Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
562340 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
70
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы в сфере молодежного досуга 6
1.1 Понятие и характеристика досуга молодежи 6
1.2 Содержание социальной работы с молодежью в сфере досуга 9
1.3 Нормативно-правовая база государственной молодежной политики в РФ, направленная на улучшение положения детей, подростков и молодежи в сфере организации досуга 18
Глава 2. Организация социально – досуговой работы с молодежью в ГБУК ДК "Капотня" 24
2.1 Учреждения социального назначения, занимающиеся организацией молодежного досуга 24
2.2 Досуговые предпочтения различных типов молодых людей (анкетирование на базе ГБУК ДК "Капотня") 35
2.3. Методические рекомендации по организации социальной работы с молодежью (на примере ГБУК ДК "Капотня") 39
Вывод 42
Заключение 44
Список используемой литературы 47
Приложения 52
Фрагмент работы для ознакомления
1.2 Содержание социальной работы с молодежью в сфере досуга
Социальная работа с молодежью в сфере досуга регулируется соответствующей частью государственной молодежной политики. В этом плане достаточно важны наиболее общие основания, определяющие позицию государства и общества в рассматриваемой области.
Н. В. Котельникова считает, что управление как целенаправленное воздействие, содержащее четкую и жесткую регламентацию деятельности молодежи на досуге, должно смениться ее регулированием, подразумевающим в большей степени не воздействие, а содействие молодежи и взаимодействие с ней.
...
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время все большее внимание ученых привлекают проблемы молодежного досуга. Во многом это диктуется масштабом тех изменений, которыми характеризуется эта область жизнедеятельности. Становится возможным говорить о возрастающей роли досуга для молодежи и, как следствие, об увеличении его влияния на процесс социализации молодого поколения.
Досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в нем физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации.
Смысл социальной работы в сфере молодежного досуга заключается в том, чтобы предоставить каждому возможность проявить себя, свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений.
...
1.1 Понятие и характеристика досуга молодежи
Слово «досуг» в русском языке употреблялось уже в XV веке. Древне-славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь.
Конкретные исторические условия придают особую специфику пониманию досуга. Для первобытного племени досуг означал одно, для греков - другое, для деятелей Ренессанса или Просвещения - третье, для нынешних россиян - четвертое. Возможно, что первобытные люди и пуритане не проводили резкого различия между трудом и досугом, поскольку первые, удовлетворив элементарные потребности в пище, значительную часть времени проводили в отдыхе, играх, сакральных ритуалах и т.д., а вторые свободно избирали изнурительный труд в качестве главной добродетели [8, с. 53].
...
1.2 Содержание социальной работы с молодежью в сфере досуга
Социальная работа с молодежью в сфере досуга регулируется соответствующей частью государственной молодежной политики. В этом плане достаточно важны наиболее общие основания, определяющие позицию государства и общества в рассматриваемой области.
Н. В. Котельникова считает, что управление как целенаправленное воздействие, содержащее четкую и жесткую регламентацию деятельности молодежи на досуге, должно смениться ее регулированием, подразумевающим в большей степени не воздействие, а содействие молодежи и взаимодействие с ней.
...
Список литературы
Список используемой литературы
1. Азарова Р.Н. Досуг современной молодежи / Р.Н. Азарова // Внешкольник. - 2003. - N 10. - С. 19-21.
2. Архангельский Л.М. – Социально – этические проблемы теории личности. – М. 1974г.
3. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1998г.
4. Вишняк А.И., Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 2001 - 53с.
5. Грушин Б.А. Творческий потенциал свободного времени. - М: Профиздат, 1990. – 153 с. (С 5-27.)
6. Грушин Б.А. – Свободное время. Актуальные проблемы. – М. 1966г.
7. Горбатова И.И., Каменец А.В. Деятельность клубов. / Аналитеческий обзор. - М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 2004.-35с.
8. Госкомстат России 1994г.
9. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. - М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2006.-49с.
11. Дискин И.Е. Культура. Стратегия социально-экономического развития. - М.: Экономика, 2006.-107с.
12. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. - М: Аспект прес, 2007.-С.196-233.
13. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях.- М.: НГИК, 2004. - 280с.
