Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
563902 |
| Дата создания |
2014 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Особенности организации обучения различных слоев населения мерам пожарной безопасности 5
1.1. Основные категории населения, подлежащие обучению мерам пожарной безопасности 5
1.2. Принципы, формы и методы обучения мерам пожарной безопасности различных слоев населения 6
1.3. Планирование и учет подготовки населения в области пожарной безопасности 10
Глава 2. Теоретические подходы к решению проблемы методического обеспечения процесса обучения мерам пожарной безопасности различных слоев населения. 22
2.1. Сведения об организации объекта исследования 22
2.2. Анализ опыта организации обучения сотрудниками ГПН на примере лаборатории технического мониторинга концерна Tikkurila. 24
2.3. Исследование осведомленности населения о мерах пожарной безопасности 37
2.4. Разработка методических рекомендаций по обучению мерам пожарной безопасности различных слоев населения 42
2.4. Оценка экономических затрат. 46
Заключение 58
Список использованной литературы 60
Приложение 1 63
Приложение 2 67
Приложение 3 73
Приложение 4 75
Введение
Введение
Пожарная безопасность всегда была и остается одной из приоритетных областей организации безопасности населения. Однако исключительно силами и техническими средствами служб противопожарной безопасности справится с задачами защиты населения невозможно. Для обеспечения комплексности этой защиты специальные уполномоченные организации разрабатывают методические рекомендации по обучению гражданского населения различных возрастов мерам пожарной безопасности.
Обучение мерам пожарной безопасности актуальная проблема для организаций, обеспечивающих сохранения здоровья населения. Именно поэтому основы этих знаний закладываются у детей, начиная с возраста 5-6 лет, хотя базовые вещи по спасению от пожара и обращению с огнем детям рассказывают еще раньше. Дальнейшее обучение происходит уже в образовательных учреждениях, где оно значительно усложняется работой на учениях. Последний этап обучения – это инструктажи, проводимые на рабочем месте согласно специфике трудового процесса.
В данной работе будет представлен полный обзор с аналитическими исследованиями комплекса мероприятий обучения пожарной безопасности, начиная от анализа нормативно-технической документации, заканчивая рассмотрением деятельности организации, занимающейся организацией обучения и повышением квалификационных навыков в данном вопросе. Данная тема достаточно интересна для меня, так как позволит более полно оценить все тонкости вопросов организации процессов обучения различных слоев населения[23].
Таким образом, актуальность данной работы определяется из необходимости понимания тонкостей организации процессов обучения мерам пожарной безопасности в условиях современного повышения интереса к данной проблеме со стороны государственных органов.
Цель данной работы заключается в поэтапном рассмотрении процесса обучения мерам пожарной безопасности.
Задачи исследования:
охарактеризовать основные категории населения, подлежащие обучению мерам пожарной безопасности (в соответствии с регламентирующими законодательными документами);
рассмотреть принципы, формы и методы обучения мерам пожарной безопасности различных слоев населения;
изучить методику планирования и учета подготовки населенияв области пожарной безопасности;
провести анализ опыта организации обучения сотрудниками ГПН (анализ опыта конкретного отдела);
рассмотреть степень осведомленности населения о мерах пожарной безопасности;
провести разработку методических рекомендаций по обучению мерам пожарной безопасности различных слоев населения;
произвести оценку экономических затрат.
Практическая значимость работ определяется детальностью изучения многостадийности процесса организации обучения мерам пожарной безопасности населения.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
Статистика анализа причин, согласно которым происходит возникновение пожаров, свидетельствует, что наиболее частыми причиной является неосторожное обращения с огнем, нарушение правил эксплуатации оборудования, неправильная организация и проведение огнеопасных работ. К сожалению, Россия занимает лидирующее положение по пожарам со смертельным исходом. Так если в России в 2013 году число погибших на 1 миллион человек составило 87 человек, то в Японии – 8, в США – 12, в Великобритании – 15 человек [1].
Рассмотренные данные статистическихисследований свидетельствуют оботсутствии подготовки всех слоев населения. Не лучше ситуация обстоит с подготовкой и ориентированностью на собственную безопасность у сотрудников компании, которые работают на вредном производстве и прекрасно осведомлены об этом. Множество проблем изначально объясняются банальной халатностью, которая впрочем, как и безграмотность ни коим образом, не зависят от стажа и уровня образования.
Безусловно, решить данную проблему можно решить организациейкомплексного и профессионально ориентированного обучения в сфере пожарной безопасности, созданием системы проведения каждого вида инструктажас последующей проверкой знаний обучаемых по полному спектру вопросов о соблюдении мероприятий по пожарной безопасности в организации, включая руководителей предприятия.
В случае, если сотрудник проходит проверку на неудовлетворительную оценку, то руководитель компании не имеет права допустить его до выполнения служебных обязанностей.
В данной работе были рассмотрены подходы к обучению мерам пожарной безопасности на предприятии Tikkurilaв лаборатории контроля качества продукции, которая является одним из источников потенциальной опасности возникновения и быстрого распространения пожара на все производство. Обучение прошли 15 человек, знания которых на начальном этапе характеризовались, как неудовлетворительные, однако к концу обучения, ситуация в корне изменилась на противоположную, что позволяет утверждать об эффективности разработанной программы.
