
13. Забирова Ф.М. Всемирное наследие – город Казань // Культура и общество. 2011, №7. С. 44-51.
14. Крестников А.А. Историко-архитектурный музей-заповедник Троице-Сергиевой лавры // Отдых в России. 2010, №5. С. 6-10.
15. Карташов Л.К. Музейное дело в России. М., 2010.
16. Каулен М.Е. Музеи-заповедники: Российская музейная энциклопедия. М., 2010.
17. Квартальнов В.А. Специальные виды туризма. М., 2009.
18. Кибанов А.Я. Достопримечательности Соловецкого монастыря // Панорама. 2010, №10. С. 42-49.
19. Костюкова О.И. Основы туризма: учебное пособие. М. 2008.
20. Культурно-историческое достояние Владимира и Суздали //Отдых в России. 2012, №3. С. 14-18.
21. Лебедев В.А., Наседкин К.А. Сеть культурного наследия «Музеи России» как основа культурного туризма. М., 2010.
22. Левченко М.И. Музееведение. На пути к музею XXI века. Музеи-заповедники. М., 1991.
23. Максаков В.А. Музеи-заповедники в 1980-87 годах. М., 1989.
24. Материалы международного научно-практического семинара «Управление Всемирным наследием и глобальные вызовы современности». М., 2011.
25. Мицкевич С.Я. Суздаль: современная древность // Магазин путешествий. 2011, №4. С. 30-33.
26.Историко-архитектурный музей-заповедник Троице-Сергиевой лавры//Отдых в России. 2010, №5. С.15-19.
27. Ненарокомова И.С. Государственные музеи Московского Кремля. М., 2008.
28. Проблемы музееведения и народная культура / Под ред Демьяненко В.Р. Новосибирск, 2005.
29. Путилова Н.С. Псковский историко-архитектурный художественный музей-заповедник // Крестьянка, №7/8, 2006. С. 20-26.
30. Рекомендации «круглого стола» на тему «Законодательное обеспечение деятельности музеев-заповедников в современных социально-экономических условиях». М., 2007.
31. Романчук В.В. Музейный туризм: учебное пособие. М., 2009.
32. Рубан Н.И. Музеология. Основные направления и формы музейной деятельности. Музейное дело на Дальнем Востоке России. Хабаровск, 2009.
33. Сенин А.В. Очерки российского туризма. М., 2005.
34. Скибинская О. Деревянное чудо // Природа и человек. М. 2006, №7. С. 27-39.
35. Словарь русского языка / Под ред. А.П.Евгеньева. М., 1982.
36. Смирнова С.И. Музей-заповедник Александровской Слободы // Новая библиотека. 2005, №2. С. 10-17.
37. Сотникова С.И. Музеология: учебное пособие. М., 2010.
38. Старейшему музею Сибири – 140 лет // Справочник руководителя учреждения культуры. 2010, №6. С. 5 – 22.
39. Стариков Г.А. Инфраструктура культурного наследия: проблемы и решения. М., 2010.
40. Тельчаров А.Д. Основы музейного дела. М., 2007.
41. Туманов С.А. Соловки: монастырь на островах. М., 2007.
42. Музеи-заповедники России. Каталог. М., 2006.
43. Федорова У.А. Развитие и продвижение культурно-познавательного туризма в системе туристско-рекреационных косплексов (на примере Нижегородской области) /Автореф. дисс. канд. экон. наук. СПб, 2012.
44. Фролов А.И. Культурно-познавательный туризм: объекты, маршруты, люди // Справочник руководителя учреждения культуры. 2012, №4. С. 89-96.
45. Фролов А.И. Российские музеи как фактор развития специальных видов туризма // Вестник РосНОУ: сборник научных статей. 2010, №2. С.79-85.
46. Шаповал Г.Ф. История туризма, Минск, 2009.
47. Шляхтина Л.С., Зюкин С.П. Основы музейного дела. СПб., 2009.
48. Шульгин П.М. Ключевые аспекты совместного стратегического развития туризма и культуры // Материалы международного научно-практического семинара «Управление Всемирным наследием и глобальные вызовы современности». М., 2011. С. 77-89.
49. Шульгин П.М. Разработка государственной стратегии формирования достопримечательных мест, историко-культурных заповедников и музеев-заповедников как фактор развития туризма и выявления самобытности регионов. М., 2010.
50. Юренева Т.Ю. Музееведение. М., 2006.
51. Якобинский В.О. Уникальные территории в культурном и природном наследии регионов. М., 2006.
52. Культурное наследие и развитие туризма: Программная работа ВТО [Электронный ресурс] / Культурное наследие и развитие туризма. Режим доступа: http: // www.wto.ru.
53. Макаров М.И. Историко-культурный комплекс Соловецких островов [Электронный ресурс] / М.И. Макаров Режим доступа: http: // www. unesco.ru.
54. Московский государственный объединенный художественный историко-архитектурный и природно-ландшафтный музей-заповедник [Электронный ресурс] / Московский государственный объединенный художественный историко-архитектурный и природно-ландшафтный музей-заповедник. Режим доступа: http: // www.moscowparks.narod.ru.
55. Музеи мира / Единая туристическая информационная система [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: //www.etis.ru.
56. Николайчук А.Г. Об истории туризма, путешествий и экскурсионной деятельности в России [Электронный ресурс] / А.Г. Николайчук. Режим доступа: http: //www.svastour.ru.
57. Объекты Всемирного наследия [Электронный ресурс] / Объекты Всемирного наследия. Режим доступа: http: //www.unesco.ru.
58. Свешников С.А. Портрет современного туриста [Электронный ресурс] / С.А.Свешников. Режим доступа: http: //www.turizmsite.ru.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0052