Эмоциональная сфера воспитателей ДОУ

Введение
Глава 1. Теоретические подходы к изучения профессионального выгорания
1.1 Профессиональные здоровье и стресс
1.2 Синдром «выгорания» и его причины
1.3 Взаимосвязь особенностей эмоциональной сферы с профессиональным выгоранием
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Методологические принципы исследования
2.2 Организация исследования
2.3 Характеристика выборки исследования
2.4 Методы и методики исследования
2.5 Математико-статистический метод исследования
Глава 3. Результаты эмпирического исследования, особенностей эмоциональной сферы у воспитателей ДОУ с различным уровнем выгорания
3.1 Результаты сравнительного анализа значений показателей профессионального выгорания у педагогов на разных возрастных группах
3.2 Результаты сравнительного анализа значений показателей эмоционального выгорания у специалистов, двух возрастных категорий
3.3 Результаты сравнительного анализа значений показателей эмоционального выгорания у специалистов с разным стажем работы
3.4 Результаты корреляционного анализа значений показателей выгорания и личностных особенностей специалистов
Заключение
Список литературы
Приложения

.....
Цель исследования: выявление особенностей эмоциональной сферы воспитателей ДОУ с различным уровнем профессионального выгорания.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты проблемы проявления особенностей эмоциональной сферы воспитателей ДОУ с различным уровнем профессионального выгорания;
2. Проанализировать распределение уровней профессионального выгорания в выборке воспитателей Государственных бюджетных ДОУ;
3. Проанализировать особенности эмоциональной сферы, эмпатии, ощущения одиночества, реактивной тревожности у воспитателей с разным семейным положением, возрастом и педагогическим стажем, работающие на разных возрастных группах;
4. Проанализировать взаимосвязь особенностей эмоциональной сферы, эмпатии, ощущения одиночества, реактивной тревожности у воспитателей с их уровнем профессионального выгорания.
Объект исследования – воспитатели ДОУ.
Предмет исследования – эмоциональная сфера и профессиональное выгорание воспитателей ДОУ.
.....

24. Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М.: ЮНИТИ, 1998. - 350 с.
25. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 381 с.
26. Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда. - М.: МГУ, 1986. - 120 с.
27. Куликов Л. В. Стресс и стрессоустойчивость личности. - СПб.: Питер, 1995.
28. Куликов Л. В. Психологические исследования, методические рекомендации по проведению. - СПб.: Речь, 2001. - 290 с.
29. Лавриненко В.Н., Дорошенко В.Ю. Психология и этика делового общения. - М.: ЮНИТИ, 1997. - 279 с.
30. Леонов Н.И. Конфликты и конфликтное поведение. - СПб.: Питер,2005. - 240 с.
31. Леонова А.В., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология. - М.: Радакс, 1995. - 448 с.
32. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2006. - 583 с.
33. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
34. Немов Р.С. Психология. - М.:ВЛАДОС, 2003 - 688 с.
35. Никифоров Г.С.
...

1.2 Синдром «выгорания» и его причины

В зарубежной литературе синдром «выгорания» известен как turnout, который был введен американским психиатром X. Фрейденбергером в 1974 г. Понятие «выгорание» обычно используют для обозначения переживания человеком состояния физического, эмоционального и психического истощения, вызванного длительной включенностью в эмоционально напряженные и значимые ситуации. [11, 72] Синдром «выгорания» берет свое начало в хроническом повседневном напряжении или эмоциональном переутомлении, переживаемом человеком в личностно значимых ситуациях общения с другими людьми. Наиболее часто выгорание рассматривается как долговременная стрессовая реакция или синдром, возникающий вследствие продолжительных профессиональных стрессов средней интенсивности.
...