14. Жарков А.Д. Организация культпросвет работы: Учебное пособие - М.: Просвещение, 2004. С. 217-233.
15. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М., 2012.
16. Законодательство о культуре: [Сборник/ Сост. Б. Букреев]. – М.: Касаткина, 2001. – 471с.
17. Зборовский Г.Е. – Общая социология. Гардарики. 2004г.
18. Зборовский Г.Е. – История социологии. 2004г.
19. Иконникова С.Н. – Теория культуры. Учебное пособие. 2008г.
20. Иконникова С.Н. – История культурологических теорий - 2е издание, СПб.: Питер, 2005г.
21. Каменец А.В. Клубы: история, современность, будущее. – М.: МГУК, 2007-49с.
22. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. - М.: МГУКИ, 2004.-539 с.
23. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. - М.: НИИ культуры, 2013. - С.31-33.
24. Кон И.С. – Психология ранней юности. Книга для учителя. – М., Просвещение. 1989г.
25. Кон И.С. – В поисках себя. Политиздат, 1984г.
26. Кон И.С. – Социологическая психология. НПО «МОДЭК» 1999г.
27. Кузнецов Ю.В. Основы менеджмента: Учебное пособие. – М: ОЛБИС, 2013. – 185 с.
28. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возврастная психология: Полный жизненый цикл развития человека: Учебное пособие. - М.: ТЦ "Сфера" при участии "Юрайт-М", 2011.-С.163-400.
29. Культурная политика России / история и современность/. - М.: Министерство культуры, 2008. – 320с.
30. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки программирования развития личностной активности. - М.: Просвещение, 2006.
31. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. - М.: сов. Россия, 2007.-62с.
32. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности. Учебное пособие. – М.: МГУКИ. 2004. – 175 с.
33. Ольшанский Д.В. – Новая педагогическая психология. М.: Академический проект 2002г.
34. Ольшанский Д.В. – Психология масс, СПб.; Питер 2002г.
35. Орлов Г.Е. – Культура свободного времени, Свердловск 1969г.
36. Орлов Г.Е. – Досуг: действительность и иллюзии. Свердловск 1970г.
37. Орлов Г.Е. – Свободное время и личность. Свердловск 1983г.
38. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. - М.: МГУКИ, 2014.- С.92-108.
39. Погрешаева Т.А. Свободное время человека в условиях трансформируемого общества / Т.А. Погрешаева. Саратов: Изд-во СГУ, 2010.
40. Положение молодежи и реализация Государственной молодежной политики в РФ 2000 – 2001 гг., М.: Социум 2002г.
41. Понукалина О.В. Социокультурное значение досуга / О.В. Понукалина // Современная картина мира: общество, время, пространство. Сб. науч. тр. Саратов: Юл, 2001.
42. Развитие личности // коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий./ Под.ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова.-С.Пб.: Лениздат, 2007.-С.87.-88.
43. Российская газета №127 от 4 июля 1995г. – текст Федерального закона
44. Скрипунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи // Социс- М., №1 2002.- С105-110.
45. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе. - М.: Просвещение , 1999.-С.27-74.
46. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. – М.: Проспект, 2009. – 318 с.
47. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. - М: Просвещение 1998.-С.31-41.
48. Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: учебное пособие / Ю.А. Стрельцов, Е.Ю. Стрельцова. 2-е изд, испр. и доп. – М.: МГУКИ, 2010. – 307 с.
49. Фельдштейн Д.И. – Социальное развитие в пространстве – времени детства, М. 1997.
50. Фельдштейн Д.И. – Возрастная и педагогическая психология, М. 2002г.
51. Фельдштейн Д.И. – Психология развития человека как личности, М. 2005г.
52. Фельдштейн Д.И. – Мир детства в современном мире. МОДЭК 2013г.
53. Хорунженко К.М. Культурология: Энциклопедический словарь. - Ростов-на-Дону, 1997.-С.230-235.
54. Чижиков В.М., Чижиков В.В. Теория и практика социокультурного менеджмента: Учебник. М.: МГУКИ, 2008. 608 с.
55. Чижиков В.М., Чижиков В.В. Введение в социокультурный менеджмент: Учебник. - М.: МГУКИ, 2003. - 384 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01136