Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
561114 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
95
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Методологические основы управления образовательным учреждением
1.2 Роль кадровой службы в структуре деятельности образовательного учреждения
1.3 Методы оценки качества персонала образовательного учреждения
Глава 2 Анализ системы управления образовательным учреждением МАОУ СОШ №25, г.Владимир
2.1 Краткая характеристика основных видов услуг организации
2.2 Анализ системы управления персоналом
2.3 Анализ системы мотивации сотрудников
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМА ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ МАОУ «СОШ №25», Г.ВЛАДИМИР
3.1 Механизм формирования кадровой политики управления персоналом организации
3.2 Направления совершенствования кадровой политики
3.3 Мероприятия по усилению роли кадровой службы в управлении персоналом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Современные подходы к системе образования требуют качественного пересмотра подходов к кадровой политике каждого отдельно взятого учреждения образования и формирования новых концепций управления кадровым потенциалом.
Актуальность исследования обусловлена тем, что одни руководители всё еще отрицают необходимость перехода на качественно новый уровень менеджмента. Другие, те, кто испытывает в этом смысле полную готовность, не знают теоретических аспектов проблемы мотивации для их дальнейшего практического применения. Третьи применяют зарубежный опыт построения систем управления персоналом на своих предприятиях, не адаптировав его к российским условиям, что часто приводит к нежелательным результатам. В силу экономических, политических и культурно-исторических особенностей России следует, опираясь на опыт развитых стран, выработать собственный подход, отвечающий требованиям российской действительности.
Цель работы: Разработка механизма формирования кадровой политики образовательного учреждения.
Задачи работы:
- исследовать теоретические аспекты управления персоналом организации;
- дать характеристику деятельности объекта исследования;
- проанализировать систему управления образовательным учреждением;
- разработать механизм формирования кадровой политики;
- предложить мероприятия по развитию кадрового потенциала.
Объектом работы выступает МАОУ СОШ 25 г. Владимир.
Предметом работы выступает система управления персоналом образовательного учреждения.
Научная новизна работы заключается в формировании механизма повышения эффективности кадровой политики образовательного учреждения на основе влияния таких показателей, как оценка системы управления организации, мотивация сотрудников, величина стимулирующих выплат и др.
Методическую базу работы послужил ряд общетеоретических, обще методических, междисциплинарных и научных подходов и методов исследования. В работе были использованы логический, системный, структурно-функциональный, экономико-математический, вертикальный, горизонтальный и другие виды научного анализа.
Степень разработанности темы. Проблемы управления персоналом в различных аспектах достаточно под¬робно изучались как российскими, так и зарубежными учеными.
Теоретической и практическую базу работы составили исследования отечественных ученых: Базина, Н.Г., Давыденко Т.М., Егорова Е.В., Карташоква В.Л., Пуденко Т.И., Слободова, Н.В., Сухомлинского В.А., Чурилина И.Н., Ткачева, О.И. Шаталова Н.И., Шекшня С.В. и др., в трудах, которых исследованы вопросы формирования, воспроизводства персонала предприятий, сохранения их кадрового потенциала.
