Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561955 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
80
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты роли специалиста в процессе адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (включает в себя 3 параграфа + вывод).
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование деятельности специалистов по адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (включает в себя 3 параграфа + вывод).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список лит-ры
Введение
Актуальность.
Степень научной разработанности проблемы. Процесс социальной адаптации детей-сирот как явление исследован довольно подробно учеными разных стран, в том числе и российскими. Обездоленные дети остаются в пристальном внимании исследователей. В большей части научной литературы феномен сиротства представляется как проблема детства, которая не подготавливает к дальнейшей зрелой жизни. Впрочем, к развитию новых социальных навыков у детей-сирот при жизни в закрытом учреждении, ученые обращаются редко.
Целью исследования является изучение роли специалистов в процессе адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и разработка программы.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа защищалась в вузе Москвы, оценка "ОТЛИЧНО".
На тему адаптации детей-сирот написано много работ, составлено огромное количество программ, но этот вопрос по сей день остается актуальным: "Какую роль играет специалист, находящийся с детьми каждый день, в процессе их адаптации к новым социальным условиям?".
Какие аспекты следует выделить в их профессиональной деятельности? Какие современные социальные технологии нужно использовать для успешного процесса адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
На эти и другие важные вопросы отвечает данная дипломная работа.
Список литературы
Нормативно-правовые акты
Публикации
Милютина Н. В. Готовность будущего социального работника к организации проектной деятельности с молодежью: содержание, структура / Вестн. Том. гос. ун-та: Гуманитарные науки и педагогика, 2015. – С. 45
52. Назарова И.Б. Возможности и условия адаптации сирот в последующей жизни // Социологические исследования. – 2011. - № 4. – С. 70–77.
53. Овчаренко Л.Ю. Сопровождение процесса адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в новой семье // Социально-гуманитарные знания: традиции и инновации. / Сборник научных и учебно-методических статей. – М., 2015. - С.40-55.
54. Оганян К.М. Социальные технологии 3-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата / 2016, – 255 с.
55. Олиференко Л.Я. Инновации в работе специалистов социально-психологических учреждений [Текст] / Л.Я. Олиференко и др. – М., 2011. – С. 320
Электронные ресурсы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00449