Вход

Работа инспектора ПДН ОВД с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 561678
Дата создания 2022
Страниц 71
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
5 490руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретические основы работы инспектора ПДН ОВД по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей 7
1.1. Проблема безнадзорности несовершеннолетних детей в России 7
1.2. Правовые и социально-педагогические основы работы инспектора ПДН ОВД по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей 14
1.3. Направления и особенности работы инспектора ПДН ОВД с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей 20
Глава 2. Экспериментальное исследование работы инспектора ПДН с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних 38
2.1. Организация исследования, диагностический аппарат 38
2.2. Характеристика программы работы инспектора ПДН с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних 42
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 56
Заключение 63
Список библиографических источников 67

Введение

Цель работы заключается в разработке и апробации программы работы с родителями инспектором ПДН с целью профилактики безнадзорности несовершеннолетних детей.
Для достижение поставленной цели были определены следующие задачи:
- исследовать теоретические основы проблемы безнадзорности несовершеннолетних и профилактики безнадзорности в рамках проведения работы с родителями;
- определить направления особенности исследования безнадзорности несовершеннолетних и роли родителей в данном процессе;
- разработать и апробировать программу работы инспектора ПДН с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних;
- провести анализ результатов эмпирического исследования эффективности программы работы инспектора ПДН с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних.
Гипотеза исследования: работа инспектора ПДН ОВД с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей должна осуществляться совместно с педагогами, социальными работниками, представителями комиссии по делам несовершеннолетних и др. на основе специально разработанной программы в целях гармонизации семейных отношений.
Объектом исследования является безнадзорность несовершеннолетних детей как социально-педагогический феномен.
Предмет исследования - теория и практика организации работы инспектора ПДН ОВД с родителями по профилактике безнадзорности несовершеннолетних детей.
Теоретическая и практическая значимость темы выпускной квалификационной работы заключается в том, что она может способствовать научному и практическому поиску правовых решений индивидуальной профилактической деятельности подразделений по делам несовершеннолетних посредством проведения работы с родителями детей, которые входят в группу риска.
Методами исследования являются:
1. Теоретические: анализ, синтез, описание, сравнение, моделирование;
2. Практические: анкетирование, наблюдение, опрос, тестирование, эксперимент;
3. Математические: ранжирование, регистрация, нахождение математических величин.
Выпускная квалификационная работа состоит из ведения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Фрагмент работы для ознакомления

Специальность - Педагогика и психология девиантного поведения; специализация: Социальная педагогика. База исследования: Центр содействия семейного воспитания (ЦССВ). В исследовании принимали участие 26 респондентов в возрасте 11 – 12 лет, а также 34 родителя. Исследование было разделено на 2 части: 1) работа с родителями; 2) работа с несовершеннолетними.

