Управление качеством образования в школе

1 Асадулаева Т.Г. О некоторых проблемах качества и объективности оценки учащихся в частной школе // В сборнике: актуальные проблемы математики, методики ее преподавания и смежные вопросы. Материалы международной научной конференции. Махачкала, 2020. С. 22-25.
2 Асадулаева Т.Г. О некоторых проблемах объективности оценки учащихся в частной школе // В сборнике: Актуальные проблемы математики и смежные вопросы. труды межвузовского семинара. Махачкала, 2021. С. 8-10.
3 Агарков, А. П. Управление качеством / А.П. Агарков. - М.: Дашков и Ко, 2021. - 228 c.
4 Альберт Н.А. Управление стоимостью производственных услуг / - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2019. - 124 c.
5 Дунилова Р.А. Инструмент оценки урока как средство повышения предметных и методических компетенций учителя // Вопросы педагогики. 2021. № 10-1. С. 90-96.
6 Балицкая А.Д. Информационное образование и информационная культура личности как факторы совершенствования образовательного процесса в школах // В сборнике: Шамовские педагогические чтения. Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Москва, 2022. С. 211-216.
7 Брюйн, Х. Управление по результатам в государственном секторе / Х. Брюйн. - Москва: Мир, 2020. - 149 c.
8 Вентцель, Е. С. Исследование операций / Е.С. Вентцель. - М.: Высшая школа, 2020. - 208 c.
9 Грин, Роберт Мастер игры / Роберт Грин. - М.: Рипол-Амадеос ТОП, 2021. - 860 c.
10 Дремина, Марина Анатольевна Проектный подход к разработке и внедрению систем менеджмента качества / Дремина Марина Анатольевна. - М.: Лань, 2020. - 634 c.
11 Кови, Шон Как достичь цели Четыре дисциплины исполнения: моногр. / Шон Кови , Крис Макчесни , Джим Хьюлинг. - М.: Альпина Паблишер, 2019. - 310 c.
12 Маркелова Ю.В. Сопоставительный анализ индикаторов оценки эффективности систем профессионального образования и обучения // Казанский педагогический журнал. 2021. № 4 (147). С. 137-144.
13 Кузьмичев Е.С., Сатарова М.И. Внутришкольный контроль как инструмент управления качеством образования // Школа будущего. 2022. № 2. С. 172-179.
14 Куляшева О.П., Тихова С.В. Качество образования - залог успеха школы // Источник. 2019. № 4. С. 13-15.
15 Кошкина И.В., Шолохова А.А. Педагогическая диагностика и педагогический контроль как компоненты управления в современной школе // В сборнике: фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития. сборник статей II Международной научно-практической конференции. 2019. С. 37-43.
16 Нечаев М.П. Внутренняя система оценки качества образования: воспитательный компонент // Учебно-методическое пособие / Москва, 2022.
17 Кольга В.В., Шувалова М.А., Лютых О.Ю. Повышение качества подготовки специалистов среднего профессионального образования в условиях реализации естественно-научного и общепрофессионального циклов дисциплин // Вестник Красноярского государственного педагогического СПО им. В.П. Астафьева. 2022. № 2 (60). С. 36-49.
18 Кокс, Джефф Новая цель. Как объединить бережливое производство, шесть сигм и теорию ограничений / Джефф Кокс. - Москва: Мир, 2019. - 534 c.
19 Мазилкина, Е. И. Управление конкурентоспособностью / Е.И. Мазилкина, Г.Г. Паничкина. - М.: Омега-Л, 2019. - 336 c.
20 Минцберг, Г. Действуй эффективно! Лучшая практика менеджмента / Г. Минцберг. - М.: Питер, 2019. - 396 c.
21 Рыжиков, С. Н. Менеджмент: методы управления : учебное пособие / С.Н. Рыжиков. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 202 с.
22 Румянцева Л.Н., Мухорламова В.В. Внутришкольный контроль и качество образовательных достижений младших школьников // В сборнике: Шамовские педагогические чтения. Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Москва, 2022. С. 820-824.
23 Пузакова Е.В. Организация внутришкольного контроля как способ повышения качества образовательно-воспитательного процесса // В сборнике: научное сообщество студентов. Междисциплинарные исследования. сборник статей по материалам CXVIII студенческой международной научно-практической конференции. Новосибирск, 2021. С. 79-82.
24 Савиных Г.П. Фактор правового регулирования внутренней системы оценки качества общего образования // Наука и школа. 2019. № 5. С. 191-195.
25 Ситдикова Л.Р., Зайцева В.Р. Использование результатов оценочных процедур в повышении качества образования в начальной школе // В сборнике: современный образовательный процесс в начальном общем образовании: опыт, проблемы и перспективы. материалы Всероссийской научно-практической конференции. Уфа, 2021. С. 120-122.
26 Сопочкина О.А. Организация контроля качества знаний в современной школе // В сборнике: Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном образовании. Сборник научных статей IV международной научно-практической конференции. Ярославль, 2020. С. 89-90.
27 Пузакова Е.В. Методы и приёмы эффективной организации внутришкольного контроля // В сборнике: научное сообщество студентов xxi столетия. Гуманитарные науки. сборник статей по материалам CI студенческой международной научно-практической конференции. Новосибирск, 2021. С. 106-109.
28 Савиных Г.П., Кладова И.С. Муниципальные методические службы: смена парадигмы // Аккредитация в образовании. 2021. № 2 (126). С. 42-45.