Опыт развития персонала зарубежных организаций рассматривается в трудах зарубежных ученых М.Х. Мескона, М.Альберта, Ф.Хедоури, которые выделили 4 функции менеджмента: планирование, организация, мотивация и контроль. Р. Марра, Г. Шмидта, Дж. Иванцевича, А. Файоля, П. Мортимор исследованы и решены многие теоретические и прикладные задачи по оптимизации организационных структур, обусловленные содержанием работ по управлению персоналом.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
Список литературы
1. Бакурадзе А.Б. Мотивация труда педагогов. [Текст]: учебник.// А.Б. Бакурадзе - М.: Сентябрь, 2005. - 192 с. – ISBN 5-88753-078-2
2. Виханский О.С.Менеджмент. [Текст]: учебник.// О.С.Виханский, А.И.Наумов . - М: Экономистъ, 2012.- 672 с. - ISBN 5-98118-037-4
3. Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой: теория и практика. - Москва - Белгород: БГПУ, 2010. – 35с. – ISBN 5-8393-0223-6
4. Давыденко Т.М. Теоретические основы рефлексивного управления школой. Автореферат дис…докт. пед. наук. - М., 2009. -273с. URL: https://www.dissercat.com/content/teoreticheskie-osnovy-refleksivnogo-upravleniya-shkoloi
5. Иванов В.Н. Социальные технологии в государственном управлении. [Текст]: учебник.// В.Н.Иванов. - М.: Владос, 2011. – 203 с. - ISBN 5-7139-0126-2
6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. [Текст]: учебник.// Е.П.Ильин. - СПб.: Питер, 2010. - 512 с. - ISBN 5-272-00028-5
7. Карташова В.Л. Управление человеческими ресурсами / Л.В. Карташова. – М.: Инфра, 2014. – 29с. - ISBN 978-5-16-002196-6
8. Лапыгин, Ю. Н. Теория организации и организационное поведение [Текст]: учеб. пособие / Ю. Н. Лапыгин.– М.: ИНФРА-М, 2018. – 329с. - ISBN 978-5-16-004495-8
9. Мескон М.Х. Основы менеджмента. – Москва, 1997. 157с. – ISBN 0-06-044415-0
10. Мортимор П. Исследование проблемы эффективности школы // В кн.: Пинский А. Образование свободы и несвобода образования. М.: Изд-во УРАО, 2001. –160с. – ISBN 5-204-00248-0
11. Пуденко Т.И. О качестве, эффективности и эффективном контракте в общем образовании // Управление образованием: теория и практика (Электронный научный журнал). - 2014. - № 1.
12. Серова, Е. В. Тимбилдинг как метод управления педагогическим коллективом образовательной организации / Е. В. Серова. — Текст // Молодой ученый. — 2020. — № 43 (333). — С. 62-64. — URL: https://moluch.ru/archive/333/74402/
13. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы - Москва: Просвещение,1973 г. – 208с.
14. Терентьев В.К. Истины управления. [Текст]: учебник.//В.К. Терентьев. - М.: Сентябрь, 2013. - 160 с. – ISBN 5-88753-053-7
15. Ткачева, О.И., Базина, Н.Г., Слободова, Н.В. Оценка эффективности деятельности учителя // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования/ О.И. Ткачева, Н.Г. Базина, Н.В. Слободова. - Спб: Изд-во Эффектико-пресс, 2007. №3. – 102с. – URL: http://school410.spb.ru/site/wp-content/uploads/2013/07/tkacheva-o.i.-ocenka-effektivnosti-upravleniya-kachestvom-obrazovaniya-v-shkole-No-4-2008.pdf
16. Файоль А. Общее и промышленное управление. – 1923 Электронный ресурс URL:https://dlib.rsl.ru/viewer/01007987755#?page=1
17. Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации. [Текст]: учебник.// Н.В. Федорова, О.Ю.Минченкова. - М: КноРус, 2008. - 512 с. – ISBN 5811419457
18. Хохлова Т.П. Организационное поведение. [Текст]: учебник.// Т.П. Хохлова – М:Экономист. 2012. - 335 с. – ISBN 5977601123
19. Чурилина И.Н., Егорова Е.В. Управление мотивацией персонала образовательного учреждения // Экономика образования/ И.Н. Чурилина, Е.В. Егорова. - М.: Изд-во СГУ, 2013 г. - № 6 (79). – 25с. – ISBN 5-241-00158-1
20. Коллективный договор МАОУ «СОШ №25» на 2018-2021 гг. от 17 января 2018 г. URL: http://school25.vladimir.ru/images/doc_pdf_xls_/Kol_dogovor.pdf
21. Официальный веб-сайт МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №25». URL: http://school25.vladimir.ru/
22. План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»: [распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 г. № 722-р]. URL: http://www.rg.ru/2014/05/08/nauka- site-dok.html
23. Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25» от 22.09.2014 г.
24. Текст Президентской инициативы «Наша школа». URL: http://nasha-novaya-shkola.ru/?q=node/4
25. Указ Президента РФ «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» от 07.05.2012 г. № 597. URL: https://base.garant.ru/70170950 /
26. Устав МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» от 22.01.2019 г. - URL: http://school25.vladimir.ru/images/2019/ustavredakzia9.pdf
27. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
28. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173432
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00718