Список литературы

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)
2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 02.07.2021)
3. Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»
4. Федеральный закон от 24.07.1998 (ред. от 11.06.2021) «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
5. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
6. Распоряжение Правительства РФ от 29.02.2016 N 326-р (ред. от 30.03.2018) «Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года»
7. Распоряжение Правительства РФ от 22.03.2017 N 520-р (ред. от 18.03.2021) «Об утверждении Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года»
8. Декрет СНК РСФСР от 14 января 1918 г. «О комиссии для несовершеннолетних»
9. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков. – М.: Инфра-М, 2018. – 427 с.
10. Альжев Д.В. Социальная педагогика. – М.: Феникс, 2014.
11. Базулина, А.А. Проблемные вопросы профилактики безнадзорности несовершеннолетних // В сборнике: Современные исследования проблем семьи и детства. Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции. Сост. А.А. Базулина. Москва, 2021. С. 108 – 114.
12. Беженцев А.А. Проведение индивидуальной профилактической работы с родителями, состоящими на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел // Советник юриста. 2017. № 4. С. 7 – 10.
13. Белянинова Ю.В. Комментарий к Феде¬ральному закону от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнад-зорности и правонарушений несовершенно¬летних». М.: Проспект, 2017. – 81 с.
14. Васильчикова Н.В., Кухарук В.В. Криминология: конспект лекций. – М.: Юрайт, 2018. – 208 с.
15. Верцинская Н. Н. Трудный ребенок. – М.: АСТ, 2019. – 298 с.
16. Везиров Р.З. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: возможности третьего сектора// Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник. 2019. № 18. С. 41 – 53.
17. Гинцяк Л.Ф., Ильченко В.Н. Субъекты профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. - Екатеринбург, 2018. – 141 с.
18. Гончарова М. В. Основные проблемы деятельности органов внутренних дел по индивидуальной профилактике преступлений // Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2016. № 5. С. 30 – 40.
19. Демидова-Петрова Е.В. Семья как институт социализации личности несовершеннолетнего преступника// Вестник Казанского юридического института МВД России. 2016. Т. 1. № 1 (15). С. 37 – 40.
20. Джемелинский В.А., Гашенко А.А. Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // В сборнике: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИЦИИ. материалы II Всероссийской научно-практической конференции. 2017. С. 73 – 81.
21. Евстифеева Е.В., Дородонова Н.В. К вопросу о правовой регламентации юридических категорий в сфере профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних // Вестник Саратовской государственной юридической академии. 2018. № 6. С. 58 – 63.
22. Иншаков С.М. Криминология: Учебник. М.: Юриспруденция, 2017. – 432 с.
23. Криминология. Под ред. В.И. Авдийский. М.: Юрайт, 2017. – 351 с.
24. Климов И.А. Социологическая концепция Энтони Гидденса // Социологический журнал. 2018. № 2. – С. 27 – 31.
25. Ковров В.В. Нормативная модель профессиональное деятельности специалиста инспектора по делам несовершеннолетних органов внутренних дел // Научные исследования и образование. 2018. № 1. С. 23 – 26.
26. Ковальчук М.А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 286 с.
27. Кирюшина Н.Ю., Морозова Л.Б. Правовая защита детства в Российской Федерации // Наука и школа. 2016. № 4. С. 7 – 15.
28. Куликова Н.С. Обеспечение законности при организации профилактической деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел // Уголовно-процессуальная охрана прав и законных интересов несовершеннолетних. 2016. № 3. С. 82 – 87.
29. Количество выявленных беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних [Электронный ресурс] URL: https://www.fedstat.ru/indicator/36186
30. Личко А.Е. Патахарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования. – М.: НИИПП им. Бехтерова, 2016. – 176 с.
31. Лукьянова Е.Л., Сабирова Г.А. «Кризис где-то и параллельно»: особенности изучения молодежи в условиях экономического спада // СоцИс. № 5. 2017. C. 79 – 88.
32. Методическое руководство. Сборник тестов программно-методического комплекса дифференциальной диагностики поведенческих нарушений несовершеннолетних «Диагност-Эксперт+» / Н.В. Дворянчиков, В.В. Делибалт, Е.Г. Дозорцева, М.Г. Дебольский, А.В. Дегтярев, Р.В. Чиркина, А.В. Лаврик, – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 229.
33. Минор В.А. Административная юрисдикция подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел в сфере превенции административной деликатности несовершеннолетних// Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Право. 2018. № 1. С. 227 – 235.
34. Мудрик А.В. Социально-педагогические проблемы социализации. – М.: МПГУ, 2016. – 680 с.
35. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Academia, 2019.- 492 с.
36. Нигматуллин Р. В. Ребенок в современной России: права, возможности, система защиты. – Уфа : ИП Муталов, 2015. – 217 c.
37. Основы социальной работы. Под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 213 с.
38. Профилактика и преодоление отклонений от норм поведения у подростков. Под ред. Е.Д. Дедкова, Е.Г.Диденкуса. – Челябинск: изд-во «Речь», 2015. - 125 c.
39. Рунов С.С. Истоки и тенденции развития социальной педагогики в России// ЦИТИСЭ. 2015. № 1. С. 119 – 128.
40. Ромм Т.А. История социальной педагогики. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 642 с.
41. Суслонов П.Е. Педагогика в деятельности сотрудников подразделений полиции, участвующих в профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Инновационные технологии в науке и образовании. 2015. № 1. С. 178 – 182.
42. Социальная педагогика. Под ред. Н.А. Соколовой. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 222 с.
43. Статистика и аналитика МВД: https://xn--b1aew.xn--p1ai/dejatelnost/statistics.
44. Семья, материнство и детство: https://rosstat.gov.ru/folder/13807
45. Саламатина О.В. Безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних// Здравоохранение Югры: опыт и инновации. 2018. № 4. С. 69 – 70.
46. Сельдикова А.В. Административно-правовая деятельность инспектора ПДН по защите законных прав детей на общение с родителями // В сборнике: Портрет инспектора по делам несовершеннолетних. сборник научных трудов Всероссийской конференции. Москва, 2020. С. 202 – 203.
47. Тетюев С.В. Процессуальные права, обязанности и ответственность педагога (психолога) в производстве по уголовным делам с участием несовершеннолетних // Журнал российского права. 2015. № 4. С. 100 – 106.
48. Федосеенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков. Система работы, диагностика, тренинги. Монография. – СПб.: Речь, 2018. -192 c.
49. Ульянова И.В. Современная педагогика: воспитательная система формирования гуманистических смысложизненных ориентаций школьников: монография. – М.: РосНОУ, 2015. – 416
50. Шкиль Е. С. Профилактической работы подразделений участковых уполномоченных полиции // Форум молодых ученых. 2020. № 4. С. 343 – 347.
51. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. -272 с.
52. Шептенко П.А. Психолого-педагогическая деятельность и ее реализация будущими социальными педагогами // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 1 (32). С. 143 – 147.
53. Ювенальная криминология. Кошелева Е.В., Лелеков В.А. - Воронеж: Воронеж. ин-т МВД России, 2018. – 312 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00436
© Рефератбанк, 2002 - 2024