Что же касается методических основ программ обучения пожарной безопасности, их необходимо менять в срочном порядке, разрабатывая новые более действенные механизмы.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации.
2. Закон Российской Федерации от 27 декабря 1991 г. № 2124-1 «О средствах массовой информации».
3. Закон Российской Федерации от 25 октября 1991г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации».
4. Постановление Правительства РФ от 14 января 2003г. №11 «О Правительственной комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности».
5. Постановление Правительства РФ от 4 сентября 2003 г. № 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
6. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2003 г. № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».
7. Постановление Правительства РФ от 20 июня 2005 г. № 385 «О федеральной противопожарной службе».
8. Постановление Правительства РФ от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
9. Постановление Правительства РФ от 21 декабря 2004 г. № 820 «О государственном пожарной надзоре».
10. Приказ МЧС России от 18 июня 2003 г. № 313 «Об утверждении Правил пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)».
11. Приказ МЧС России от 25 октября 2005 г. № 764 «Об утверждении инструкции о порядке согласования специальных программ обучения мерам пожарной безопасности работников организаций».
12. Приказ МЧС России от 29 июня 2006 г. № 386 «Об утверждении административного регламента МЧС по исполнению государственной функции по организации информирования населения через средства массовой информации и по иным каналам о прогнозируемых и возникших чрезвычайных ситуациях и пожарах, мерах по обеспечению безопасности населения и территорий, приемах и способах защиты, а также пропаганде в области гражданской обороны, защиты населения и территории от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах».
13. Приказ МЧС России от 12 декабря 2007 г. № 645 «Об утверждении норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций».
14. Приказ МЧС России от 3 марта 2005 г. № 125 «Об утверждении инструкции по проверке и оценке состояния функциональных и территориальных подсистем единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».
15. Абдулова В.Ф. Современная государственная пропаганда: теоретические и прикладные аспекты / Диссертация на соискание ученой степени кандидата политических наук.- Казань, 2007.
16. Амельчугов С.П., Амельчугова С.В., Андреев Ю.А. Противопожарная подготовка населения: состояние и перспективы // Юбилейный сборник трудов ФГУ ВНИИПО МЧС России / Под общ.ред. Копылова Н.П. – М.: ВНИИПО, 2007. – 477с.
17. Брушлинский Н.Н., Соколов С.В., Вагнер П. «Человечество и пожары».- М.: ООО «ИПЦ Маска», 2007. – 142 с.
18. Воробьев Ю.Л. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения \ Ю.Л. Воробьев, В.а. Пучков, Р.А. Дурнев; под общ.ред. Ю.Л.Воробьева. МЧС России. – М.: Деловой экспресс, 2006. – 316 с.
19. Информационно-коммуникационные технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности: монография / под общ.ред. П.А.Попова, МЧС России. - М.: ФГУ ВНИИПО ГОЧС (ФЦ), 2009. – 272с.
20. Кафидов В.В., Севастьянов В.М. Пропаганда и реклама в пожарном деле. Второе издание переработанное и дополненное. – Видное, 2002. - 201с.
21. Кодексы Российской Федерации. Конституция Российской Федерации. Постатейный научно-практический комментарий / Под.рук. проф. Е.И. Козловой. – М.: Издательство «Библиотечка «Российской газеты», 2009. – 384с.
22. Hадиpашвили Ш.А. Психология пpопаганды. - Тбилиси: Мецниеpеба, 1978. - 120 с.
23. Правовые аспекты противопожарной пропаганды и обучения населения мерам пожарной безопасности // Смирнова Т.Н., Матюшин А.В. // Пожарная безопасность. 2011, № 3. С. 107-111
24. Пожары и пожарная безопасность в 2010 году: Статистический сборник / Под общ.ред. В.И.Климкина. – М.:ВНИИПО, 2011.– 140с., ил.40.
25. Система государственного управления / С.Ю. Наумов и др. – М.: ФОРУМ, 2011. – 304с. (Профессиональное образование).
26. Смоленский М.Б. Административное право: учебник / М.Б. Смоленский, Э.В. Дригола. – М.: КНОРУС, 2010. – 320с.
27. Создание и организация деятельности общественных объединений пожарной охраны (подразделений добровольной пожарной охраны): Практическое пособие / Матюшин А.В., Ратникова О.Д. – М.: ФГУ ВНИИПО МЧС России, 2011. – 47 с., с прил.
28. Управление изменениями в системе государственной власти и госслужбы: Учебно-методическое пособие для государственных служащих. В 2-х частях. Часть 1 / Под ред. проф. Н.И.Глазуновой и проф. Ю.Л. Старостина; ГУУ. – М., 2002. – 286с.
29. Управление изменениями в системе государственной власти и госслужбы: Учебно-методическое пособие для государственных служащих. В 2-х частях. Часть 2 / Под ред. проф. Н.И.Глазуновой и проф. Ю.Л. Старостина; ГУУ. – М., 2002. – 352с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493