Обучение на основе компьютерных программ

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические аспекты применения компьютерных технологий в современном дошкольном образовании…………………………………………7
1.1. Преимущества, способы и направления применения информационно-коммуникативных технологий в дошкольных образовательных учреждения..7
1.2. Сущность и значение компьютерных программ в обучении детей дошкольного возраста…………………………………………………………...15
1.3. Роль и классификация компьютерных игр, их использование в учебном процессе дошкольника…………………………………………………………..20
Выводы по главе 1……………………………………………………………….25
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа, направленная на познавательное развитие старших дошкольников с использованием ИКТ……………………26
2.1. Краткая хаарктеристика МБДОУ «-»……..26
2.2 Организация опытно-экспериментальной работы, направленной
на развитие познавательного интереса старших дошкольников
с использованием ИКТ…………………………………………………………..28
2.3 Сравнительный анализ результатов исследования уровня и особенностей развития познавательного интереса у старших дошкольников после проведения опытно-экспериментальной работы с использованием ИКТ…...35
2.4 Методические рекомендации руководителям и воспитателям ДОУ по организации учебно-воспитательного процесса с использованием ИКТ……49
Выводы по главе 2……………………………………………………………….61
Заключение………………………………………………………………………63
Список использованных источников…………………………………………..68
Приложения……………………………………………………………………...74

.....
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании особенностей обучения дошкольников на основе компьютерных программ и практическое их применение в учебном процессе в МБДОУ «Детский сад № _» Московской области Ногинского района.
Основная гипотеза исследования заключается в том, что образовательный процесс в условиях ДОУ будет успешным, если:
 в обучении дошкольников будут использоваться современные информационно-коммуникативные технологии;
 организация учебного процесса будет осуществляться путем создания мультимедийного сопровождения обучения детей дошкольного возраста;
 будут разработаны компьютерные программы и определены методические условия их использования по разным направлениям обучения и развития детей согласно возраста и состояния здоровья;
 разработана программа педагогического мониторинга, включающая компьютерные диагностические задания.
Частная гипотеза исследования: воспитание познавательного интереса можно решить успешно в процессе систематической, планомерной работы с использованием интерактивных технологий (на основе компьютерных программ) в ходе занятий по экологическому образованию детей старшей группы.
Сформулированные цель и гипотеза обусловили постановку следующих задач исследования:
 Рассмотреть (или изучить) теоретические аспекты применения компьютерных технологий в современном дошкольном образовании.
 Представить характеристику деятельности МБДОУ «Детский сад № _» Московской области Ногинского района.
 Рассмотреть методику организации обучения дошкольников с использованием информационно-коммуникативных технологий;
 Выявить проблемы и определить эффективность практического применения компьютерных программ в процессе работы с детьми, в частности по экологическому образованию.
 Предложить пути совершенствования организации учебного процесса путем создания мультимедийного сопровождения обучения детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является исследование влияния использования компьютерных программ на эффективность учебно-воспитательного процесса в условиях МДОУ.
Объектом исследования является эффективность применения компьютерных программ при формированнии познавательного интереса в процессе занятий по экологическому образованию детей.
.....

введение и список литературы приведены здесь не полностью, чтобы не понижать оригинальность