29 Соколова Л.В., Молчанова А.В., Сеген Е.С., Хомякова Э.В. Педагогический анализ как функция управления общеобразовательной организацией // Человеческий капитал. 2019. № 6 (126). С. 107-114.
30 Сичинава А.В. Основные требования и механизмы организации внутришкольного контроля в общеобразовательной организации // Методические рекомендации / Ярославль, 2020.
31 Семенов, А. К . Этика менеджмента : учебное пособие для бакалавров / А. К. Семенов, Е. Л. Маслова. – 7-е изд., стер. – Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2019. — 270 с.
32 Семенов, А. К. Теория организации : учебник для бакалавров / А. К. Семенов, В. И. Набоков. — Москва : Дашков и К, 2021. — 356 с.
33 Староверова, К. О. Менеджмент. Эффективность управления : учебное пособие для вузов / К. О. Староверова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 269 с.
34 Теория и практика принятия управленческих решений : учебное пособие / авт. сост. Н. А. Ершова, О. Б. Зильберштейн. — Москва : РГУП, 2019. — 140 с.
35 Титов, В. Н. Теория и история менеджмента : учебник и практикум для вузов / В. Н. Титов, Г. Н. Суханова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 487 с.
36 Тихомирова, О. Г. Транзакционный менеджмент: геймификация управления компаниями и людьми : монография / О.Г. Тихомирова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 178 с.
37 Трофимова, Л. А. Менеджмент. Методы принятия управленческих решений : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. А. Трофимова, В. В. Трофимов. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 335 с.
38 Стрекалова Г.Р., Газизова О.В. Инженерное образование и новые вызовы: взаимообусловленность задач в условиях цифровизации общества // Казанский педагогический журнал. 2021. № 6 (149). С. 41-48.
39 Федосеева З.А. Мониторинг качества методической работы как инструмент оценки научно-методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических работников // Инновационное развитие профессионального образования. 2022. № 3 (35). С. 88-96.
40 Фомина Н.Б., Чернецкая Т.А., Пищиков А.А. Аналитическая система "1с:оценка качества образования. Школа": новый программный продукт для управления качеством образования // Информатика и образование. 2019. № 3 (302). С. 47-53.
41 Чозгиян О.П. Формирование когнитивно-деятельностного компонента субъектной профессиональной позиции будущих учителей // Вестник МГПУ. Серия: Современный колледж. 2022. № 1 (1). С. 51-69.
42 Хейг, П. Управленческие концепции и бизнес-модели: полное руководство / Пол Хейг ; пер. с англ. — Москва : Альпина Паблишер, 2019. — 370 с.
43 Шарапова, Т. В. Основы теории управления : учебное пособие для вузов / Т. В. Шарапова. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 210 с.
44 Шароватов, Ю. М. Дистанционный менеджмент: как управлять сотрудниками на удаленке / Ю. М. Шароватов. — Москва : Альпина Паблишер, 2020. — 243 с.
45 Шмелева, А.Н. Прикладные аспекты менеджмента качества / А.Н. Шмелева. - Москва: Огни, 2020. - 992 c.
46 Эффективное управление организационными и производственными структурами : монография / О. В. Логиновский, А. В. Голлай, О. И. Дранко [и др.] ; под ред. О. В. Логиновского. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 450 с.
47 Правила внутреннего распорядка обучающихся [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
48 Отчет о самообследовании ГБОУ Школа № 1573 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
49 Правила внутреннего трудового распорядка[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
50 Положение об Управляющем совете[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
51 Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся ГБОУ Школа №1573[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
52 Положение о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ГБОУ Школа № 1573[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gum1573.mskobr.ru/info_edu/all_docs/ (дата обращения 14.11.2022).
53 Цунаева В.С. Роль внутришкольного контроля в обеспечении качества педагогической деятельности учителя // В сборнике: Современные векторы в образовании: теория и практика. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Под общей редакцией С.А. Ермолаевой. Коломна, 2021. С. 185-189.
54 Шаповалова О.Н. Технологическое обеспечение внутришкольной модели формирующего оценивания образовательных результатов // Научное обозрение. Педагогические науки. 2020. № 2. С. 29-33.
55 Шаповалова О.Н., Ефремова Н.Ф. Дидактический потенциал формирующего оценивания метапредметных результатов школьников: российский и зарубежный опыт // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 6. С. 78.
56 Holst J. et al. Monitoring progress of change: Implementation of Education for Sustainable Development (ESD) within documents of the German education system //Sustainability. – 2020. – Т. 12. – №. 10. – С. 4306.
57 Tilbury D. Monitoring and evaluation during the UN decade of education for sustainable development //Journal of Education for Sustainable Development. – 2007. – Т. 1. – №. 2. – С. 239-254.
58 Edwards Jr D. B. et al. Achieving and monitoring education for sustainable development and global citizenship: A systematic review of the literature //Sustainability. – 2020. – Т. 12. – №. 4. – С. 1383.
59 Wals A. E. J. A mid-decade review of the decade of education for sustainable development //Journal of Education for Sustainable Development. – 2009. – Т. 3. – №. 2. – С. 195-204.
60 Rudd N. A. et al. Interstage home monitoring for infants with single ventricle heart disease: education and management: a scientific statement from the American Heart Association //Journal of the American Heart Association. – 2020. – Т. 9. – №. 16. – С. e014548.