Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560933 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
I Теоретико-методологические основы логопедии……………………………..5
1.1 Общая характеристика речи младшего дошкольника ……………..5
1.2 Онтогенез мозга……………………………………………………….9
1.3 Развитие речи в норме и патологии………………………………...15
II Формирование речи у ребенка раннего дошкольного возраста…………...26
2.1. Этапы формирования речи у ребенка раннего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...26
2.2.Методы и приёмы формирования речи у детей раннего дошкольного возраста…………………………………………...................................................34
2.3. Практические занятия, направленные на правильное формирование
речи у детей дошкольного возраста по стандартам ФГОС ДО (на примере БДОУ МО Динской район « Детский сад № 14»)……………..........................40
Заключение………………………………………………………………………46
Список литературы………………………………………………………………48
Приложение А. Таблица №1. Динамика формирования речи в онтогенезе…51
Приложение Б. Таблица № 2. Методы и приемы формирования грамматического строя речи у дошкольников…………………………………52
Введение
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.
В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей. Становясь более самостоятельными, дети выходят за рамки узкосемейных связей и начинают общаться с более широким кругом людей, особенно со сверстниками. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка.
Актуальность данной темы обуславливается тем, что развитие речи у детей дошкольного возраста идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления.
Фрагмент работы для ознакомления
В работе дана общая характеристика речи младшего дошкольника, подробно описаны этапы формирования речи у ребенка раннего дошкольного возраста, подобраны методы и приёмы формирования речи у детей раннего дошкольного возраста, методически грамотно разработаны и апробированы практические занятия, направленные на правильное формирование речи детей дошкольного возраста. В приложениях автором представлен апробированный практический материал, использование которого будет способствовать совершенствованию образовательно –воспитательного и коррекционно-развивающего процессов.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. /Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников// Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – Москва: Академия, 2000.С.134.
2. Арушанова А.Г. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи // Учебное пособие для дошкольного воспитания, 1993, № 10.С.254.
3. Арушанова А.Г. Старшая группа: формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание, 1997, № 1.С.340.
4. Баймуратова Б.Б. /Методика развития речи. // Учебное пособие для студентов высших и средних, педагогических учебных заведений. - 3-е изд., – Алматы: Мектеп, 1987.С.200.
5. Волковой Л.С. Логопедия / Учебное пособие для студентов педагогических вузов // Москва, 1989.С.118.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь / Собрание сочинений – Москва, 1982. – Т. 2. С.361.
7. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. – Москва, 1961.С.356.
8. Гербова В.В. Учусь говорить: методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга» / В.В. Гербова. –Москва: Просвещение, 2002. С.186.
9. Добрович, А.Б. Общение: наука и искусство / А.Б. Добрович. - М.: Знание, 1980. - 137 с.
10. Жукова, Н.С. Отклонения в развитии детской речи / Н.С. Жукова - М.: Просвещение, 2004. - 98с.
11. Запорожец, А.В. Психология / А.В. Запорожец - М.: Сфера, 2001. - 228с.
12. Зубарева, Н.С. Коммуникативные навыки как основа оптимального педагогического общения / Н.С. Зубарева // Теория и практика развивающего обучения. - М.: Гном, 2001. - 354с.
13. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения воспитателя детского сада / А.Г. Исмагилова. - М.: Знание, 2009. - 96 с.
14. Ильин, Е.Н. Искусство общения / Е.Н. Ильин. - М.: Педагогика, 2002. - 187 с. г.
15. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.С.115.
16. Лубовский В.И. / Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии); // Науч. - исслед. институт дефектологии Акад.пед. наук СССР. - Москва: Педагогика, 1978.С.342.
17. Лурия, А.Р., Юдович, Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка / А.Р. Лурия, Ф.А. Юдович. - М.: Просвещение, 2006. - 315 с.
18. Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. - М.: Педагогика, 2004. - 300с.
19. Миронова, Е.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / Е.А. Миронова. - М.: Педагогика, 2001.Максаков А. Обследование состояние развития речи детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание, 1986, № 3.С.176.
20. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник.- М.: Профиздат, 1991. - 156 с.
21. Радина Е. И. Приемы обучения//Вопросы обучения в детском саду/Под ред. А. П. Усовой. – Москва, 1955.С.238.
22. Розенгард - Пупко Г.И. Формирование речи у детей раннего возраста.- М., 1963.С.134.
23. Самсонов Ф.А., Крапухин А.В. Наследственный фактор в патологии речи// Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. - Москва: МГПИ, 1978.С.79.
24. Симерницкая Э. Г. / Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. // Москва. : Изд-во Моск. ун-та, 1985.
25. Сохина Ф.А./Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада // . Москва.: Просвещение, 1984.
26. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1977.
Нормативная литература:
27. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Собрание законодательства Российской Федерации: [Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ: Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155] // РГ. – Доп. выпуск №3316. - 8 октября 2003 г.
Интернет – ресурсы:
28. Статья по логопедии по теме: Развитие речи в онтогенезе. Режим доступа: nsportal.ru›Детский сад›Логопедия›…-rechi-v-ontogeneze (дата обращение 17.05.2017.)
29. Методы и приемы развития речи. Режим доступа: StudFiles.ru›preview/5772393/page:3(дата обращения 18.05.2017.)
30. Характеристики структурных компонентов речи детей. Режим доступа: azbukalogopeda.ucoz.ru›index/0-26 (дата обращения 19.05.2017.)
31. Конспект интегрированного занятия в игровой комнате по развитию познавательной деятельности и развитию речи у детей дошкольного возраста. Режим доступа: infourok.ru›…formirovanie…u…doshkolnogo-vozrasta…(дата обращения 01.06.2017.)
32. Нравственных привычек дошкольников. Режим доступа: nsportal.ru›Детский сад›Развитие речи›…-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения 04.06.2017.)
33. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. Режим доступа: NashiDetki.net›…rechi…doshkolnogo-vozrasta.html (дата обращения 14.05.2017.)
34. Показатели развития речи детей дошкольного возраста. Режим доступа:prosveshhenie.ru/СМИ-Просвещение.(дата обращения 03.05.2017.)
35. Использование театрализованных игр в процессе развития речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Режим доступа: nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2016/12/16/ispolzovanie-teatralizovannyh-igr-v-protsesse-razvitiya-rechi-u (дата обращения 22.05.2017.)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437