2.4 Методы и методики исследования
Исследование проводилось с помощью метода тестирования. Были использованы следующие методики:
1. «Эмоциональное выгорание» (В.В. Бойко);
2. «Диагностика эмпатии» (А.Меграбян, Н. Эпштейн.);
3. Многофакторный личностный опросник ( Р. Б. Кеттел );
4. Исследование реактивной тревожности (Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин);
5. Тест на одиночество. «Методика субъективного ощущения одиночества» (Д. Рассела, М. Фергюсона)
Для изучения эмоционального выгорания применялась методика В.В. Бойко. Данная методика дает подробную картину синдрома эмоционального выгорания как динамического процесса, возникающего поэтапно в полном соответствии с механизмом развития стресса, когда присутствуют три фазы такового. Уровень эмоционального выгорания оценивается по 12 шкалам, которые группируются в соответствии с тремя фазами.
Для оценки свойства эмпатии был предлагается методика А.Меграбяна и Н. Эпштейна.
...

2.5 Математико-статистический метод исследования

По окончании сбора эмпирических данных и их первичной обработки (расчетов среднего значения, моды, медианы, эксцесса, асимметрии) необходимо сделать предварительное заключение о соответствии эмпирического распределения показателей теоретическому нормальному распределению. Такое соответствие важно для дальнейшего выбора методов обработки данных, так как отклонение от нормального вида распределения накладывает ограничения на использование в последующем целого ряда статистических процедур.
...

3.1 Результаты сравнительного анализа значений показателей профессионального выгорания у педагогов на разных возрастных группах
Определяя общий балл эмоционального выгорания, мы получаем представление о том, сформировано выгорание или нет, а так же имеем возможность увидеть, что идет процесс формирования эмоционального выгорания.
В ходе обработки результатов методики Бойко В.В. «Эмоциональное выгорание» были получены данные об уровне эмоционального выгорания. Рисунок 3.1.1 отражает распределение частоты встречаемости различной сформированности выгорания в изучаемой выборке.

Рис. 3.1.1 – Сформированность эмоционального выгорания у специалистов, работающих на различных возрастных группах дошкольников
Вывод: Полученные данные показали, что у чуть более половины воспитателей (52%) отсутствует процесс выгорания, при этом у пятой части обследованных воспитателей (21%) выявлено наличие выгорания, около трети обследованных (27%) идет процесс формирования профессионального выгорания.
...

3.2. Результаты сравнительного анализа значений показателей эмоционального выгорания у специалистов, двух возрастных категорий
Выделив две группы по возрасту специалистов проведем сравнительный анализ показателя выгорания. Рисунок 3.2.1 отражает различие сформированности эмоционального выгорания у специалистов возраста от 25 до 32 лет и возраста от 33 до 45 лет.

Рис. 3.2.1 – Сформированность эмоционального выгорания у специалистов, двух возрастных категорий

Рассчитаем хи-квадрат Пирсона.
Таблица 3.2 - Расчет ожидаемых частот выгорания у специалистов различного возраста.
...

3.3 Результаты сравнительного анализа значений показателей эмоционального выгорания у специалистов с разным стажем работы
Выделим группы по стажу работы специалистов. Рисунок 3.3.1 показывает сформированность выгорания специалистов со стажем работы от 3 до 9 лет и со стажем от 10 до 15 лет.

Рис. 3.3.1 – Сформированность эмоционального выгорания у специалистов с различным стажем работы
Рассчитаем хи-квадрат Пирсона.

Таблица 3.3 - Расчет ожидаемых частот выгорания у специалистов различного стажа работы.
...

3.4 Результаты корреляционного анализа значений показателей выгорания и личностных особенностей специалистов

Учет личностных факторов при выборе специальности чрезвычайно важен, однако наибольшее значение он имеет при выборе социальных профессий. Исследуем выраженность индивидуальных особенностей эмоциональной сферы воспитателей.
Производя оценку выраженности особенностей эмоциональной сферы воспитателей, производим расчеты числовых характеристик переменных с помощью программы Excel (среднего значения, моды, медианы, эксцесса, асимметрии). Делаем заключение о соответствии эмпирического распределения показателей каждой выборки нормальному распределению. Более наглядно оценить форму эмпирического распределения позволяет графическое представление данных.
Если распределение является нормальным в каждой выборке то оценивать достоверность различий будем с помощью расчетов t-критерия Стьюдента, если распределение не близкое к нормальному, то применим критерий Манна-Уитни.
...